川教版信息技術小學四年級下冊教案全冊(更新版)
【正文】 師的主導作用。你上過網(wǎng)嗎？上過網(wǎng)的同學請舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？ 生：查資料、看動畫、聽音樂等。 準備進入網(wǎng)絡世界 學內容在學生知識結構中，占有非常重要地位。（學生相互交流學習） 否則一關電源，我們輸入的文章就沒有了。 “組合”能夠使多個圖形變成了一個圖形，方便了圖形大小變化、移動和方向的調整。 —— 繪圖工具條 查、訂正。 —— 幫助分析 特征，找到合理的制作方法后再制作 —— 提示制作中會遇到的問題的解決辦法， 由學生自主完成）的不同設計。 設計賀卡 ：制作圖文并茂的賀卡；學生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。（教師揭示課題，明確教學目標） 學們按照教材第１５頁的４個問題提示觀察圖４－１。 樣調整 藝術字的位置、大小、式樣？學生嘗試調整。 的設置、位置的設置、式樣的設置。 夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。 習信息技術的興趣。 傾聽講解學習新知 的操作過程及理由。（板書課題：用藝術字美化標題） 藝術字的用途。） 你做的漂亮呢？ 依次練習對藝術字作進一步的修飾。 作時教師提示用鼠標指針指著文本框單擊鼠標左鍵，文本框出現(xiàn)８個小方塊時就選定了文本框） 可以對文本框進行哪些修飾。 ，自己表達的感情用的素材。 — — 繪圖（板書）。 操作完成并且總結圖形制作的步驟） 圖形，同時介紹兩種旋轉的方法：一是使用自由旋轉；二是雙擊需要調整的圖形，在彈出的“設置自 選圖形格式”對話框中做調整；這時再介紹圖形的其他調整也可以在“設置自選圖形格式”對話框中快速 實現(xiàn)） 子；同時又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時都一樣斜就好了。 月歷。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關掉，再來試著打開看看 。 ②通過參與，引導學生用現(xiàn)代信息技術進行學習，同時，培養(yǎng)他們的綜合認識能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。（出示任務一） 過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。但由于學生的年齡小，認知能力較低，主動探索能力不夠，操作有些盲目。 信息叫做（）。而瀏覽器的主頁，是指啟動瀏覽器時，瀏覽器自動顯示的那個網(wǎng)頁 ，它是可以自己設置的。 們已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱。 象為“網(wǎng)頁”，然后單擊“百度一下”按鈕。 首頁１”中的效果 標右鍵點擊該文件，出現(xiàn)快捷菜單，點擊“在同一窗口 中打開”即可。 了解郵票的 過去和現(xiàn)在，制作一份有關集郵的專題ｗｏｒｄ資料卡片，準備做一個集郵愛好者，甚至集郵“小
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