【正文】 在 PowerPoint 中 插入圖片的方法與在 Word 中插入圖片的方法類似。還記得我們是如何打開保存在計算機中的 Word 文件嗎？試試這樣的方法是不是也同樣能打開已經(jīng)保存的 PowerPoint 文件。 四、教學(xué)重點、難點 插入圖片或文字后，如何使用圖片工具欄來處理圖片？ 插入自選圖形后，如何設(shè)置自選圖形的格式？ 五、教學(xué)過程 （一）談話引入 在上節(jié)課的 “ 古詩集 ” 演示文稿中，幻燈片里只有文字，今天我們將為它們插入圖片和藝術(shù)字。 二、教學(xué)任務(wù) 為媽媽制作一張三八節(jié)賀卡，插入圖片，剪貼畫，藝術(shù)字、自選圖形等。 作業(yè)，繼續(xù)制作演示文稿－古詩朗誦，認(rèn)真修改每一張幻燈片，要求：沒有錯字，美觀，應(yīng)用一個設(shè)計模板。 學(xué)習(xí)如何復(fù)制、刪除幻燈片、如何撤消操作？在下圖方式下，我們可以復(fù)制或者刪除幻燈片。 方法一：對于已建立的演示文稿，在幻燈片的頁面上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【應(yīng)用設(shè)計模板 (K)】，然后選擇模板。亂入池中看不見，聞歌始覺有人 來。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。子夜吳歌 李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。 新授：在 PPT 中，文本的插入與 Word 有很大不同， Word 中可直接插入， PPT 中要插入在文本框里。改變背景的方法如下： 打開同學(xué)們上次做的文件，添加背景色。 學(xué)習(xí)如何給幻燈片加背景？要求：背景：與前景相比，要淺 淡。 二、教學(xué)任務(wù) 如何新建為演示文稿排版，設(shè)置顏色，設(shè)置背景？ 如何插入文本框 ? 如何應(yīng)用設(shè)計模板？ 如何對幻燈片進行復(fù)制、刪除等操作？ 三、教學(xué)方法：講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。教師一一解答。 （四）小結(jié)： 請同學(xué)們說說今天學(xué)習(xí)了哪些知識？讓學(xué)生回答。 （三）新建 PPT 文件，要求寫一首古詩。 討論如何放映演示文稿？演示文稿有五種視圖方式，其中使用放映方式就可以從當(dāng)前的幻燈片開始放映，要從頭開始放映，要選擇 “ 幻燈片放映 ” 菜單－ “ 開始放映 ” 。添上小詩《春夜喜雨》。 學(xué)習(xí)添加項目符號，學(xué)習(xí)改變項目符號。 選擇版式，填寫標(biāo)題和副標(biāo)題，學(xué)習(xí)改變版式。 簡介新建演示文稿的方法。 四、教學(xué)重點、難點 新建演示文稿的方法 新建演示文稿和新建幻燈片的區(qū)別 選擇和更改樣式 添加和刪除項目符號 五、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí) 講解上節(jié)課作業(yè)：新學(xué)期打算 （二）新授：新建演示文稿 簡介 PowerPoint,啟發(fā)學(xué)生打開軟件的方法： a、開始菜單打開， b、桌面快捷方式打開。能夠利用防火墻軟件進行一般的查殺，再進行 IE 的修復(fù)，再不能解決問題的時候再利用急救箱進行徹底查殺，逐步進行。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進行查殺木馬。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。這類軟件不用安裝。從 360 網(wǎng)站下載 360 急救箱 2．運行。 三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。 2．查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。 二、去探索 1．在網(wǎng)上查找有關(guān) “ 木馬 ” 的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新 ，需要升級。 一、新發(fā)現(xiàn)：用 360“ 安全衛(wèi)士 ” 查殺木馬 1．安裝。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護航呢。大強也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動電腦后，木馬又來了。 教學(xué)難點：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的 查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復(fù)的作用。情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示 “ 木馬 ” 的特點與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識。課后反思： 10 課 查殺木馬沒商量 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：能夠 運用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù) IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。能夠利用防火墻軟件保護電腦安全，在安裝、運用防火墻軟件的過程中，學(xué)會檢查電腦的不安全因素并及時的處理。 三、加油站 讓防火墻時刻保護我們 通過開啟實時保護，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識，提高防范意識。 一點通：忠于職守的安全衛(wèi)士。這個圖標(biāo)的存在說明防火墻已經(jīng)在運行。 。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。