【正文】 學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。 （根據(jù)實(shí)際情況處理： ① 個(gè)別小組有困難，教 師巡視時(shí)，個(gè)別指導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考 、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。 體會(huì)民族節(jié)日的豐富多彩，感受各民族的風(fēng)俗民情。在對這部分教學(xué)時(shí)放手讓學(xué)生去操作完成，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖： 通過討論共享前后文件夾的對比以及什么是共享，對 “共享 ”概念的理解。 2．文件的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”操作。 習(xí)，大部分學(xué)生能夠自己探索完成，但有些學(xué)生在選擇保存路徑上出現(xiàn)問題，圖片沒有保存到指定文件夾中。 學(xué)生享受到了探索的樂趣 學(xué)生的興奮點(diǎn)又起來了：網(wǎng)上攝影怎么實(shí)現(xiàn)？ 學(xué)生示范演示下載過程。這里老師也給每位同學(xué)準(zhǔn)備了學(xué)會(huì)網(wǎng)上 “攝影 ”的參考。 由于學(xué)生有過上網(wǎng)搜索信息的經(jīng)歷，同時(shí)情感上有對上網(wǎng)還能旅游的新鮮，因而興趣濃厚?，F(xiàn)在我們上網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達(dá)旅游地的交通工具又是什么呢？ 就是我們上網(wǎng)旅游的交通工具。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 相鄰電腦的同學(xué)互相檢查移動(dòng)文件是否準(zhǔn)確。 C、嘗試有沒有更好、更快的方法創(chuàng)建類似的文件夾。 五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，剛才老師放的歌好聽嗎？你們平時(shí)喜歡聽誰的歌？余老師也非常喜歡聽歌，平時(shí)我到網(wǎng)上下載了很多歌，大家想不想一起來看一看有哪些歌？ 問題：在 “我的音樂庫 ”中歌曲名稱是二個(gè)字的歌有幾首？三個(gè)字的歌有幾首？五個(gè)字的歌有幾？我們一下子很難知道字?jǐn)?shù)相同的歌曲到底有幾首，想一想有沒有辦法解決我們這個(gè)難題？ （二）知識講解，練習(xí)鞏固 文件夾的創(chuàng)建及重命名操作。 總的來說，這節(jié)課還算是成 功，見習(xí)老師也深有感觸地說： “要想上好一堂課，真難呀！ ” 四下信息技術(shù)教案 empty 14 第 7 課 我的音樂庫 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 理解文件的分類與文件夾創(chuàng)建的意義。 ” 四、總結(jié) 學(xué)了什么？ 音樂知識產(chǎn)權(quán) “希望同學(xué)們課后能再多聽聽美妙的音樂！ ” 教學(xué)反思 在引入時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生說說喜歡的歌，并播放一首他們都喜歡的歌《隱形的翅膀》來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生一邊聽，一邊跟著唱，興趣盎然，我認(rèn)為這個(gè)引入是比較成功的。在課堂上我先示范了怎樣插入藝術(shù)字，用藝術(shù)字作題目會(huì)使文章更漂亮，再接著示范插入圖片，選擇合適的環(huán)繞方式，然后以挑戰(zhàn)賽的形式讓學(xué)生嘗試插入題目和圖片，自己去探究調(diào)整對象的位置和大小，最后再通過交流，讓自己沒有摸索出來的同學(xué)去學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識的目的。 2．利用搜索引擎，上網(wǎng)了解杭州的風(fēng)景名勝。關(guān)鍵詞不同，得到的結(jié)果也就不同。） 二、搜索引擎大家庭 1．小組討論：說說自己還知道哪些搜索引擎？ 2．小組匯報(bào)。 （ 1）啟動(dòng)瀏覽器，在地址欄輸入 ，進(jìn)入搜索引擎。網(wǎng)絡(luò)資源浩瀚無窮，同學(xué)們要很好的利用，在今后的信息課上，我們還會(huì)更多學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我們學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，同類的網(wǎng)站還很多如 就是一個(gè)很好的，學(xué)習(xí)英語的網(wǎng)站，聽這首歌： Baby Bye Baby bye,there39。 同學(xué)們喜歡學(xué)英語嗎？學(xué)英語都遇到過哪些困難嗎？ 其實(shí)學(xué)英語也是件快樂的事情，在網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)英語的資源 ，今天這堂課我們一起走進(jìn)它，發(fā)現(xiàn)它。 四下信息技術(shù)教案 empty 6 現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了網(wǎng)上沖浪的基本功，以后我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓它為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)了。我們可以使用 “收藏夾 ”，使下次瀏覽更方便。 四、利用 “歷史記錄 ”返回 地址欄的列表中自動(dòng)保存了輸入的網(wǎng)址，但通過鏈接進(jìn)入地址不會(huì)自動(dòng)加入到地址欄列表中。其實(shí)，瀏覽器早已經(jīng)為我們考慮到這些問題了。 三、如何上網(wǎng) 1．介紹幾種常用的上網(wǎng)方式：電話撥號、寬帶上網(wǎng)、無線上網(wǎng) 等。 教學(xué)難點(diǎn) 了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)標(biāo)志。難點(diǎn)：整理收集到的標(biāo)志。５、真誠地交流評價(jià)，提高學(xué)生審美能力。２、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，下載并進(jìn)行管理。