【正文】 以魚”。3．講練教學(xué)法：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。1．“Teach English in English”:即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗，大膽實踐，把握用英語交際的機會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛媱?，掌握聽說技能，提高學(xué)生聽、說、讀、寫這四個方面的能力。因此，本堂課我設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)。第三篇：初中英語教學(xué)案例初中英語教學(xué)案例(八年級上)教學(xué)設(shè)計案例分析Unit 10 I’m going to be a basketball player一、教材分析本課選取的是新目標(biāo)（八年級上冊）Unit10 I’m going to be a basketball player目標(biāo)是用一般將來時談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)及原因，為實現(xiàn)理想所做出的打算和安排，以及制定未來一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃。只有汲取成功的經(jīng)驗，改進不足，才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿地完成。實踐表明，任何事物都有它的兩面性，本節(jié)不失是一節(jié)成功的英語課，但也有它值得改進的地方。其實，每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，因此，教師應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力。因此，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)然，也不能單純的追求快樂而忽視學(xué)生對知識的掌握和能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)正確處理好教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系，更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。但它也有值得改進的地方，學(xué)生參與過程中，如何使得英語基礎(chǔ)太薄弱的學(xué)生更有效地參與到活動中來還有待進一步探索。三、反思通過本節(jié)課，并結(jié)合教學(xué)實踐，筆者做了以下總結(jié)與反思： ，充分調(diào)動了學(xué)生的動手，動口，動腦，以及協(xié)同工作能力，使得他們積極參與到老師所安排的各項活動中，并能在活動中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，從而真正達到寓教于樂的效果。另外，有些學(xué)生很愿意和同學(xué)們一起回答老師的問題，他能從中找到學(xué)習(xí)的自信，然而，當(dāng)單獨叫他起來回答問題時，缺失唯唯諾諾，左顧右盼，即便回答出正確的問題，聲音卻小到幾乎聽不到，分組練習(xí)時，也只是常常回答問題的幾組同學(xué)舉手展示。本節(jié)課從課堂氛圍來看，學(xué)生整體都能積極參與其中，根據(jù)情境的設(shè)置，班級學(xué)生踴躍參與課堂活動，并能整齊、正確、大聲的于老師互動。從以上的教學(xué)流程和設(shè)計思路可以看出，教師對教學(xué)的設(shè)計非常合理，采用了話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)相結(jié)合的設(shè)計思路，且重難點突出，在英語聽、說、讀寫四個環(huán)節(jié)上，均有所體現(xiàn)，遵循了聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的教學(xué)原則。三、展示針對本課時的教學(xué)設(shè)計和具體的教學(xué)活動，課后筆者做了以下幾點思考： ，引入學(xué)生來導(dǎo)入新課題會使他們對學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍；，既提醒了其他同學(xué)要專心聽課，也使去完成任務(wù)的同學(xué)增強了征服挑戰(zhàn)的欲望，共同加強他們對詢問價格句型的掌握；，讓他們通過體驗、實踐、參與、探究與合作等方式感悟、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)語言規(guī)律，感受用英語交流的成就感，有效學(xué)習(xí)語言知識并鞏固知識，從而、漂亮、帥氣的服飾對作為中學(xué)生的孩子們有著強大的吸引力，因此通過購物話題培養(yǎng)了學(xué)生的運用語言、進行合作學(xué)習(xí)的精神。同時能夠使學(xué)生靈活運用修飾衣物的形容詞。Step 6 the clothes words and learn the new words about color and long purple sweater。找學(xué)生說出詢問價格的重點句型并書寫于黑板上，鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成任務(wù)的能力。暴露容易出錯的問題和錯誤，以培養(yǎng)學(xué)生細心做事的習(xí)慣，從而使他們的思維更加縝密，同時培養(yǎng)學(xué)生的購物交際能力。通過聽錄音，讓一個學(xué)生根據(jù)聽到的錄音材料內(nèi)容說出所聽到的物品，鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成任務(wù)的能力。Step2 Remember the words and then do the Match the words with the Listen and circle the things in the picture you ：先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu)，為下一步的話題深入做鋪墊。⑴ Ask about prices: How much is this Tshirt? / It’s seven dollars． How much are these socks? / They are two dollars．⑵ Talk about clothing: What color do you want? like these long blue and yellow socks.⑶ Offer help: Can I Help you? / Yes, please.⑷ Thanks someone: Thank you./ You’re ⑴ 能夠就衣物的價格進行問答；⑵ 能夠談?wù)撘挛锏拇笮『皖伾?；?能夠表達感謝或?qū)e人的感謝禮貌的做出回答。二、教材分析 本節(jié)課選取的是新目標(biāo)七年級上冊Unit 7 How much are these socks? The 1st period(Section A 1a—2c)部分圍繞“購物”展開討論。第二篇：初中英語教學(xué)案例七年級上Unit7第一課時教學(xué)案例鄭州市第三十九中學(xué) 王亞捷一、教材依據(jù)新目標(biāo)初中英語教材是一套能體現(xiàn)我國中學(xué)生心理和認知特點，滿足廣大中學(xué)生需求的英語教材，采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，采用“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的編寫思路，以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力，把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”放在了課程任務(wù)的首要位置，具有很多優(yōu)點，但由于學(xué)生認知水平的發(fā)展具有規(guī)律性和局限性，教師只有充分認識和掌握這種規(guī)律，并結(jié)合教學(xué)實際合理設(shè)計教學(xué)程序，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長，才能使教學(xué)效果最優(yōu)化。教師同時能注意設(shè)計合適的銜接語言，使各個教學(xué)環(huán)節(jié)自然過渡，讓學(xué)生在不知不覺中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)并開展活動。２、只有通過閱讀才能讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，并形成一定的閱讀技能。以競賽形式貫穿整個教學(xué)活動是該部分教學(xué)設(shè)計的亮點。（四）Extension activity: To ask the students to tell something about their own ：學(xué)以致用，自己的話題會讓他們產(chǎn)生更大的興趣，通過這項活動可以充分訓(xùn)練學(xué)生的綜合技能。4 to retell the story about begin with “Daniel is a … ,he likes reading ……”設(shè)計思路：讓學(xué)生進