大強興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。他去請教小麗。結(jié)果，大強說要給電腦安裝防火墻。教學(xué)過程 大強正在往家里搬磚。教學(xué)難點： 通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途， 并合理應(yīng)用。 過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。 （ 5）以信息技術(shù)課程價值和基本目標(biāo)的實現(xiàn)為評價的出 發(fā)點，建立綜合評價制。（ 3）精講多練，理論與實踐相結(jié)合。 四、教學(xué)要求 （ 1）加強信息技術(shù)教育中的動手實踐活動，以興趣愛好為動力，以動手教育為中心，加強專業(yè)訓(xùn)練。 三、單元重難點 1．重點：運用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護電腦。 過程與方法：以探索為主，輔助以趣味的情景設(shè)計，結(jié)合基本安全軟件，從安裝開始，到查殺木馬和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復(fù) IE 等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。課后反思： 第三單元 安全使用電腦 一、單元分析 本單元內(nèi)容是：包括 2 課：第 9 課：快為電腦裝面墻；第 10 課：查殺木馬沒商量。下載完畢。確定保存位置，修改文件名。右擊歌曲鏈接。搜索 “ 一個美麗的傳說 ” 。單擊 “ 保存 ” 按鈕。右擊圖片，執(zhí)行 “ 圖片另存為 ” 。 第三環(huán)節(jié)：保存自己喜歡的景點圖片（老師通過電子教室演示）用百度搜索圖片。 師：網(wǎng)絡(luò)上的故事很多，請同學(xué)們通過百度搜索一些自己喜歡的故事保存下來，看哪個小組的最棒！ （教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評價。 第三步：單擊 “ 保存 ” 按鈕。 （通過電子教室演示） 第一步：執(zhí)行 “ 文件 ”→“ 另存為 ” 菜單項。你有沒有什么好的方法？ 生： ?? 師：今天我們就來學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說故事我存儲》。生：不好聽。 養(yǎng)成健康的信息使用習(xí)慣和良好的信息素養(yǎng)。課后反思： 第 8 課傳說故事我存儲 教學(xué)目標(biāo) 保存整個網(wǎng)頁；有選擇的保存頁面上的圖片。完成后，班級內(nèi)部進行評價總結(jié)。 三、實踐探索 利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求： 先用縮略圖方式查看圖片； 根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進行分類。（ 1）拉動文件到文件夾中。學(xué)生動手實踐 文件各自回家去。方法二：右鍵菜單排列文件。 方法一：單擊項目名稱排列文件。 再讓文件排排隊。 （ 2）師：如果想了解文件的類型，可以查看它們的詳細(xì)信息。 （ 1）教師進行操作演示，利用縮略圖查看文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。于是，在大強的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 師：大強到能能家做客。教學(xué)重點 能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作。 （下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機操作）任務(wù)：步驟如下： D：游戲文件夾復(fù)制到 E：游戲 文件夾， D 盤 游戲二 文件夾刪除 D 盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲。 說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇 “ 重命名 ” 選項，然后填入名字。（演示） 師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而 且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。（演示） 而移動則是把第二步這里改成 “ 編輯 /剪切 ”] 師：同學(xué)們，我們平時把沒用的紙掉進垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進 “ 回收站 ” 。 （指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇 “ 復(fù) 制到當(dāng)前位置 ” 選項，三、鞏固練習(xí)。如果選擇 “ 取消 ” 選項，則取消剛才的操作。 學(xué)生完成練習(xí)。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在 D 盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。 【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。 師：建立文件夾的步驟清晰，明了。 生：仔細(xì)閱讀第按照課本 31 頁【操作步驟】 師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。給自己的文件建個家 —— 在 D 盤中新建一個以自己命名（如 “ 王小丫 ” ）的文件夾。 師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。 二、學(xué)習(xí)新知 師：請同學(xué)們齊讀課題兩遍。 