【正文】 議，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)團(tuán)員青年努力完成黨和事業(yè)部團(tuán)組織 提出的任務(wù)。 抓好支委會(huì)的自身建設(shè)，加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常向黨支部反映情況，請(qǐng)示工作。 發(fā)揮工會(huì)是學(xué)校黨政組織聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁的作用，定時(shí)召開(kāi)教職工代表大會(huì)，健全教代會(huì)的民主管理、民主監(jiān)督機(jī)制作用，辦好教職工之家。 負(fù)責(zé)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作，搞好工會(huì)工作計(jì)劃和總結(jié)工作。 教研組長(zhǎng)崗位職責(zé) 組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想。組織全組教師鉆研業(yè)務(wù)，討論并貫徹分年級(jí)教學(xué)要求。 積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。 培養(yǎng)青年教師著力提高青年教師的敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)能力，全面提高素質(zhì)。 每學(xué)期制定好班主任工作 計(jì)劃 ，檢查并執(zhí)行，做好 總結(jié) 工作；了解和掌握本班學(xué)生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及個(gè)性心理特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)；了解班級(jí)、隊(duì)干部的思想狀況，并經(jīng)常掌握他們的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 搞好日常組織管理工作：認(rèn)真組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，做到紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然；組織并督促學(xué)生積極參加校、年級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)，每班至少有百分之三十 —— 百分之五十的學(xué)生參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)，每位學(xué)生參加一項(xiàng)自己最喜歡的社團(tuán)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助學(xué)校貫徹體育與衛(wèi)生工作條例。 做好班級(jí)的文化設(shè)計(jì)與布置。定期做 好學(xué)生家訪工作，關(guān)注班級(jí)中的弱勢(shì)群體，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活。 做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理工作。 學(xué)生上下學(xué)高峰期，應(yīng)提前 20 分鐘到校門(mén)口疏導(dǎo)車(chē)輛、人流，及時(shí)排除校門(mén)外（左右 50 米）的攤點(diǎn)，學(xué)校保安要確保校門(mén)左右 30 米內(nèi)無(wú)設(shè)攤，無(wú)其他商業(yè)行為，無(wú)車(chē)輛堵塞障礙物，配合學(xué)校合理安排家長(zhǎng)接送區(qū)，有效疏通學(xué)生擁擠現(xiàn)象。寫(xiě)好巡邏記錄。 要注意觀察可疑人員可能對(duì)師生進(jìn)行的各種侵害并及時(shí)消除安全隱患，對(duì)不能制止的行為應(yīng)及時(shí)報(bào)警，對(duì)正在發(fā)生侵害師生的行為，可以使用防衛(wèi)器械予以制止；配合公安機(jī)關(guān)做好偵查、處置工作。 經(jīng)常排查學(xué)校安全隱患， 尤其是檢查學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，保證監(jiān)控系統(tǒng)正常工作，若出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)總務(wù)處進(jìn)行維修。 所有藏書(shū)要進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記，做好圖書(shū)的統(tǒng)計(jì)與清點(diǎn)工作。 14 二、 教學(xué)工作管理常規(guī) 精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則 第 一 章 課程管理與開(kāi)發(fā) 學(xué)校嚴(yán)格三級(jí)課程管理，按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程。 學(xué)校在制定《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立或與校外有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員合作開(kāi)發(fā)校本課程。校長(zhǎng)要圍繞教學(xué)這一中心開(kāi)展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評(píng)價(jià)，深入教學(xué) 第一線，及時(shí)發(fā)觀、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問(wèn)題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向。 健全教學(xué)管理制度。開(kāi)學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時(shí)間表、校歷表和每周工作安排。同時(shí)，要使各年級(jí)任課教師明確年級(jí)的各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過(guò)程管理。學(xué)校在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、 教研組 計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)禁突擊教學(xué)或提前結(jié)束課程。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例等典型材料。 學(xué)生學(xué)籍管理。 第 三 章 計(jì)劃與總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等。 教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。備課 17 組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各責(zé)任部門(mén)和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行 反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，交教 導(dǎo)處 存檔。 教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu) 和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。 