環(huán)境分析與問(wèn)題界定-文庫(kù)吧資料
2025-06-03 04:16本頁(yè)面
【正文】 組輪換角色 。 奧斯本核對(duì)表法 通過(guò)頭腦風(fēng)暴法列出一些新企業(yè)創(chuàng)意，這些創(chuàng)意從何而來(lái)？哪些最具可行性？哪些最不可行？為什么？ 返回 思考與訓(xùn)練 39 項(xiàng)目二：計(jì)劃與評(píng)價(jià) 【 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求 】 A、 B兩組 ， 并相對(duì)而坐 ， 圍成圓圈 。 最后計(jì)算你的得分 ，若你的最后得分大于 30分你可以做任何事情！若你的得分在 30和 15分之間說(shuō)明你有創(chuàng)造力的潛質(zhì)，但還須加強(qiáng)！如你的最后得分小于 15分，說(shuō)明你的能力可能在其他方面。 返回 35 三、管理方案的科學(xué)運(yùn)籌 返回 36 這一單元主要介紹分析創(chuàng)造力的 來(lái)源，介紹幾種創(chuàng)意的尋求方法，以及如何進(jìn)行方案的運(yùn)籌問(wèn)題。 選擇與評(píng)估 學(xué)生練習(xí)： 通過(guò)頭腦風(fēng)暴法列出一些新企業(yè)創(chuàng)意，這些創(chuàng)意從何而來(lái)？哪些最具可行性？哪些最不可行？為什么？ 返回 34 凱斯勒的創(chuàng)意法 亞瑟?jiǎng)P斯勒創(chuàng)意法的概念建立于 “ 二舊換一新 ” 的構(gòu)想。 3） 召開(kāi)會(huì)議前 ， 給參加會(huì)議者設(shè)計(jì)師及最低程度的預(yù) 備和知識(shí)等相關(guān)資料 。 頭腦風(fēng)暴 召集會(huì)議集思廣益 ， 召集會(huì)議注意事項(xiàng)： 1） 選出 57名左右的會(huì)議參加者 。 能否顛倒 正負(fù)反過(guò)來(lái)；里外顛倒；上下顛倒；功能顛倒 能否加以組合 變成合金如何 ？ 組合起來(lái)如何 ？ 組合成單件如何 ？ 將目的組合起來(lái)；將創(chuàng)意組合起來(lái)等等 。 能否替換 用別人去代替；用其他要素代替；用其他材料代替；改變一下程序；采用其他動(dòng)力等等 。 能否變大 加上一點(diǎn)什么；多花一點(diǎn)時(shí)間；增加次數(shù)；拉長(zhǎng)；變??；附加其他價(jià)值；重疊起來(lái)；夸張看看 。 韋伯 ?揚(yáng)創(chuàng)意法的構(gòu)想有五個(gè)特定步驟： （ 1） 收集原始資料 （ 2） 用心檢查這些資料 （ 3） 孵化階段 （ 4） 構(gòu)想的產(chǎn)生 （ 5） 最后形成與發(fā)展構(gòu)想 韋伯 ?揚(yáng)最重要的 觀點(diǎn) 是 “ 新構(gòu)想是不折不扣的老要素之新組合 ” 返回 奧斯本核對(duì)表法 如通過(guò) “ 把公共汽車加倍 ” 的思考 ， 可以想出雙層公共汽車 。 返回 【 詳見(jiàn)案例 】 走進(jìn)管理 27 講授與訓(xùn)練 一、創(chuàng)造力的來(lái)源 二、創(chuàng)意產(chǎn)生方法 三、 管理方案的科學(xué)運(yùn)籌 返回 28 一、創(chuàng)造力的來(lái)源 創(chuàng)新精神 知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技能 創(chuàng)造方法 勤奮工作 激勵(lì) 環(huán)境 案例： 接吻青蛙 圖 返回 【 詳見(jiàn)案例 】 創(chuàng)新精神 知識(shí)、經(jīng)驗(yàn) 與技能 創(chuàng)造思維 與方法 勤奮工作 激 勵(lì) 環(huán) 境 創(chuàng) 造 力 圖 29 二、創(chuàng)意產(chǎn)生方法 詹姆斯 .韋伯 .揚(yáng)創(chuàng)意法 奧斯本核對(duì)表法 狄波諾的 “ 水平思考 ” 頭腦風(fēng)暴法 凱斯勒的創(chuàng)意法 返回 30 詹姆斯 ?韋伯 ?揚(yáng)創(chuàng)意法 最廣為人知的構(gòu)想產(chǎn)生方法是詹姆斯 ?韋伯 ?揚(yáng)所提出的 。25 第二節(jié) 創(chuàng)新與運(yùn)籌 本節(jié)點(diǎn)睛 走進(jìn)管理 講授與訓(xùn)練 單元小結(jié) 自我評(píng)估 思考與訓(xùn)練 實(shí)踐訓(xùn)練 返回 26 如有人問(wèn)： 輪胎可以做什么 ？ 缺乏創(chuàng)造力的人會(huì)說(shuō)用來(lái)做救生圈或是捆在樹(shù)上做秋千，富有創(chuàng)造力的人會(huì)說(shuō)諸如 “當(dāng)大象的眼鏡架”或是“機(jī)器人頭上的光環(huán)”。運(yùn)用價(jià)值鏈理論與方法 ， 分析該企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境 。