淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略-文庫(kù)吧資料
2025-04-10 01:21本頁(yè)面
【正文】 求，由于初中學(xué)生年齡較小，知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚有欠缺，因此就需要教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)想方設(shè)法的去設(shè)計(jì)一些新穎的課堂活動(dòng)來(lái)完成閱讀任務(wù)。如下表： 可以在上課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容及語(yǔ)言有一定的了解并帶著一些疑問(wèn)來(lái)到課堂。在初中階段，從初二下冊(cè)及初三的教材才開始出現(xiàn)較長(zhǎng)較難的閱讀材料，在處理這些文章時(shí)，應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)去設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。forforenjoyment）等。language）、增加生活樂(lè)趣（readskill）、獲得語(yǔ)言知識(shí)（readinformation）、提高閱讀技能（read閱讀有多種目標(biāo)，包括尋找信息（read教師要結(jié)合教材內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)細(xì)化到每一個(gè)教學(xué)模塊，避免閱讀教學(xué)的盲目性和隨意性。這樣一方面可以使聽、說(shuō)、讀、寫能力得到全面的發(fā)展，另一方面也為學(xué)生日后的高層次學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而純粹的閱讀，我們可以更多的去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能。課文一般是一個(gè)主題一個(gè)篇章。通過(guò)大量的閱讀，學(xué)生開闊了眼界，了解了異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及歷史地理等方面的知識(shí)，從而極大的增加了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，為他們選擇難易不同的讀物。因此，從初一開始，我在選擇閱讀材料時(shí)就特別注意，難易一定要適度。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的主體——學(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，他們之間存在著各種各樣的差異，主要表現(xiàn)在認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方式、英語(yǔ)水平、性格特點(diǎn)、情感態(tài)度、對(duì)老師的態(tài)度，學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。筆者作為一線教師，想就如何在初中課堂開展閱讀教學(xué)，淺談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用
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