心理學(xué)]兒童青少年咨詢-文庫(kù)吧資料
2025-01-24 18:21本頁(yè)面
【正文】 小豬聽(tīng)了回答道： “ 捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！ ”立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。老師能適當(dāng)而真誠(chéng)地表達(dá)出他的感覺(jué)。你認(rèn)為我在懲罰你，我對(duì)此感到難過(guò)。 ? 老師 E：我了解你對(duì)分?jǐn)?shù)的失望。 真誠(chéng)層次練習(xí)： ? 評(píng)析：屬層次四。老師表達(dá)了根據(jù)規(guī)則辦事的思想，而沒(méi)表達(dá)出他真正對(duì)人的感覺(jué)。 ? 老師 C：我非常抱歉，恐怕我不能做什么，我必須按照規(guī)定辦事。 ? 評(píng)析：屬層次二。這位老師表現(xiàn)出懲罰性、防御他自己受到責(zé)備；用他自己認(rèn)為的誠(chéng)實(shí)來(lái)傷害學(xué)生。 ? 老師：？ ? 老師 A：不要責(zé)備我，不是我給你 40分，而是你自己丟掉的。 ? 真誠(chéng)是內(nèi)心的自然流露，不是靠技巧所能獲得的，真誠(chéng)建立在對(duì)人的樂(lè)觀看法、對(duì)人有基本信任、對(duì)求助者充滿關(guān)切和愛(ài)護(hù)的基礎(chǔ)上，同時(shí)也建立在接納自己、自信謙和的基礎(chǔ)上。然而，真誠(chéng)的表露并不一定完全是順其自然的事情，同樣存在著恰如其分的問(wèn)題。 第六，尊重應(yīng)以真誠(chéng)為基礎(chǔ)。 第四，尊重意味著信任對(duì)方。 其次，尊重意味著一視同仁。 輔導(dǎo)老師：沒(méi)有錢就不要請(qǐng)客呀！頭東西多丟 臉呀！年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來(lái) 還得了？以后再偷東西，就要懲罰 你了，知道嗎？ 舉例 學(xué) 生：知道了。 輔導(dǎo)老師：為什么要請(qǐng)同學(xué)喝？ 學(xué) 生：他們都不跟我玩，我想請(qǐng)他們喝了 果汁，他們就會(huì)跟我玩了。下面是輔導(dǎo)老師的咨詢過(guò)程： 輔導(dǎo)老師：聽(tīng)說(shuō)你偷了人家的東西？ 學(xué) 生：嗯 ........ 輔導(dǎo)老師：你偷了多少 ? 學(xué)
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