【 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求 】實(shí)地調(diào)查一家企業(yè) ， 或搜集一家企業(yè)的系統(tǒng)資料 。 【 成果與檢測(cè) 】 ； ； 。 “ 五力 ” 分析法 ， 分析該企業(yè)的外部環(huán)境 。 怎樣進(jìn)行環(huán)境分析？ 怎樣對(duì)管理問(wèn)題進(jìn)行分析和界定 ? 返回 思考與訓(xùn)練 24 項(xiàng)目一：企業(yè)環(huán)境分析 【 實(shí)訓(xùn)目標(biāo) 】 ； 。 ” 在學(xué)完計(jì)劃職能后，這句話有什么含義？ “ 別人將主宰你的命運(yùn) ” 的含義呢？ 假定你是肯德基快餐錦州分店的業(yè)務(wù)經(jīng)理，你想知道在每個(gè)工作輪班應(yīng)制作多少類型的三明治和安排幾個(gè)出納員，你認(rèn)為哪種類型的計(jì)劃對(duì)你最有用？ 預(yù)測(cè)是浪費(fèi)管理者的時(shí)間，因?yàn)闆](méi)有人能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)未來(lái)。 返回 單 元 小 結(jié) 22 你是一個(gè)稱職的計(jì)劃人員嗎？ 提示：對(duì)下列的每一個(gè)問(wèn)題只需回答是與否。 建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的策略。 分析模型與方法 ——價(jià)值鏈分析。 ⑶分析企業(yè)的文化因素。 ⑴分析經(jīng)營(yíng)的各種營(yíng)運(yùn)范疇。 SWOT分析表 返回 17 SWOT分析表 優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 潛在優(yōu)勢(shì) 潛在劣勢(shì) 設(shè)計(jì)良好的戰(zhàn)略 ？ 強(qiáng)大的產(chǎn)品線 ？ 寬的市場(chǎng)覆蓋面 ？ 良好的營(yíng)銷技巧 ？ 品牌知名度 ？ 研發(fā)能力與領(lǐng)導(dǎo)水平 ？ 信息處理能力 ？ …… 不良戰(zhàn)略 ？ 過(guò)時(shí) 、 過(guò)窄的產(chǎn)品線 ？ 不良營(yíng)銷計(jì)劃 ？ 喪失信譽(yù) ？ 研發(fā)創(chuàng)新下降 ？ 部門之間爭(zhēng)斗 ？ 公司控制力量薄弱 ？ …… 機(jī) 會(huì) 與 威 脅 潛在機(jī)會(huì) 潛在威脅 核心業(yè)務(wù)拓展 ？ 開(kāi)發(fā)新的細(xì)分市場(chǎng) ？ 擴(kuò)大產(chǎn)品系列 ？ 將研發(fā)導(dǎo)入新領(lǐng)域 ？ 打破進(jìn)入堡壘 ？ 尋找快速增長(zhǎng)的市場(chǎng) ？ … … 公司核心業(yè)務(wù)受到攻擊 ？ 國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇 ？ 為進(jìn)入設(shè)置堡壘 ？ 被兼并的可能 ？ 新產(chǎn)品或替代場(chǎng)品的出現(xiàn) ？ 經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的下滑 ？ …… 返回 18 環(huán)境分析 外部環(huán)境 內(nèi)部環(huán)境 一般環(huán)境 任務(wù)環(huán)境 營(yíng)運(yùn)因素 企業(yè)文化 機(jī)遇 組織結(jié)構(gòu) 威脅 優(yōu)勢(shì) : 隱憂 返回 19 企業(yè)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析 一般環(huán)境分析 任務(wù)環(huán)境分析 產(chǎn)業(yè)環(huán)境的分析模型 —— 五力分析法。 第二步就是對(duì)公司所處環(huán)境中的當(dāng)前或?qū)?lái)可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)或威脅進(jìn)行全面分析。 企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析的系統(tǒng)模型。 計(jì)劃職能的地位 返回 9 （二）計(jì)劃職能的基本程序 分析環(huán)境，預(yù)測(cè)未來(lái) 制定目標(biāo) 設(shè)計(jì)與抉擇方案 編制計(jì)劃 計(jì)劃的實(shí)施與反饋 返回 10 三、管理問(wèn)題分析與確定 ㈠ 管理問(wèn)題分析與確定的模式 ㈡ 管理問(wèn)題分析確定的方法與 技術(shù) ㈢ 確定管理問(wèn)題，提出解決問(wèn) 題的方向 返回 11 （一）管理問(wèn)題分析與確定的模式 搜集信息 分析問(wèn)題 確定問(wèn)題 提出解決問(wèn)題的方向 方法 信息搜 集方法 內(nèi)容 觀 察
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