２、文件的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”操作。 理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。 能利用搜索引擎查找并保存圖片文件。 學(xué)會(huì)文件的刪除、拖動(dòng)等操作。 通過收聽合 適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。 學(xué)會(huì)將網(wǎng)上的文字復(fù)制到 Word 中。 4 查 找 資料 更 方便 ——搜 索 引擎 了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過 “前進(jìn) ”和 “后退 ”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過的網(wǎng)頁。難點(diǎn)：了 解網(wǎng)絡(luò)的概念。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。 聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。有以下特點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握 ie 的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。 從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的 能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。 學(xué)會(huì)通過 “前進(jìn) ”和 “后退 ”按鈕跳轉(zhuǎn)到剛才瀏覽過的網(wǎng)頁。 利用網(wǎng)站進(jìn)行分類查找，掌握分類查找的方法。 通過查找資料，初步學(xué)會(huì)觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將網(wǎng)上的文字復(fù)制到 Word中。 音樂文件的搜索與下載。 重點(diǎn)： 文件夾的建立與命名。 培養(yǎng)學(xué)生比較、遷移的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)會(huì)正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。２、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。 13 各 種 各樣 的 標(biāo)志 １、了解標(biāo)志的知識，知道常用的幾種標(biāo)志的含義。３、通過了解標(biāo)志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。 3．了解常用的上網(wǎng)方式。 （ 1）問： “為什么老師操作教師機(jī)，而你只要坐在座位上通過自己的計(jì)算機(jī)就能看見呢？ ” （ 2）學(xué)生感受教室里的電腦網(wǎng)絡(luò)，教師口頭小結(jié)。 掌握網(wǎng)頁 “收藏夾 ”的使用。我們在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，可以使用 “后退 ”按鈕，向后查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁，也可以使用 “前進(jìn) ”按鈕，向前查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁。 “歷史記錄 ”按日期列出，單擊日期名，就可以查看這一天瀏覽 過的站點(diǎn)，再單擊站名，就可以看到曾經(jīng)在這個(gè)網(wǎng)站上瀏覽過的網(wǎng)頁。 選擇收藏的文件夾，分門 別類收藏各種網(wǎng)頁。 知道利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。 請學(xué)生說自己查找的方法。） “英語學(xué)習(xí)園地 ”里還有好多有趣的學(xué)英語。 技能目標(biāo)： 。 4．學(xué)生用 google 搜索引擎查找 “小學(xué)生天地 ”網(wǎng)站。 三、多個(gè)關(guān)鍵字的搜索 四下信息技術(shù)教案 empty 10 1．提問：在使用智能 ABC 輸入法時(shí)有沒有什么小技巧呢？ 2．確定搜索的關(guān)鍵字 3．選擇一個(gè)搜索引擎 搜索智能 ABC 輸入法的使用技巧 4．小組交流你所了解的技巧 四、練習(xí) P14 教學(xué)反思 這一課時(shí)，我準(zhǔn)備了兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，并且運(yùn)用在三班和五班中。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 四下信息技術(shù)教案 empty 11 第 5 課 網(wǎng)上賞西湖 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 。 2．將網(wǎng)頁上關(guān)于這個(gè)景點(diǎn)的文字介紹復(fù)制到 WORD 中，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹? 教學(xué)的時(shí)候由于沒有講清楚，有很多的同學(xué)都把整個(gè)頁面（文字和圖片）一起復(fù)制下來，結(jié)果粘貼在 Word 中變成了 m2，提醒學(xué)生要把圖片與文字分開復(fù)制。而在教學(xué)查找音樂這個(gè)部分是讓學(xué)生先嘗試，在讓生嘗試前，我提出了一個(gè)要求，就是讓他們用 “百度 ”的 mp3 搜索找我規(guī)定的一首歌，看看誰找地最快，我就把找得最快的學(xué)生名字寫在黑板上，這樣學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生競爭意識，就會(huì)更積極的來探索、學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。 情感目標(biāo)： 感受文件有序分類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成資料有序分類的好習(xí)慣。） B、請一位同學(xué)說一說剛才新建文件夾的過程，教師操作。 B、學(xué)生說操作過程，教師操作。 文件刪除 應(yīng)注意的事項(xiàng)。 三維全景圖的瀏覽方法。 