咨詢心理學(xué)與心理咨詢技能學(xué)習(xí)課件(編輯修改稿)
2025-02-05 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 咨詢師問：你總是說自己自卑感很強(qiáng)，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？這是使用了（）技術(shù)。（ A）鼓勵與重復(fù)技術(shù)（ B）具體性技術(shù)（ C）封閉性提問（ D）情感反應(yīng)技術(shù)答案： B單選： 在咨詢過程中，咨詢師最后問：還有哪些讓你自卑的？求助者之后的停頓最可能是（）。（ A）產(chǎn)生了阻抗（ B）對咨詢師產(chǎn)生了依賴（ C）沒有理解咨詢師的問（ D）思考問題答案： D多選： 本案例具體的咨詢目標(biāo)應(yīng)該包括（）。（ A）認(rèn)知方面（ B）行為方面（ C）情緒方面（ D）意志方面答案： AC單選： 咨詢目標(biāo)不應(yīng)該（）。（ A）以求助者的情緒改變?yōu)橹鳎?B）以求助者的行為改變?yōu)橹鳎?C）以求助者的快樂滿足為主（ D）以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹鞔鸢福?C多選： 本段咨詢中，心理咨詢師（）。（ A）正確的理解求助者的講述內(nèi)容（ B）正確的體會求助者的內(nèi)心情感（ C）較好的使用了自我開放技術(shù)（ D）引導(dǎo)求助者了解了自卑的真實(shí)原因答案： ABD案例問答題舉例|心理咨詢對象一般應(yīng)具備哪些特征？|咨詢師應(yīng)當(dāng)如何與求助者商定咨詢目標(biāo)？|如何撰寫咨詢方案？（所含的內(nèi)容？）|制定咨詢目標(biāo)應(yīng)把握什么原則？|簡述阻抗的表現(xiàn)形式和原因。|如何把握評估咨詢效果的方法？|針對該求助者的攝入性談話，如何避免提問方式的失誤？|咨詢師應(yīng)用面質(zhì)技術(shù)應(yīng)注意哪些問題？|簡述合理情緒療法的過程？|請寫出陽性強(qiáng)化法的原理及工作程序。 二級咨詢技能知識點(diǎn)概覽個體心理咨詢技能行為療法 認(rèn)知行為療法陽性強(qiáng)化法（三級）系統(tǒng)脫敏法沖擊療法厭惡療法模仿法生物反饋法認(rèn)知療法認(rèn)知行為矯正求助者中心療法合理情緒療法（三級）|團(tuán)體咨詢技能的內(nèi)容鑒定考試不考系統(tǒng)脫敏法|用于治療求助者對特定事件、人、物體或泛化對象的恐懼和焦慮。|基本原理： 交互抑制|放松訓(xùn)練重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)面部肌肉的放松|針對不同情境建立不同的焦慮等級表|各焦慮等級之間的極差均勻，跨度不要太大學(xué)習(xí)放松技巧構(gòu)建焦慮等級逐級系統(tǒng)脫敏沖擊療法（滿灌療法）|很有成效地治療一些過度的恐懼，也被用來治療一些與焦慮有關(guān)的障礙、強(qiáng)迫性障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙以及廣場恐懼癥等。|工作程序：v篩選治療對象v簽訂治療協(xié)議v治療準(zhǔn)備工作v實(shí)施沖擊治療|基本原理：只要持久地讓被試暴露在刺激因素面前，驚恐反應(yīng)終究將自行耗盡 。 （消退性抑制） 。厭惡療法 |用于戒煙戒酒，以及治療強(qiáng)迫癥，各種性變態(tài)行為和精神分裂癥等適應(yīng)不良行為|工作程序：v確定靶癥狀v選用厭惡刺激：電刺激、藥物刺激、想像刺激、其他刺激v把握時機(jī)施加厭惡刺激|基本原理：通過附加某種刺激的方法，使求助者在進(jìn)行不適行為時同時產(chǎn)生令人厭惡的或生理反應(yīng)，如此反復(fù)使求助者不得不終止或放棄原來不適行為。 （經(jīng)典條件反射）模仿法（示范法）|主要用于各種行為障礙，適應(yīng)障礙|工作程序：v選擇合適的治療對象v設(shè)計示范行為v強(qiáng)化正確的模仿行為|模仿法具體方式：v生活示范。 v象征性的示范。 v角色扮演。 v參與示范。v內(nèi)隱示范。|基本原理：向求助者呈現(xiàn)某種榜樣，以引起他從事相似行為。 社會學(xué)習(xí)理論（班杜拉）生物反饋法|適用對象：v各種睡眠障礙，v伴焦慮、恐懼的神經(jīng)癥 v某些心身疾病等。|工作程序：治療前準(zhǔn)備、診室訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練| 基本原理： 使用現(xiàn)代電子儀器，將個體在通常情況下不能意識到的體內(nèi)生理功能予以記錄，將這種記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號，使求助者了解其生理狀態(tài)，讓求助者根據(jù)反饋信號的變化了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機(jī)能及其他軀體機(jī)能，通過調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，達(dá)到消除緊張、焦慮、恐懼等情緒，防治其它疾病的目的。 （植物神經(jīng)通過訓(xùn)練也能被個體隨意控制） 行為療法匯總表療法名稱 基本原理 工作程序 適應(yīng)癥陽性強(qiáng)化法 操作條件反射 明確治 療 的靶目 標(biāo) 、 監(jiān) 控靶行為 、 設(shè)計 新的行 為結(jié) 果、 實(shí) 施強(qiáng) 化慢性精神病患者和兒童的行 為問題系統(tǒng)脫敏法 交互抑制 學(xué) 習(xí) 放松技巧 、 建構(gòu)焦 慮 等 級 、系 統(tǒng) 脫敏 對 特定事件、人、物體或泛化 對 象的恐懼和焦 慮沖擊療法 消退性抑制篩選 治 療對 象 、 簽訂 治 療協(xié)議、 治 療 準(zhǔn) 備 工作 、 實(shí) 施沖 擊 治療過 度的恐懼、與焦 慮 有關(guān)的障礙、 強(qiáng) 迫性障礙、 創(chuàng)傷 后 應(yīng) 激障礙厭惡療法 經(jīng) 典條件反射 確定靶癥狀 、 選 用 厭惡 刺激 、 把握 時 機(jī)施加 厭惡 刺激 戒煙戒酒、 強(qiáng) 迫癥，各種性 變態(tài) 行 為 和精神分裂癥等適 應(yīng) 不良行 為模仿法 社會學(xué) 習(xí) 理 論 選擇 合適的治 療對 象、 設(shè)計 示范行 為 、 強(qiáng) 化正確的模仿行 為 各種行 為 障礙、適 應(yīng) 障礙。生物反饋療法植物神 經(jīng) 通 過訓(xùn)練 也能被個體隨意控制治 療 前準(zhǔn) 備 、 診 室 訓(xùn)練 、家庭訓(xùn)練各種睡眠障礙，伴焦 慮 、恐懼的神 經(jīng) 癥、某些心身疾病等貝克和雷米的認(rèn)知療法1 2 5 63 4 7確定問題檢驗(yàn)表層錯誤觀念糾正核心錯誤觀念進(jìn)一步改變認(rèn)知鞏固新觀念確定咨詢目標(biāo)建立咨詢關(guān)系工作程序貝克的七種歪曲認(rèn)知| 主觀推斷 ：一個朋友沒跟自己打招呼，于是想： “我什么地方得罪他了？他為什么生我的氣？ ”| 選擇性概括 ：邀請一個女孩看電影被拒絕，于是認(rèn)為自己不是女孩喜歡的類型。| 過度概
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