心理學(xué)]兒童青少年咨詢(存儲(chǔ)版)
【正文】 尊重 （一）尊重含義 尊重求助者的價(jià)值觀、人生觀、人格和權(quán)益，予以接納、關(guān)注、愛(ài)護(hù)。 輔導(dǎo)老師：沒(méi)有錢就不要請(qǐng)客呀！頭東西多丟 臉呀！年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來(lái) 還得了？以后再偷東西，就要懲罰 你了，知道嗎？ 舉例 學(xué) 生：知道了。然而，真誠(chéng)的表露并不一定完全是順其自然的事情，同樣存在著恰如其分的問(wèn)題。 ? 評(píng)析：屬層次二。 ? 老師 E：我了解你對(duì)分?jǐn)?shù)的失望。 ” 小豬聽(tīng)了回答道： “ 捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！ ”立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。他們身上總會(huì)有這樣那樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人的身上都有潛力存在，都存在著一種積極向上的成長(zhǎng)動(dòng)力，通過(guò)自己的努力、外界的幫助，每個(gè)人都可以比現(xiàn)在更好。 4．積極關(guān)注應(yīng)是雪中送炭，咨詢師應(yīng)振作精神，不可消極悲觀，發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者的長(zhǎng)處加以鼓勵(lì)，使得來(lái)訪者這漸自己發(fā)現(xiàn)自己，不斷進(jìn)步。 2．對(duì)來(lái)訪者的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處 ,應(yīng)實(shí)事求是，也不能有意夸大，不能盲目贊揚(yáng)，不能無(wú)中生有，異想天開(kāi)，不能對(duì)閃光點(diǎn)過(guò)分樂(lè)觀。 積極關(guān)注 積極關(guān)注涉及到對(duì)人的基本認(rèn)識(shí)和基本情感。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。 真誠(chéng)層次練習(xí)： ? 評(píng)析：屬層次四。這位老師表現(xiàn)出懲罰性、防御他自己受到責(zé)備；用他自己認(rèn)為的誠(chéng)實(shí)來(lái)傷害學(xué)生。 第六，尊重應(yīng)以真誠(chéng)為基礎(chǔ)。 輔導(dǎo)老師：為什么要請(qǐng)同學(xué)喝？ 學(xué) 生：他們都不跟我玩，我想請(qǐng)他們喝了 果汁，他們就會(huì)跟我玩了。 ? 對(duì)不愿意繼續(xù)咨詢的來(lái)訪者：予以尊重，并向其表達(dá)如果改變主意，歡迎再來(lái)。 ?
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