【正文】 議，團結(jié)并帶領(lǐng)團員青年努力完成黨和事業(yè)部團組織 提出的任務(wù)。 抓好支委會的自身建設(shè)，加強集體領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常向黨支部反映情況，請示工作。 發(fā)揮工會是學(xué)校黨政組織聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁的作用，定時召開教職工代表大會，健全教代會的民主管理、民主監(jiān)督機制作用，辦好教職工之家。 負責學(xué)校校務(wù)公開工作，搞好工會工作計劃和總結(jié)工作。 教研組長崗位職責 組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗，樹立正確的教育教學(xué)思想。組織全組教師鉆研業(yè)務(wù)，討論并貫徹分年級教學(xué)要求。 積極鼓勵教師開展教學(xué)研究，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。 培養(yǎng)青年教師著力提高青年教師的敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)能力，全面提高素質(zhì)。 每學(xué)期制定好班主任工作 計劃 ，檢查并執(zhí)行，做好 總結(jié) 工作；了解和掌握本班學(xué)生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長；了解班級、隊干部的思想狀況，并經(jīng)常掌握他們的發(fā)展動態(tài)。 搞好日常組織管理工作：認真組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，做到紀律嚴明、秩序井然；組織并督促學(xué)生積極參加校、年級的社團活動，每班至少有百分之三十 —— 百分之五十的學(xué)生參加學(xué)校各種社團活動，每位學(xué)生參加一項自己最喜歡的社團活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助學(xué)校貫徹體育與衛(wèi)生工作條例。 做好班級的文化設(shè)計與布置。定期做 好學(xué)生家訪工作，關(guān)注班級中的弱勢群體，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活。 做好班級財產(chǎn)的管理工作。 學(xué)生上下學(xué)高峰期，應(yīng)提前 20 分鐘到校門口疏導(dǎo)車輛、人流，及時排除校門外（左右 50 米）的攤點，學(xué)校保安要確保校門左右 30 米內(nèi)無設(shè)攤，無其他商業(yè)行為，無車輛堵塞障礙物，配合學(xué)校合理安排家長接送區(qū)，有效疏通學(xué)生擁擠現(xiàn)象。寫好巡邏記錄。 要注意觀察可疑人員可能對師生進行的各種侵害并及時消除安全隱患，對不能制止的行為應(yīng)及時報警，對正在發(fā)生侵害師生的行為，可以使用防衛(wèi)器械予以制止；配合公安機關(guān)做好偵查、處置工作。 經(jīng)常排查學(xué)校安全隱患， 尤其是檢查學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，保證監(jiān)控系統(tǒng)正常工作，若出現(xiàn)問題及時上報總務(wù)處進行維修。 所有藏書要進行財產(chǎn)登記，做好圖書的統(tǒng)計與清點工作。 14 二、 教學(xué)工作管理常規(guī) 精細化管理實施細則 第 一 章 課程管理與開發(fā) 學(xué)校嚴格三級課程管理，按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。 學(xué)校在制定《校本課程開發(fā)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，獨立或與校外有關(guān)機構(gòu)或人員合作開發(fā)校本課程。校長要圍繞教學(xué)這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評價，深入教學(xué) 第一線，及時發(fā)觀、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向。 健全教學(xué)管理制度。開學(xué)前要嚴格按課程計劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時間表、校歷表和每周工作安排。同時，要使各年級任課教師明確年級的各項責任目標和質(zhì)量目標，加強目標管理和過程管理。學(xué)校在開學(xué)兩周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、 教研組 計劃和教師教學(xué)計劃。嚴禁突擊教學(xué)或提前結(jié)束課程。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例等典型材料。 學(xué)生學(xué)籍管理。 第 三 章 計劃與總結(jié) 教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、教師教學(xué)計劃等。 教研組教學(xué)工作計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。備課 17 組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。學(xué)期結(jié)束時，各責任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行 反思，并寫出書面總結(jié)，交教 導(dǎo)處 存檔。 教師要深入學(xué)習(xí)《課程標準》，熟悉《課程標準》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu) 和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求。 積極推行集體備課。明確教學(xué)目標、教材體系、教學(xué)重難點、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。