積極推行集體備課。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。達(dá)到 “五統(tǒng)一 ”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。 教師上課前要寫(xiě)好教案。教案要手寫(xiě)，集體備課可以采用電子教案。 ② 重點(diǎn)講評(píng)題目分析。不得無(wú)教案上課，不用舊教案上課，不下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課，不能以在課本、資料上寫(xiě)評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫(xiě)教案。教導(dǎo)處和教研組每學(xué)期要對(duì)教案進(jìn)行等級(jí) 量化評(píng)定。 圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。 重視教學(xué)資源的利用和開(kāi)發(fā)，合理使用教學(xué)輔助手段。 強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理意識(shí)。 遵守課堂基本規(guī)范。 學(xué)校將 建立每日巡課制度，并有巡課記錄； 第 六 章 教 學(xué) 反 思 教學(xué)反思是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)過(guò)程不可缺少的必要環(huán)節(jié)。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。 第 七 章 作業(yè)布置與批改 布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸 , 是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握 “雙基 ”，提升能力的習(xí)題。各學(xué)科還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的實(shí)踐性、探究性的興趣活動(dòng)類作業(yè)。 作業(yè)布置要適量和適當(dāng)。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期，記錄作業(yè)的典型案例以供講評(píng)，多寫(xiě)鼓勵(lì)性批語(yǔ)；作業(yè)種類及批改方式需年級(jí)備課組統(tǒng)一，小學(xué)作業(yè)要全批全改，贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè) 。除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng) 。要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用，通過(guò)作業(yè)布置、完成、上交、批改、更正、講評(píng)、交流等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確輔導(dǎo)的對(duì)象和具體內(nèi)容。 學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確面 對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。凡是按照課程方案開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)（考試或考查）。學(xué)校要建立以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果等，對(duì)其進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。評(píng)價(jià)等級(jí)分設(shè)優(yōu)秀、良好、合格、不合格或 A、 B、C、 D 四個(gè)等級(jí)，也可以采用百分制。 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)科組每周要安排 學(xué)科組或年級(jí)備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的時(shí)間，每次活動(dòng)要做到 “四定一有 ”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有記錄。要以校本研究為載體，積極開(kāi)展專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動(dòng)，使教師真正成為 “研究者 ”，通過(guò)校本研究，讓教師學(xué)會(huì)在行動(dòng)中研究，在 研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)；要通過(guò)校本研究，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。要引導(dǎo)教師或教研組圍繞教學(xué)常規(guī)開(kāi)展項(xiàng)目研究，在一定階段內(nèi)關(guān)注一個(gè)問(wèn)題，如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題研究等，有目的地組織教師研究教材，研究教學(xué)過(guò)程，研究學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律和心理特征等，預(yù)設(shè)策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助、課例研究，以教學(xué)研究提升課堂教學(xué)有效性。每學(xué)期每人至少開(kāi)設(shè)一次公開(kāi)課，這項(xiàng)內(nèi)容要列入學(xué)校工作計(jì)劃。聽(tīng)本校教師的課，應(yīng)在教研組教研活動(dòng)中組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄；加強(qiáng)校際教研。同時(shí)，要積極參與課程資源的開(kāi)發(fā)工作，要先于普通教師具備實(shí)施校本課程的能力，并帶動(dòng)全體教師實(shí)施三級(jí)課程。每個(gè)教師每年至少要訂閱一種以上 本專業(yè)的報(bào)刊資料 ,并將教師讀書(shū)的質(zhì)和量作為教師績(jī)效考評(píng)的重要依據(jù)。嚴(yán)格立項(xiàng)申報(bào)程序，切實(shí)增強(qiáng)課題 28 研究的針對(duì)性。學(xué)校要制定切合本校實(shí)際的近期和中長(zhǎng)期教師培養(yǎng)計(jì)劃，積極組織教師開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，把貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)落實(shí)在日常教育教學(xué)工作之中，并成為教師的自覺(jué)行為。鼓勵(lì)教師每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍并上交一篇讀書(shū)筆記 。 29 教導(dǎo)處工作常規(guī)要求 制定和組織實(shí)施教導(dǎo)處工作計(jì)劃，經(jīng)常按計(jì)劃?rùn)z查，定期總結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)工作意見(jiàn)。 