師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？ 生：我想老師一般都會把我們的文件存放 在 “ 我的電腦 ”E 盤中的 “ 三年級 ” 文件夾里，我就從那找到的。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。教學(xué)重點 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。 （ 2）對不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個性發(fā)展。 2．難點：保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實際價值。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實際價值。 包括 3 課：第 6 課：公用電腦誰做主；第 7 課：保持書柜 很條理；第 8 課：傳說故事我存儲。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗并嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。以完成任務(wù)的操作實踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進行學(xué)習(xí)，循序漸進、學(xué)以致用。通過網(wǎng)上搜索不同的信息，可以獲取不同的運動方式?；丶液?，跟家人一起討論他們小時候做的游戲。制定活動計劃，下課后進行嘗試。 一點通： 搜索不一樣的風(fēng)景 指點學(xué)生通過圖片欄目進行搜索，觀看了解各種各樣的陽光體育項目，并進行選擇性地學(xué)習(xí)、練習(xí)或合作實驗。練一練： 在網(wǎng)絡(luò)上搜索 “ 轉(zhuǎn)脖子 ” 為例，提出運動的動作的科學(xué)性、規(guī)范性問題。 一點通： 當(dāng)搜索到的視頻超過一頁時，單擊頁面下方的 “ 下一頁 ” 可以繼續(xù)查看。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如 “ 健康歌 ” ，單擊 “ 百度一下 ” 搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的視頻。在他的感召下，小麗、大強都開始參與到小伙伴們的游戲活動中。小麗累的脖子痛了。 想一想 怎樣才能同時下載多張圖片呢？ 課后反思： 第 5 課有益運動保健康 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法； 技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生會區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)； 情感目標(biāo)：通過對運動視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運用能力，提高學(xué)生通過運動來提高身體素質(zhì)的主觀意識 教學(xué)重點： 通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生會區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)； 通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生會區(qū)分不同的 信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)； 教學(xué)過程： 星期天，大強玩了一整天的電腦，小麗讀了一整天的書。 例如，要查看下載的 “ 山峰 .jpg” 圖片，應(yīng)在桌面上雙擊 “ 我的文檔 ” 圖標(biāo)，打開 “ 下載 ” 文件夾中的 “ 蘭蘭 01” 文件夾并找到 “ 山峰 .jpg” ，雙擊該文件，自動打開圖片查看器查看該圖片。 三、瀏覽圖片 使用圖片查看器可以瀏覽計算機中的圖片。練一練 在網(wǎng)絡(luò)上搜索動物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。 二、下載圖片 右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇 “ 圖片另存為（ V） ?” ，然后在彈出的 “ 保存圖片 ” 對話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個文件夾用來保存下載的圖片。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如 “ 桂林山水 ” ，單擊 “ 百度一下 ” 搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片 。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評價。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對學(xué)生的回答給予提示、補充）。 利用所學(xué)的知識讓學(xué)生動手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。 師：那就請同學(xué)們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。 師：哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。 ④ 單擊搜索按鈕 百度一下 ⑤ 選擇相關(guān)鏈接并單擊，進入相應(yīng)的網(wǎng)頁，瀏覽信息。 師：請同學(xué)們跟我一起操作 ① 打開 “IE” 瀏覽器 ② 在地址欄里輸入 “”, 按回車鍵進入網(wǎng)站首頁。情感態(tài)度與價值觀： 通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功