信息技術與學科教學的有效整合研究結題報告-文庫吧資料
2025-04-02 00:17本頁面
【正文】 的方式多采用自主性、協(xié)作性、探究性學習； 4．信息技術既是學習的工具，又是學習的對象；教學中經(jīng)常采用嵌入式教學，即在教學過程中插入信息技術教育內容； 5．教學突破時空限制，是一個開放的、動態(tài)的系統(tǒng)，學習渠道得到拓寬，網(wǎng)絡資源得到廣泛的應用，更易實現(xiàn)學習的自主與個性化； 四、研究內容、方法及研究過程 （一）研究內容 基本內容 信息技術教學，課堂評價標準 信息技術與各科整合的原則 信息技術在學科教學中的作用 信息技術對學生終身發(fā)展的影響 信息技術對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的作用 信息技術環(huán)境下，教學目標的設計 重點、難點 信息技術教學，課堂評價標準 信息技術與各科整合的原則 信息技術環(huán)境下，教學目標的設計 （二）研究方法 一切立足于實際，以教師為研究主體，創(chuàng)立問題從教師中來，在教師中解決的指導思想。使教學效果完全有效，努力追求高效。 三、研究的理論構想 （－）課題及相關名詞的界定 信息技術：應用信息科學的原理和方法對信息進行獲取處理和運用的技術，主要指計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術等 有效整合：指將信息技術融入課程教學系統(tǒng)各要素中，使之成為教師的教學工具、學生的認知工具、重要的教材形態(tài)、主要的教學媒體；或將信息技術融入課程教學的各個領域，成為既是學習的對象、手段。 新一輪課程改革的理念中強調信息技術與教學的整合，重視信息技術對于改變教學內容的呈現(xiàn)方式、教師的教學方式、學生的學習方式、師生互動方式的積極作用，確定了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學目標，將改善學生的學習方式作為課程改革的著眼點，強調尊重學生學習方式的個性化和獨特化，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、協(xié)作與交流的能力。擺脫把現(xiàn)代教育技術設備僅僅作為一促播放工具，用來傳授知識，而要把它作為學生的認知工具，以全面提高學生基本素質為目標，構建多種信息環(huán)境教學模式。信息技術正具備創(chuàng)設此學習環(huán)境的技術優(yōu)勢。 建構主義理論 建構主義理論認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境下，借助他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得的。 2．信息技術與課程整合有利于培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，包括 ⑴信息技術的應用技能⑵對信息內容的批判與理解能力。 （二）理論基礎 1．信息技術與課程整合有利于學生終身學習的態(tài)度和能力 學習資源的全球共享，虛擬課堂、學校的出現(xiàn)，遠程教育的興起，為人們終身學習提供了條件。 在理論層面，以揭示“現(xiàn)代信息技術與課程整合”的教學特征為主要目標，通過文獻理論研究以及對“整合”的實踐總結與提煉，建立適合當今社會對創(chuàng)新教育要求，符合新課程理念的、符合學生學習規(guī)律的科學有效的教學模式，豐富現(xiàn)代教育理論和學科教育理論。并借此契機，轉變教師的教育觀念，推動課堂教學改革，促進課堂教學手段的現(xiàn)代化和教學方式的改變，促成學生認知結構和學習方式的改變。養(yǎng)成終身學習的習慣與方法。 提高課堂效率：努力激發(fā)學生學習興趣、使之易于接受學習內容，訓練學生的創(chuàng)新思維，以提高課堂效率。為他們開辟廣闊的學習渠道，掌握強大的學習武器。 二、研究目標和理論基礎 （一）研究目標 改變教學結構：將信息技術應用到各學科教學過程中，使各種教學資源、各個教學要素和教學環(huán)節(jié)，經(jīng)過整理、組合、相互融合，在整體優(yōu)化的基礎上產(chǎn)生聚集效應，從而促進傳統(tǒng)教學方式、教學結構與教學模式的變革，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標。但我們必須意識到的一點是，這兩種形態(tài)所帶來的最大弊端就是教師對學生的學習缺乏有效地指導與調制。資源共享和人機交互的動態(tài)操作是這種模式的兩大優(yōu)勢，它也是上一種模式的進步。第二典型形態(tài)下的教學活動，它已從單一的教師知識傳授轉而向學生的自主學習和自主探究。其主要結構流程可表現(xiàn)如下： 問題有序呈現(xiàn)確定主流問題 實例分析 學科演示 問題探究抽象歸納 交流評價小結擴展 問題遷移鞏固練習 開放形態(tài)——基于互聯(lián)網(wǎng)資源的研究性學習形態(tài) 它作為一種開放形態(tài)，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的一種新形式。 （5）目前，國內外總結出的信息技術
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1