【正文】 學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進步顯著或有專業(yè)特長的學(xué)生給予表彰。學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，利用計算機管 理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實提高綜合素質(zhì)評價的誠信度。 綜合素質(zhì)評價。各門課程 應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、愛好特長等因素，采取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價等多種形式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生學(xué)業(yè)評價。 教師教學(xué)評價。考試分單元測試、期末考試。 教學(xué)質(zhì)量檢測。 第 九 章 考試與評價 發(fā)揮考試評價功能。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課、綜合實踐活動的時間和節(jié)假日 24 進行集體補課，不在輔導(dǎo)時間講授新課，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以 “培優(yōu)輔差 ”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教。要將課外閱讀作為課外輔導(dǎo)的一個重要內(nèi)容，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量。 第 八 章 課內(nèi)外輔導(dǎo) 自覺加強課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。 教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。教師對學(xué)生應(yīng)提出明確的要求，獨立完成作業(yè)，字跡要工整，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，做錯要訂正?；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)得到 輔導(dǎo)老師及時檢查和點評。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改 。學(xué)生相互批改作業(yè)，教師應(yīng)進行必要的指導(dǎo)，并對批改情況進行檢查和點評。作業(yè) 批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改。小學(xué)作業(yè)以課內(nèi)完成為主，小學(xué)低年級不布置課后書面作業(yè)，小學(xué)中高年級語文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級每天課后書面作業(yè)總 23 量不超過 1小時，音樂、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成；要適當(dāng)布置學(xué)生寫作訓(xùn)練，小學(xué)中高年級作文每期不少于 8篇，提倡小學(xué)中高年級學(xué)生寫周記或日記。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機械重復(fù)的作業(yè)。通過多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣 。不僅要布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實驗、調(diào)查、考察、觀察等實踐性強的作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè) , 以滿足不同層次學(xué)生的需要。 作業(yè)的布置和批改要有明確的目的性和針對性 , 做到精心布置 , 細心批改 , 反饋及時 , 方法有效。有效的作業(yè)布置與批改 , 有利于調(diào)節(jié)、改進教學(xué)工作 ,及時地進行矯正和補漏 , 鞏固課堂教學(xué)效果。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流。 教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。 教學(xué)反思要重點反思課堂教學(xué)的成敗、得失，如教了什么？是怎么教的？學(xué)生學(xué)得怎樣？是怎么學(xué)的？效果如何？還存在哪些不足？如何改 22 進？等。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評價、自我 診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理中最重要的一項工作，學(xué)校每學(xué)期必須有詳細的聽課計劃與課堂教學(xué)檢查重點，以切實提高課堂教學(xué)的有效性。在課堂上，教師要以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。 教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得挖苦、諷刺或侮辱學(xué)生，要積極創(chuàng)設(shè)平等 、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)收獲成長的快樂。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，杜絕上課時間教學(xué)現(xiàn)場無教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事 21 故必須嚴(yán)格追究責(zé)任。教師要善于搜集、整理、開發(fā)和充分利用資源，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供有效的資源幫助。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、課件等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。 突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，鼓勵學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑；師生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，實現(xiàn) “自主、合作、探究 ”的學(xué)習(xí)方式。教師要重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)；以基礎(chǔ)知識為核心 ，以能力為重點，兼顧情意發(fā)展，把德育滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；抓住要害，突出重點，突破難點，分析疑點，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及教學(xué)過程中的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進行新的生成和調(diào)整，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。