在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索網(wǎng)站這個(gè)交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。 展示一套桂林山水的圖片（或者讓學(xué)生自己從教師機(jī)共享文檔中翻閱欣賞）感受祖國的大好河山。 同學(xué)們，接下來我們一起來感受一種能讓我們身臨其境般風(fēng)光 ——三維全景 （ 1）、老師在演示在地址欄輸入三維全景圖庫網(wǎng)址（ ），在 “三維全景圖 “上拖動(dòng)鼠標(biāo)。迫不及待地想了解欣賞。 本課教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，讓學(xué)生有更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。而且老師發(fā)現(xiàn)大家把一些自己喜歡的而且想 去的一些地方的圖片都保存下來了，現(xiàn)在誰能把自己的圖片給大家欣賞一下？ 學(xué)生作品展示講解，邊操作邊說保存的路徑 設(shè)計(jì)意圖： 2. 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力 二、引入課題 1．大家看了剛才同學(xué)的圖片有沒有什么想法？（太亂了，我們應(yīng)該把它們分類） 學(xué)生回答 2．分類大家在哪里學(xué)到過？ 我們《我的音樂庫》學(xué)習(xí)了，今天我們接下來一起學(xué)習(xí)一下《我的圖片庫》 把圖片分類操作 3．現(xiàn)在老師給你們五分鐘時(shí)間快把這些圖片分類保存，再展示給其他同學(xué)欣賞。 5．教師巡視反饋 設(shè)計(jì)意圖： 1．培養(yǎng)學(xué)生的合作探索能力 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2．在操作中學(xué)會(huì)利用 “網(wǎng)上鄰居 ”查找 五、自主探索（三）圖片的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ” 1．大家喜歡其他同學(xué)的漂亮圖片嗎？要是我們也想很快擁有這么多漂亮的圖片怎么辦呢？ 2．教師講解示范文件的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ” 3．學(xué)生嘗試操作 六、成果展示 大家把整理后的圖片集和其他同學(xué)分享一下，其他同學(xué)觀察他有沒有用到你的圖片！ 設(shè)計(jì)意 圖： 1．利用 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”對圖片進(jìn)行操作 2．培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 七、活動(dòng)總結(jié) 1．同桌相互說說今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。 總而言之，這一課時(shí)較圓滿地完成教學(xué)目標(biāo)，也達(dá)到了預(yù)期效果。 課前 準(zhǔn)備 了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。如： ② 利用搜索引擎，以節(jié)日名稱作為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，瀏覽有關(guān)網(wǎng)頁，并把網(wǎng)頁 “另存為 ”到新建的文件夾。 四下信息技術(shù)教案 empty 21 第 11 課 端午節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 。 揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題。 一、學(xué)生討論有關(guān)端午節(jié)感興趣的話題。 若有許多組圖，可以單獨(dú)建立文件 夾，把圖片放在里面。 第 12 課 介紹端午節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo) 四下信息技術(shù)教案 empty 22 （ 1）知識目標(biāo)： 了解一般電子介紹文檔的制作要求； 學(xué)會(huì)根據(jù)主題，規(guī)劃和設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)； （ 2）技能目標(biāo)： 能較熟地運(yùn)用 Word 進(jìn)行文檔編排； 掌握文章編排時(shí)行間距、文字底色、段落邊框等設(shè)置； （ 3）情感目標(biāo)： 學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)，注意知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)； 真誠地交流評價(jià)，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。 部分優(yōu)秀作品的展示、評 價(jià)、搜集，可以讓學(xué)生打印自己的作品。 教學(xué)過程： 一、談話引入 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中充滿了標(biāo)志：城市有城市的標(biāo)志，學(xué)校有自己的標(biāo)志，消防有消防的標(biāo)志，交通有交通的標(biāo)志。 （ 1）了解交通標(biāo)志。 將自己下載的標(biāo)志整理分類。 【教學(xué)方法】： 分層導(dǎo)學(xué) ?任務(wù)驅(qū)動(dòng) ?小組合作 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 導(dǎo)學(xué)卡的設(shè)計(jì)。 學(xué)生欣賞屏幕上出示的各類標(biāo)志。 告訴學(xué)生這堂課的學(xué)習(xí)方法。 （重點(diǎn)點(diǎn)評：是否建立相應(yīng)的文件夾；是否分門別類的存放資料，資料包括標(biāo)志圖片及標(biāo)志知識文字介紹） 困難的學(xué)生可根據(jù)點(diǎn)評再進(jìn)行實(shí)踐操作。 速度較快的學(xué)生可根據(jù)任務(wù)卡要求繼續(xù)往下嘗試學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生懂得欣賞、評價(jià)別人作品的能力。 學(xué)生通過演示學(xué)習(xí)、鞏固。 參與示范點(diǎn)評或欣賞同