達到 “五統(tǒng)一 ”：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評價。 教師上課前要寫好教案。教案要手寫，集體備課可以采用電子教案。 ② 重點講評題目分析。不得無教案上課，不用舊教案上課，不下載照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。教導(dǎo)處和教研組每學(xué)期要對教案進行等級 量化評定。 圍繞目標組織教學(xué)。 重視教學(xué)資源的利用和開發(fā)，合理使用教學(xué)輔助手段。 強化課堂教學(xué)的管理意識。 遵守課堂基本規(guī)范。 學(xué)校將 建立每日巡課制度，并有巡課記錄； 第 六 章 教 學(xué) 反 思 教學(xué)反思是教學(xué)活動的一個重要組成部分，是教學(xué)過程不可缺少的必要環(huán)節(jié)。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。 第 七 章 作業(yè)布置與批改 布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸 , 是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力的重要途徑。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，掌握 “雙基 ”，提升能力的習(xí)題。各學(xué)科還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個性特長的實踐性、探究性的興趣活動類作業(yè)。 作業(yè)布置要適量和適當。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標記，并標明批閱日期，記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語；作業(yè)種類及批改方式需年級備課組統(tǒng)一，小學(xué)作業(yè)要全批全改，贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè) 。除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評 。要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用，通過作業(yè)布置、完成、上交、批改、更正、講評、交流等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。要加強課外輔導(dǎo)的計劃性，明確輔導(dǎo)的對象和具體內(nèi)容。 學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會學(xué)生正確面 對挫折，用良好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。凡是按照課程方案開設(shè)的課程都要進行質(zhì)量檢測（考試或考查）。學(xué)校要建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教學(xué)評價制度，每學(xué)期通過問卷調(diào)查、聽課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績、教研成果等，對其進行一次發(fā)展性評價，并將評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。評價等級分設(shè)優(yōu)秀、良好、合格、不合格或 A、 B、C、 D 四個等級，也可以采用百分制。 教學(xué)獎勵制度。學(xué)科組每周要安排 學(xué)科組或年級備課組常規(guī)教學(xué)教研活動的時間，每次活動要做到 “四定一有 ”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。要以校本研究為載體，積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動，使教師真正成為 “研究者 ”，通過校本研究，讓教師學(xué)會在行動中研究，在 研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長；要通過校本研究，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。要引導(dǎo)教師或教研組圍繞教學(xué)常規(guī)開展項目研究，在一定階段內(nèi)關(guān)注一個問題，如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷、作業(yè)設(shè)計、命題研究等，有目的地組織教師研究教材，研究教學(xué)過程，研究學(xué)生 的認知規(guī)律和心理特征等，預(yù)設(shè)策略，加強理論學(xué)習(xí)，開展同伴互助、課例研究，以教學(xué)研究提升課堂教學(xué)有效性。每學(xué)期每人至少開設(shè)一次公開課，這項內(nèi)容要列入學(xué)校工作計劃。聽本校教師的課，應(yīng)在教研組教研活動中組織評課，并有評課記錄；加強校際教研。同時，要積極參與課程資源的開發(fā)工作，要先于普通教師具備實施校本課程的能力，并帶動全體教師實施三級課程。每個教師每年至少要訂閱一種以上 本專業(yè)的報刊資料 ,并將教師讀書的質(zhì)和量作為教師績效考評的重要依據(jù)。嚴格立項申報程序，切實增強課題 28 研究的針對性。學(xué)校要制定切合本校實際的近期和中長期教師培養(yǎng)計劃，積極組織教師開展校本培訓(xùn)活動，把貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)落實在日常教育教學(xué)工作之中，并成為教師的自覺行為。鼓勵教師每學(xué)期讀一本教育理論書籍并上交一篇讀書筆記 。 29 教導(dǎo)處工作常規(guī)要求 制定和組織實施教導(dǎo)處工作計劃，經(jīng)常按計劃檢查，定期總結(jié)，提出改進教學(xué)工作意見。 領(lǐng)導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷改革教學(xué)思想和方法，鼓勵和幫助教師進行教學(xué)實驗，有組織有準備地組織觀摩教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗交流。 