每一節(jié)課要做到教學(xué)目標(biāo)明確具體，學(xué)習(xí)資源充足科學(xué)，思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，方法恰當(dāng)，運用自如，以生為本，突出主體，技能嫻熟，功底扎實，短時高效，效果顯著。 第 五 章 課 堂 教 學(xué) 課堂教學(xué)是實施教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。要注重教案質(zhì)量評估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課和個人備課教案進行檢查，要建立教師教案教研組（備課組）周查制度、學(xué)校月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評價記載。課件應(yīng)根據(jù)實際需要運用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力，不能不切實際濫用，在教案中要有課件運用的說明，不能用課件代替教案。鼓勵教師寫下水作 文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維。根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路等了解掌握的實際情況，設(shè)計拓展性訓(xùn)練。講評過程包括： ① 評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷 (題 )得失情況。 教案的內(nèi)容包括：課題、授課日期、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點的確定、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué) 后記。提倡撰寫包含學(xué)案在內(nèi)的教學(xué)設(shè)計，一是學(xué)生用的學(xué)案，它側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動求知的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計；二是教師用的導(dǎo)案，它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教案編寫要注重實效 ,要根據(jù)學(xué)科特點，按課時備課并寫出每一課時的教案。如果教師只有 “備課組教案 ”，沒有 “自用教案 ”，即被視為沒有完成備課工作； (5)教師課后必須及時反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善 “備課組教案 ”和 “自用教案 ”。 集體備課程序： (1)分年級分學(xué)科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學(xué)期工作計劃，分解備課任務(wù)； (2)每個教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心選用例題、習(xí)題、測試題，提前拿出各自的 “備課初案 ”，并交付同組其他教師； (3)同一備課組教師對每一份 “備課初案 ”進行集體評議，達成共識后，主備教師對 “備課初案 ”進行修訂，形成 “備課組教案 ”，供組內(nèi)所有教師二次備課（獨立備課）時使用； (4)教師不能直接使用 “備課組教案 ”上課，必須對其進行加工處理（即獨立備課），形成 “自用教案 ”。 “四有 ”：每次集體備課活動都要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有考評。 集體備課要求：集體備課要做到 “四定 ”、“四有 ”、 “五統(tǒng)一 ”。 集體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備訓(xùn)練。集體備課是備課的一種重要形式，是對教學(xué)工作 18 進行全程優(yōu)化的校本教研活動。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗和評價，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實效性。結(jié)合本班實際充分了解不同年段、不同班級學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中會發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，落實培養(yǎng)學(xué)生 “具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力 ”這一新課改的要求。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進展概況，主要成績，經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。 計劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。 教師個人教學(xué)計劃由各任 課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。 備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進度、集體備課活動、及其它教研活動等工作安排及主要措施。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。教學(xué)工作計劃必須有具體的管理目標(biāo)和實際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教 導(dǎo)處 組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上， 經(jīng)學(xué)校行政會審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組。教學(xué)計劃要目標(biāo)明確，措施可行，針對性、實效性要強。 學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教 育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要加強對學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立相對穩(wěn)定的學(xué)籍管理隊伍，做好基礎(chǔ)資料，完善學(xué)生學(xué)籍電子檔案；嚴(yán)格實行新生學(xué)籍注冊制度、學(xué)籍變更審核制度和定期上報制度；規(guī)范學(xué)校招生行為，學(xué)生入學(xué)后根據(jù)性別、入學(xué)成績均衡分班，實行標(biāo)準(zhǔn)班額，每班 45人。