小課題結(jié)題報告-如何提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性-文庫吧資料
2024-10-16 14:03本頁面
【正文】 展一些相關(guān)的活動，主要指導(dǎo)學(xué)生在小組合作中如何傾聽別人意見、如何敢于表達(dá)不同觀點、如何與他人配合等。 小組編排，小組編排上根據(jù)學(xué)生的性別、興趣、能力、成績等方面的差異合理搭配劃分小組，同時也要注意到組間之間學(xué)生學(xué)習(xí)成績大體差不多，即采取“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的編排原則，這種方式能保證組內(nèi)各成員的差異性和互補(bǔ)性，同時又有利于開展小組之間合理、公平競爭。 1）教案設(shè)計； 2）活動記實； 3）聽課、評課記錄。抓住好、中、差幾個學(xué)生，跟蹤調(diào)查，觀察、研究與測試。包括：時機(jī)、內(nèi)容、有效性合作。 實 驗法。 四、主要研究方法 觀察法。 （ 5）研究小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、情感態(tài)度與價值觀的提高 即怎樣教育學(xué)生尊重別人意見，傾聽與思考別人觀點，敢于表達(dá)不同觀點等方面做法，以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中不是所有內(nèi)容都可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，必須篩選適合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣可以避免形式主義。 （ 2）小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī) 選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，研究時機(jī)對合作學(xué)習(xí)的影響和控制，從而最大限度發(fā)揮課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 （ 4）深入研究合作學(xué)習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)、情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變與價值觀的提高的作用，把尊重他人、傾聽他人的意見和敢于表達(dá)不同觀點結(jié)合起來進(jìn)行教育，不把滿足學(xué)生寫好作業(yè)、聽 教師的話當(dāng)作評價一個好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2）更新教 師教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和參與的程度，改變一些教師頑固的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不愿接受新的教學(xué)方式的思想保守觀念，積極地在教學(xué)實踐中不斷探索和嘗試新思想、新觀念。小組合作學(xué)習(xí)聯(lián)系的建立，為小學(xué)生創(chuàng)造了與他人交往合作的空間，順應(yīng)了學(xué)生的心理需求。 在合作學(xué)習(xí)過程中，不同的個性心理隨著學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知過程、情感過程、意志過程的展開，不斷發(fā)生碰撞與相容。小組合作學(xué)習(xí)就是創(chuàng)設(shè)了這樣一種情境，促使每個成員在小組合作學(xué)習(xí)中盡力作出自己最大努力，積極主動的學(xué)習(xí)、探討知識。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，教師要讓學(xué)生相互合作，并注意信息的多向交流。 3）廣泛搜集日常生活素材，利用多種教學(xué)資源，開展豐富多彩教學(xué)活動，最大限 度發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作解決實際問題的能力，從而真正實現(xiàn)以每個學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。 課題界定 1）研究對象，小學(xué) 一二 年級學(xué)生，這部分學(xué)生已具有初步的表達(dá)能力，合作能力與討論意識，適合小組合作的學(xué)習(xí)的開展。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)為了完成共同任務(wù)，有明確分工的互助性學(xué)習(xí)。 (4)、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣， (5)、 引導(dǎo)學(xué)生互評與自評，在評價中體驗成功，在小結(jié)中鞏固與提高 二、課題界定與理論支持 （一）課題界定 關(guān)鍵詞； 1）小組；一般是 4~6 人組成，每個小組中成員應(yīng)各具特色，能夠相互取長補(bǔ)短。 (2)、營造輕松愉快數(shù)學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。為 學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高，最終實現(xiàn)培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新型人才為目的。 （二）、研究的目的： “小組合作學(xué)習(xí)”這一創(chuàng)新式課堂教學(xué)實驗以一切為了兒童的健康發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點。 3）忽略教師的主導(dǎo)作用，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)”的作用，教師 在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，置身事外，只
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