認真做好體育、衛(wèi)生工作，全面提 高學(xué)生身體素質(zhì)。 1組織好期中、期末和月考等考試工作。我們決定本學(xué)期大力推進、扎實我們的教研活動。 定內(nèi)容：組內(nèi)教研活動要有組織、有準備、有內(nèi)容，有主題，以教學(xué)中的某一點問題為教研活動的研討主題，從困惑入手，從教學(xué)金點子入手，從上好一節(jié)學(xué)生感興趣的課入手，以解決問題為主要內(nèi)容，要求 每位教師都要發(fā)言，并且有中心發(fā)言人，發(fā)言時主要談解決問題的方法及策略。 為 了落實課堂教學(xué)有效性，真正做到科研促教研，教研促教學(xué)，盡快打造一支學(xué)研型、智慧型教師隊伍。體育、音樂、美術(shù)等小學(xué)科活動時間為每周二上午 8 點 —— 9 點。主備教師要提前對后兩周教學(xué)內(nèi)容精心備課，梳理討論的重點，并印發(fā)到備課組成員手中。而并不是一個完整詳實的教學(xué)流程設(shè)計。在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)個案觀摩研討執(zhí)教老師和執(zhí)教時間。集體備課提供了一個可操作性強的框架式備課，但在具體的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合本班的實際，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，在集體備課的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的“匠心獨運”，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計適合自己的教學(xué)過程，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，而不能集體備課“一包到底”。對教學(xué)個案進行反思，撰寫相應(yīng)的教學(xué)反 思、教學(xué)后記、教學(xué)評價記錄等，形成第三次備課。總之，不管是評課者還是執(zhí)教者，人人都要以平等交流的方式，做到評中 帶學(xué)，達到“評一課、促多人、帶一方”的目的。 各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、布置作 業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教務(wù)處要組織人員配合校長進行定期或不定期檢查。 補充教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部內(nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材。 各科教師要認真學(xué)習(xí)課程標準，領(lǐng)會課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進，螺旋上升。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。 35 ③要采用素質(zhì)教育的理念組織教學(xué)，堅持從“樂教樂學(xué)”出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實踐為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知 欲望，使之積極開展思維活動，自覺地主動地去獲取知識，提高能力。 上課檢查：每周最少檢查一次。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中年級每天不超過 1 小時；高年級每天不超過 1 個半小時。 布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫 36 和單調(diào)乏味的作業(yè)。正視差異，重視對暫 時學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。 學(xué)校組織月考，教師要認真總結(jié)分析填寫質(zhì)量分析表， 考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過程，對不負責者提出批評，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消 成績的處理。 教師聽課每學(xué)期不低于 20 節(jié)，教研組長每學(xué)期不低于 25 節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期聽課不低于 60 節(jié)，并做好聽課記錄，教務(wù)處每月檢查一次教師聽課記錄。認真上課，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，努力提高課堂效益。 進教室上課不得帶與教學(xué)無關(guān)的物品（例報紙，雜志，茶杯等，無極特殊情況不準接打手機）。 教育教學(xué)過程中，尊重學(xué)生，嚴禁體罰與變相體罰。 對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、知識水平，能力狀況作簡要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。 三、教學(xué)中恰當充分地使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，根據(jù)教材內(nèi)容使用率達到 80%，學(xué)習(xí)制作課件。 六、教案主要內(nèi)容： 教學(xué)目標、要求。 。 。 39 ２、特色作業(yè)，教師可根據(jù)本班學(xué)生的特點、自己的專長、訓(xùn)練的側(cè)重點確定一項本班的特色作業(yè)。 教師批改學(xué)生作業(yè)的數(shù)量要以教導(dǎo)處的要求為最低標準。 每學(xué) 期進行一次校級作業(yè)展覽。一、二年級語、數(shù)課要有教師自制教具。 進教室上課不得帶與教學(xué)無關(guān)的物品（例報紙，雜志，茶杯等，無極特殊情況不準接打手機）。 教育教學(xué)過程中，尊重學(xué)生，嚴禁體罰與變相體罰。