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實填寫基本情況、教學(xué)工作情況、教科研工作情況、進修培訓(xùn)情況、專職管理工作情況、業(yè)務(wù)考核情況、獎懲情況等材料，讓教師的教學(xué)檔案成為規(guī)范教師工作、促進專業(yè)發(fā)展的有力 16 佐證，作為考核、評估教師教學(xué)工作 的基本依據(jù)。 教學(xué)檔案管理。每學(xué)期結(jié)束時，教務(wù) 導(dǎo) 處、 教 研組 和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。 教學(xué)結(jié)果管理。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定的時間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證教學(xué)活動的正常進行，保證教師的有效教學(xué)時間。 教學(xué)過程管理。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處 、 教研組、年級組、備課組等機構(gòu)及全體教師，按學(xué)校年度教學(xué)工作計劃制定學(xué)期工作計劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。 教學(xué)計劃管理。各年級任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。要做到專課專用、專時專用，要按計劃開展教學(xué)活動，以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序；要按要求做好教材的預(yù)訂工作。 課程計劃管理。學(xué)校建立 并完善 教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī) 15 可依，有章可 循；建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。學(xué)校至少每兩周召開一次教學(xué)工作例會，并形成記錄，校長參加，分管校長具體負責(zé)；將過程考評與結(jié)果考評、學(xué)生評價與同行評價結(jié)合起來，全面考核教學(xué)工作目標(biāo)達成情況。教務(wù) 導(dǎo) 主任是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實施者，要充分依靠教研組、年級組、備課組，扎實有效地安排日常教學(xué)工作及教研活動，實施對教學(xué)過程的管理。實行校長（分管副校長）、教 導(dǎo) 主任、科任教師三級教學(xué)管理責(zé)任制。校本課程的開發(fā)主體是教師， 學(xué) 校 將 對教師提出一專多能的要求，將校本課程建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來。在開好必修課程的基礎(chǔ)上，要認真開好選修課程。 并根據(jù) 自治區(qū)、呼和浩特市和新城區(qū) 教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和 選用校本課程。 圖書管理人員要加強自身修養(yǎng)，拓寬知識面，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為教書育人服務(wù)。 加強圖書流通工作的管理，做好圖書的借閱工作，同時要列出圖書的注銷剔舊書目，列出明細，報校長審核。 加強圖書管理，所有圖書都要進行登記。 保安人員如因工作失職，造成學(xué)校財產(chǎn)損失和師生人員傷亡，需承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 圖書管理員職責(zé) 圖書管理人員要具有高度自覺性與責(zé)任感，盡可能利用室藏圖書為 13 讀者服務(wù)，為教工服務(wù)。 大型集會時要主動維護好會場秩序。 上課期間不允許學(xué)生外出，如有外出學(xué)生須持有由相關(guān)教師簽字的請假條，同時收好學(xué)生請假條，或有班主任陪同方可離校。 嚴(yán)禁接送學(xué)生 的家長及車輛進入校內(nèi)，其他為學(xué)校服務(wù)的車輛經(jīng)學(xué)校同意后方可入校。 值班一定要堅持原則，嚴(yán)格落實外來人員準(zhǔn)入制度。 學(xué)生上課期間，兩人輪換要經(jīng)常在校內(nèi)周邊巡邏，注意發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物品和其他治安信息，對校內(nèi)異常動態(tài)和不安全因素，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并配合做好處置工作。要提高警惕， 發(fā)現(xiàn)危害學(xué)生安全的行為要及 12 時制止，排除不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。 學(xué)校保安上崗時必須穿著保安制服，按規(guī)定佩戴保安標(biāo)志和攜帶保安警具，儀容端莊、精神飽滿、文明禮貌、著裝整潔、依法執(zhí)勤、按章辦事，嚴(yán)格遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，具有良好的服務(wù)意識、安全意識、責(zé)任意識和職業(yè)道德。教育學(xué)生愛護公物，節(jié)約能源。協(xié)調(diào)各門學(xué)科的作業(yè)量，掌握并調(diào)整學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，采取恰當(dāng)措施，因材施教，共同教育好學(xué)生。在班級中成立家長委員會，召開家長會，通過校信通、班級網(wǎng)站等形式，加大與家長溝通的力度，展示班級文化活動以及學(xué)生的個性特長，構(gòu)筑教育網(wǎng)絡(luò)，共同做好學(xué)生的教育工作。 協(xié)調(diào)教育力量，溝通各種渠道。組織學(xué)生開展各種評比活動，讓每個學(xué)生在活動中接受教育；做好班級的文化布置，定期更換板報。做好教室及衛(wèi)生包干區(qū)的整潔工作（教室沒有垃圾，地面 11 無塵土，包干區(qū)無垃圾）。教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生保護環(huán)境，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。 加強學(xué)生的安全教育，及時處理班內(nèi)突發(fā)事件。為本班學(xué)生認真寫評語，負責(zé)填寫本班學(xué)生的學(xué)籍；根據(jù)多元評價理念，組織學(xué)生開展各項評比工作，填寫好學(xué)生素質(zhì)報告單，安排好學(xué)生的假期生活。 幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的 學(xué)習(xí)方法 ，不 斷提高學(xué)習(xí)成績，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 依據(jù)學(xué)生實際情況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo)，運用多種 形式向?qū)W生進行思想道