咨詢心理學(xué)培訓(xùn)課程(編輯修改稿)
2025-02-05 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論知識 ， 與此同時 ， 還要接受正規(guī)培訓(xùn)后掌握心理測驗(yàn) 、 心理診斷和心理咨詢的相關(guān)操作技能 。只有將理論知識與實(shí)踐能力有利地結(jié)合起來 ，才能理解求助者的困難是怎樣形成的 ， 矛盾和沖突的根源在那里 ， 其次才談得上針對性地協(xié)助者分析問題 ， 并引導(dǎo)求助者走出困境 ， 促進(jìn)人格成長 。 １、辯證唯物主義的觀點(diǎn)，即普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) ２、要有度的概念：職責(zé)度、時間度、情感度、目標(biāo)度 ３、歷史－邏輯－現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn) ４、中立性的態(tài)度 二、 心理咨詢師的思維方式 要點(diǎn)六（ 3） 心理咨詢師的操行條件 一 、 有自知之明 二 、 有助人為樂的價值取向 三 、 有責(zé)任心 一 、 咨詢關(guān)系的特點(diǎn)： 1 心理咨詢是一種職業(yè)性人際關(guān)系 2 心理咨詢是一種有時限性的人際關(guān)系 3 心理咨詢是一種平等助人 、 共同成長的關(guān)系 二 、 如何建立良好的咨詢關(guān)系 1 求助者的求助欲望和對心理學(xué)的信任； 2 咨詢師的責(zé)任心 、 態(tài)度 、 人格特點(diǎn) （ 真誠 ， 尊重 ， 熱心 ， 通情 ） ； 3 咨詢師的知識廣度與深度 ， 對人際關(guān)系的調(diào)節(jié) 、 控制能力； 4 咨詢師的咨詢技能 （ 談話法的技能 ， 等等 ） 要點(diǎn)七 建立正常的咨詢關(guān)系 要點(diǎn)八 （ 1） 心理診斷概述 廣義的心理診斷：既涉及到臨床心理學(xué)中的心理問題與心理障礙的診斷 、也涉及到臨床精神病學(xué)的輔助診斷 、 療效和預(yù)后評定問題 。 狹義的心理診斷：則是專指臨床心理學(xué)中對各類心理紊亂的定性區(qū)分與評估 ， 嚴(yán)格地說狹義的心理診斷更確切 。 一 、 心理診斷的對象 從沒有任何心理紊亂到患有精神疾病之間存在一個很廣的過渡帶 。 在人類群體中處在過渡帶中的這些人便是心理診斷的對象 。 二 、 心理診斷的任務(wù) 1 正確區(qū)分正常精神活動和異常精神活動 2 尋找心理紊亂的原因 3 對心理紊亂狀態(tài)作出分類診斷 三 、 心理診斷的方法 1 會談法 2 史料分析法 3 觀察法 4測驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)法 5產(chǎn)品分析法 要點(diǎn)九 心理診斷的對象、任務(wù)和方法 四 、 心理診斷的注意事項(xiàng) １方法有效性與操作合理性； 2 單項(xiàng)分析考慮其他因素 ， 多項(xiàng)分析突出重 點(diǎn) ， 找出重點(diǎn)與非重點(diǎn)因素的邏輯關(guān)系； 3 用非標(biāo)準(zhǔn)化方法時 ， 需要兩人以上評估； 4 對異?；颊哂删癫W(xué)家進(jìn)行會診 。 要點(diǎn)十 小學(xué)心理咨詢 一 、 小學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容 （ 小學(xué)生心理健康問題的關(guān)注點(diǎn) ） ： １ 小學(xué)一 、 二年級：學(xué)校適應(yīng) 、 學(xué)習(xí)興趣 、 好 奇心 、 自信心 、 自尊心 、 群體性 。 2 小學(xué)三年級以上行為問題關(guān)注點(diǎn)： 學(xué)校紀(jì)律 尊重他人 團(tuán)結(jié)同學(xué) 熱愛集體 5 愛護(hù)公物 勤奮 。 二 、 小學(xué)生心理咨詢的實(shí)施 。 方式：教師的身教為主 課堂為主 同伴互動 協(xié)作培訓(xùn) 個別 、 團(tuán)體行為矯正 一 、 中學(xué)生心理關(guān)注重點(diǎn)： 1 榜樣與自我發(fā)展
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1