青少年心理學(xué)第四章-文庫吧資料
2025-01-27 18:22本頁面
【正文】 婚 不婚 同居 學(xué)會經(jīng)營婚姻 孩 子 父母給予孩子的 原因、費用、教育方法 孩子給予父母的 戲劇性變化、疲勞、滿意度降低 改善孩子出生后的婚姻滿意度 1. 建立對配偶的喜愛和感情 2. 對配偶生活中的時間保持關(guān)注并作出反應(yīng) 3. 把問題都看做是可控的、可解決的 孩 子 同性戀家庭的生育問題 同性戀家庭的特點： 分工更為公平合理 孩子帶來的變化： 巨大變化、一位家長承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任、與異性戀家庭相似 同性戀家庭成長的孩子調(diào)節(jié)能力正常 單身：終生獨居 1. 消極看待婚姻：危險 2. 婚姻束縛性太強 3. 沒有遇到愿意與之共度余生的人 青少年情感發(fā)展的特點 1. 情緒識別能力發(fā)展的特點 2. 情緒體驗?zāi)芰Πl(fā)展的特點 3. 情緒表現(xiàn)能力發(fā)展的特點 4. 情操的發(fā)展特點 1. 情緒識別能力發(fā)展的特點 （ 1）情緒識別能力： 特指分析表情及其產(chǎn)生情景以解讀表情所代表的情緒含義。 希望分享對方的積極和消極感受，贊美與批評同時出現(xiàn) 對雙方關(guān)系的目標(biāo)達(dá)成共識 對一些境遇的反應(yīng)越來越相似 心理幸福感與關(guān)系的成功與否密切聯(lián)系，關(guān)系被視為不可取代的 改變對自己的定義，雙方看做一對情侶，不再是獨立個體 親密關(guān)系發(fā)展的人類學(xué)模式 眼對身 眼對眼 話對話 手對手 臂搭肩 臂挽腰 嘴對嘴 手對頭 手對身 嘴對乳房 手對生殖器 生殖器對生 殖器 你是喜歡還是愛？ 愛包括親密成分、激情成分和排他成分 愛是什么？ 強烈的生理喚醒 顯示出“愛”是雙方所體驗感覺的適宜標(biāo)簽的情境線索 激情的愛 （浪漫的愛） 對那些與我們生活緊密相關(guān)的人的強烈的情感 平靜的愛 斯滕伯格的愛情三元論 親密成分 親近性 情感性 連通性 激情成分 與性相關(guān)的動機 身體親近性 浪漫性 決心 /承諾成分 愛上別人的最初認(rèn)知 長期維護(hù)愛的決心 愛的類型 親密成分 激情成分 決心 /承諾成分 無愛 無 無 無 喜歡 有 無 無 迷戀的愛 無 有 無 空洞的愛 無 無 有 浪漫的愛 有 有 無 伴侶的愛 有 無 有 昏庸的愛 無 有 有 完美的愛 有 有 有 愛的形狀 婚姻只有愛夠不夠？ 美國人 中國人 男人 女人 南非人 男人 女人 選擇伴侶：認(rèn)識生命中的唯一 愛與相互吸引 健康 情感的成熟與
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