【正文】 、讀、寫同等重要的科目來(lái)說(shuō)，如若課堂上少了學(xué)生的發(fā)言互動(dòng)，那不就缺失了學(xué)生的主體地位了嗎？而學(xué)生自然就成了教師的觀了。但是在訓(xùn)練上，給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間過(guò)短，只有一分鐘，明顯有了走過(guò)場(chǎng)的痕跡，學(xué)生不能充分得到練習(xí)，因此不能達(dá)到應(yīng)有的效果，但是，教師充分發(fā)揮在情境中教學(xué)，層層聯(lián)系，逐步引導(dǎo)學(xué)生去感悟，理解教學(xué)內(nèi)容，從而大大降低了教學(xué)難度。本課時(shí)的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生掌握所呈現(xiàn)的10個(gè)衣物名詞、8個(gè)顏色形容詞和描寫衣物大小、長(zhǎng)短的形容詞，并能夠舊衣物的價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答。Step 7 students to work in pairs to ask and answer questions about the things in , get some pairs to act their conversations ：引導(dǎo)學(xué)生就2b中圈出的衣物進(jìn)行價(jià)格問(wèn)答，并使用簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語(yǔ)，然后請(qǐng)幾組學(xué)生展示并點(diǎn)評(píng)，以鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的掌握。a small red Listen and repeat the words about color and Listen to conversations and circle the things you Listen in the price tags 教學(xué)思路：做聽力的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語(yǔ)言點(diǎn)在聽力材料中再現(xiàn)，從而加以鞏固，實(shí)質(zhì)上是變換語(yǔ)言輸入的形式。Step 5 Pair students to work in pairs to make a dialogue to practice the , get some pairs to act their conversations ：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書的“詢問(wèn)衣物價(jià)格”的句型和回答，并要求學(xué)生結(jié)合圖中其他衣物進(jìn)行練習(xí)，并請(qǐng)幾組學(xué)生展示并點(diǎn)評(píng)，以鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的掌握。Step 4 1b again and let students give the important : How much is this Tshirt? B: It’s seven : How much are these socks? B: They’re two ：先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu)，為下一步的話題深入做鋪墊。Step 3 Watch a carefully and let students find out how to ask ：激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的信心。先讓學(xué)生對(duì)圖中物品進(jìn)行配對(duì)，再次鞏固新單詞。Step 1 Leadin: vocabulary students whether they like shopping or new clothes, and then show the names of the clothes with pictures..設(shè)計(jì)思路：討論日常生活中學(xué)生比較喜愛的新衣物、帥氣、漂亮的衣物，以購(gòu)物為話題，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元有關(guān)衣物的新單詞。采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來(lái)展開課堂Pair work問(wèn)答式或?qū)υ捠降目谡Z(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，本課重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力和口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。在對(duì)《Go for it》教材實(shí)踐的半年來(lái)，我把每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容都設(shè)計(jì)成由簡(jiǎn)到難的任務(wù)，采用不同層次的“任務(wù)”的形式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，盡可能準(zhǔn)確地把握學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為其搭建平臺(tái)，充分相信每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓其在每節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中接受新知識(shí)，寓樂(lè)于學(xué)，建立他們學(xué)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)的初步自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合平衡發(fā)展。只有汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿地完成。5．在反思中成長(zhǎng)。學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，這就是提升學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，把握好了這個(gè)過(guò)程，結(jié)果就有了保證，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，師生對(duì)過(guò)程的重視的程度往往不夠。要設(shè)法讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，當(dāng)然也不能單純的追求快樂(lè)而忽視學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，而不是單方面的向?qū)W生灌輸語(yǔ)言知識(shí)。深刻體會(huì)到了備課既要備教材，也要備學(xué)生的真正含義。（3）給學(xué)生自由練習(xí)的空間，讓他們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言中鞏固知識(shí)，感受用英語(yǔ)交流的成就感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的精神。針對(duì)上述教學(xué)設(shè)計(jì)和具體的教學(xué)活動(dòng)，上課后有以下幾點(diǎn)思考：（1）明星演員、運(yùn)動(dòng)員等是學(xué)生崇拜的人物，引入他們來(lái)導(dǎo)入新課會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。Step ）Do a school needs a report about dream help make a survey on this Tom … Dream Job Why engineer …exciting …Howstudy math hard ….: Tom is going to be an engineer when he grows up because it’s an exciting ’s going to study math really ：鞏固拓展練習(xí)Step 5:Summary amp。激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的信心。）2）Play a passing game.(通過(guò)傳遞游戲活動(dòng)操練本課重點(diǎn)句型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。五．教學(xué)過(guò)程Step 1 1）Leadin vocabulary teachingShow some pictures of famous ）Learn some new words and programmer p