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正文內(nèi)容

心理學(xué)]兒童青少年咨詢(編輯修改稿)

2025-02-14 18:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 真誠為基礎(chǔ)。 真誠 ? 真誠一方面可以為求助者提供一個安全自由的氛圍;另一方面,咨詢師本身的真誠為求助者提供了一個良好的榜樣。然而,真誠的表露并不一定完全是順其自然的事情,同樣存在著恰如其分的問題。運用不當(dāng),有時會反起作用。 ? 真誠是內(nèi)心的自然流露,不是靠技巧所能獲得的,真誠建立在對人的樂觀看法、對人有基本信任、對求助者充滿關(guān)切和愛護的基礎(chǔ)上,同時也建立在接納自己、自信謙和的基礎(chǔ)上。 如何表達真誠? 真誠層次練習(xí): ? 例:學(xué)生與老師 ? 學(xué)生:在這次考試中,你給了我 40分,我感到很難過,我覺得我已了解所教的內(nèi)容,覺得可以通過的。 ? 老師:? ? 老師 A:不要責(zé)備我,不是我給你 40分,而是你自己丟掉的。 真誠層次練習(xí): ? 評析:屬層次一。這位老師表現(xiàn)出懲罰性、防御他自己受到責(zé)備;用他自己認為的誠實來傷害學(xué)生。 真誠層次練習(xí): ? 老師 B:你 40分,我感到很抱歉,我是非常希望能給你好分?jǐn)?shù)的。 ? 評析:屬層次二。老師告訴學(xué)生希望幫助他,但實際上并沒有做什么,是虛假的。 ? 老師 C:我非常抱歉,恐怕我不能做什么,我必須按照規(guī)定辦事。 ? 評析:屬層次三。老師表達了根據(jù)規(guī)則辦事的思想,而沒表達出他真正對人的感覺。 真誠層次練習(xí): ? 老師 D:你覺得你已學(xué)好了,但是你仍考不好,我不大了解原因在哪兒。 真誠層次練習(xí): ? 評析:屬層次四。老師有限度地表達出他的感覺。 ? 老師 E:我了解你對分?jǐn)?shù)的失望。多少我有些責(zé)任。你認為我在懲罰你,我對此感到難過。 真誠層次練習(xí): ? 評析:屬層次五。老師能適當(dāng)而真誠地表達出他的感覺。 通情達理( empathy ) 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛,被關(guān)在同一個畜欄里。有一次,牧人捉住小豬,他大聲號叫,
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