幼兒心理學(xué)第四章-感知覺(jué)課件-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 06:09本頁(yè)面
【正文】 好。 （ 2） 4歲至 4歲半 是辨認(rèn)幾何圖形正確率增長(zhǎng)最快的時(shí)期 .(敏感期） 圓形 正方形 長(zhǎng)方形 三角形 形狀知覺(jué) ?（ 2）形狀知覺(jué) 就是對(duì)物體的幾何形狀的知覺(jué)。 （ 1）幼兒的形狀知覺(jué)發(fā)展得很快。有助于防止跌倒。不懂透視的原理，在繪畫時(shí)，不能把實(shí)物的距離、位置、大小正確表現(xiàn)出來(lái)。它有助于嬰幼兒防止撞到家具上或者跌下樓梯。 ?幼兒不懂得 近物大、遠(yuǎn)物小，近物清楚、遠(yuǎn)物模糊。 方位知覺(jué) (1)方位知覺(jué)的發(fā)生： ?出生后就有聽(tīng)覺(jué)定位能力 ?空間定位主要依靠聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué) ?隨著年齡的增長(zhǎng)，主要依賴視覺(jué)定位 (2）幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展： ?3歲 辨別 上下 ?4歲 辨別 前后 ?5歲 開(kāi)始以自我為中心辨別 左右 上下 （ 3歲） 前后 （ 4歲） 左右 （ 5歲） 都能辨別， 但左右相對(duì)性困難 （ 6歲） 以他人為中心的 左右辨別（ 7歲） 幼兒方位知覺(jué)發(fā)展的一般趨勢(shì) 距離知覺(jué) ?距離知覺(jué)是辨別 物體遠(yuǎn)近 的知覺(jué)。 包括 方位知覺(jué) 、 距離知覺(jué) 和 形狀知覺(jué) 、是用多種感官進(jìn)行的復(fù)合知覺(jué)。 眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作出現(xiàn)的主要標(biāo)志是 伸手能抓到東西。 視觸覺(jué)的協(xié)調(diào) 視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為 眼手探索活動(dòng)的協(xié)調(diào)。 “重聽(tīng)”是指有些幼兒雖然對(duì)別人所說(shuō)的話聽(tīng)得不清楚，不完全，但是，他們常常能根據(jù)說(shuō)話者的面部表情、嘴唇的動(dòng)作及當(dāng)時(shí)說(shuō)話的情境，正確地猜到別人所說(shuō)的內(nèi)容。聽(tīng)覺(jué)感受性隨年齡增長(zhǎng)而不斷完善。 訓(xùn)練幼兒識(shí)別顏色能力的方法 ： （二） 聽(tīng)覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)感受性 ? 聽(tīng)覺(jué)感受性包括聽(tīng)覺(jué)的絕對(duì)感受性和差別感受性。 ?指認(rèn)法 ： 向兒童出示若干顏色卡片，成人說(shuō)出某種顏色的名稱 ,讓兒童根據(jù)名稱指出或拿出相應(yīng)的卡片。 ?幼兒晚期 (5～ 6歲 )不僅能認(rèn)識(shí)顏色，而且在畫圖時(shí)，能運(yùn)用各種顏色調(diào)出需要用的顏色，并能正確地 說(shuō)出黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃、棕、灰、粉紅、紫等顏色的名稱。 顏色視覺(jué)（ 俗稱辨色力） ?定義： 即區(qū)分顏色細(xì)微差別的能力 ?幼兒初期 (3～ 4歲 ) 幼兒能 辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)等 基本顏色，但辨認(rèn)近視色較困難，也難以說(shuō)出顏色的正確名稱。 視敏度 即視覺(jué)敏銳度，是指人分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。 視覺(jué) 訓(xùn)練則在于幫助幼兒提高視知覺(jué)、鑒別形狀、顏色、大小、高低、長(zhǎng)短及不同的幾何形體； 聽(tīng)覺(jué) 訓(xùn)練主要使幼兒習(xí)慣于辨別和比較聲音的差別，使他們?cè)诼?tīng)聲訓(xùn)
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