川教版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊教案全冊-文庫吧資料
2024-11-03 21:58本頁面
【正文】 對花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。那么，什么是網(wǎng)址？ＩＰ地址和 主機(jī)名有什么作用？請同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示課題──進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界） 示意圖，思考并看書完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。你上過網(wǎng)嗎？上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？ 生：查資料、看動(dòng)畫、聽音樂等。 取信息的方式也是多種多樣的。 積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識。 目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握ＩＥ瀏覽器的基本使用方法，能夠利用ＩＥ瀏覽器瀏覽Ｗｅｂ頁，文明上網(wǎng)和安全。 準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界 學(xué)內(nèi)容在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中，占有非常重要地位。 板已經(jīng)很熟悉了。 就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。 。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)） 否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。每一個(gè)步驟里面都有不同的幾個(gè)選項(xiàng)。（板書課題） 導(dǎo)我們快速生成自己需要的文件格式。 —— 查看月歷。 “組合”能夠使多個(gè)圖形變成了一個(gè)圖形，方便了圖形大小變化、移動(dòng)和方向的調(diào)整。 合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖” —— “組合”。 形。 打開使用，不 必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。 —— 繪圖工具條 查、訂正。 照圖形一邊講解一邊板書） —— “工具欄” —— “繪圖”。 三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用ｗｏｒｄ里面的繪圖工具制作的。 的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來增強(qiáng)表現(xiàn)效果。 —— 幫助分析 特征，找到合理的制作方法后再制作 —— 提示制作中會(huì)遇到的問題的解決辦法， 由學(xué)生自主完成）的不同設(shè)計(jì)。基礎(chǔ)打好了，計(jì)算機(jī)會(huì)給學(xué)生展示出更為豐富的美麗畫面。 ，你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試看吧。 ｄ下制作圖文并茂的賀卡” 報(bào)怎樣制作的賀卡。 設(shè)計(jì)賀卡 ：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。 習(xí)體會(huì)，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)（給出等級ＡＢＣ）。注意體會(huì)“填充”“線條”“隱藏邊框”。請同學(xué)們按照教材第１６頁中的提示去試一試。（教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)） 學(xué)們按照教材第１５頁的４個(gè)問題提示觀察圖４－１。情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Ｗｏｒｄ版面效果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 出多少種不同的藝術(shù)字？ 、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識？展示部分學(xué)生的作品。 體的力量來
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