領(lǐng)導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷改革教學(xué)思想和方法，鼓勵(lì)和幫助教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有組織有準(zhǔn)備地組織觀摩教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。 認(rèn)真做好體育、衛(wèi)生工作，全面提 高學(xué)生身體素質(zhì)。 1組織好期中、期末和月考等考試工作。我們決定本學(xué)期大力推進(jìn)、扎實(shí)我們的教研活動(dòng)。 定內(nèi)容：組內(nèi)教研活動(dòng)要有組織、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容，有主題，以教學(xué)中的某一點(diǎn)問(wèn)題為教研活動(dòng)的研討主題，從困惑入手，從教學(xué)金點(diǎn)子入手，從上好一節(jié)學(xué)生感興趣的課入手，以解決問(wèn)題為主要內(nèi)容，要求 每位教師都要發(fā)言，并且有中心發(fā)言人，發(fā)言時(shí)主要談解決問(wèn)題的方法及策略。 為 了落實(shí)課堂教學(xué)有效性，真正做到科研促教研，教研促教學(xué)，盡快打造一支學(xué)研型、智慧型教師隊(duì)伍。體育、音樂(lè)、美術(shù)等小學(xué)科活動(dòng)時(shí)間為每周二上午 8 點(diǎn) —— 9 點(diǎn)。主備教師要提前對(duì)后兩周教學(xué)內(nèi)容精心備課，梳理討論的重點(diǎn)，并印發(fā)到備課組成員手中。而并不是一個(gè)完整詳實(shí)的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)個(gè)案觀摩研討執(zhí)教老師和執(zhí)教時(shí)間。集體備課提供了一個(gè)可操作性強(qiáng)的框架式備課，但在具體的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，在集體備課的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的“匠心獨(dú)運(yùn)”，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)適合自己的教學(xué)過(guò)程，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，而不能集體備課“一包到底”。對(duì)教學(xué)個(gè)案進(jìn)行反思，撰寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)反 思、教學(xué)后記、教學(xué)評(píng)價(jià)記錄等，形成第三次備課。總之，不管是評(píng)課者還是執(zhí)教者，人人都要以平等交流的方式，做到評(píng)中 帶學(xué)，達(dá)到“評(píng)一課、促多人、帶一方”的目的。 各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作 業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教務(wù)處要組織人員配合校長(zhǎng)進(jìn)行定期或不定期檢查。 補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材。 各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。 35 ③要采用素質(zhì)教育的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持從“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知 欲望，使之積極開(kāi)展思維活動(dòng)，自覺(jué)地主動(dòng)地去獲取知識(shí)，提高能力。 上課檢查：每周最少檢查一次。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級(jí)每天不超過(guò) 1 小時(shí)；高年級(jí)每天不超過(guò) 1 個(gè)半小時(shí)。 布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫(xiě) 36 和單調(diào)乏味的作業(yè)。正視差異，重視對(duì)暫 時(shí)學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。 學(xué)校組織月考，教師要認(rèn)真總結(jié)分析填寫(xiě)質(zhì)量分析表， 考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過(guò)程，對(duì)不負(fù)責(zé)者提出批評(píng)，要求改正，對(duì)舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消 成績(jī)的處理。 教師聽(tīng)課每學(xué)期不低于 20 節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不低于 25 節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不低于 60 節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄，教務(wù)處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄。認(rèn)真上課，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，努力提高課堂效益。 進(jìn)教室上課不得帶與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品（例報(bào)紙，雜志，茶杯等，無(wú)極特殊情況不準(zhǔn)接打手機(jī)）。 教育教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。 對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)水平，能力狀況作簡(jiǎn)要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。 三、教學(xué)中恰當(dāng)充分地使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，根據(jù)教材內(nèi)容使用率達(dá)到 80%，學(xué)習(xí)制作課件。 六、教案主要內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)、要求。 。 。 39 ２、特色作業(yè)，教師可根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)、自己的專長(zhǎng)、訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)確定一項(xiàng)本班的特色作業(yè)。 教師批改學(xué)生作業(yè)的數(shù)量要以教導(dǎo)處的要求為最低標(biāo)準(zhǔn)。 每學(xué) 期進(jìn)行一次校級(jí)作業(yè)展覽。一、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)課要有教師自制教具。 進(jìn)教室上課不得帶與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品（例報(bào)紙，雜志，茶杯等，無(wú)極特殊情況不準(zhǔn)接打手機(jī)）。 教育教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。