【正文】 校園。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于 60節(jié)， 代課教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少 于 50節(jié)， 教師每學(xué)期聽課要不少于 20節(jié)。 積極開展主題研討活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)建立 “精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合 ”的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績(jī)顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生給予表彰。 學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。 第 九 章 考試與評(píng)價(jià) 發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。 教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。學(xué)生相互批改作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并對(duì)批改情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)評(píng)。通過多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣 。有效的作業(yè)布置與批改 , 有利于調(diào)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)工作 ,及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏 , 鞏固課堂教學(xué)效果。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評(píng)價(jià)、自我 診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)無教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事 21 故必須嚴(yán)格追究責(zé)任。教師要重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)；以基礎(chǔ)知識(shí)為核心 ，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展，把德育滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；抓住要害，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分析疑點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)過程中的動(dòng)態(tài)情況，對(duì)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行新的生成和調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。課件應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用，要充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運(yùn)用的說明，不能用課件代替教案。 教案的內(nèi)容包括：課題、授課日期、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的確定、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué) 后記。 集體備課程序： (1)分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，選出備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)； (2)每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心選用例題、習(xí)題、測(cè)試題，提前拿出各自的 “備課初案 ”，并交付同組其他教師； (3)同一備課組教師對(duì)每一份 “備課初案 ”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后，主備教師對(duì) “備課初案 ”進(jìn)行修訂，形成 “備課組教案 ”，供組內(nèi)所有教師二次備課（獨(dú)立備課）時(shí)使用； (4)教師不能直接使用 “備課組教案 ”上課，必須對(duì)其進(jìn)行加工處理（即獨(dú)立備課），形成 “自用教案 ”。集體備課是備課的一種重要形式，是對(duì)教學(xué)工作 18 進(jìn)行全程優(yōu)化的校本教研活動(dòng)。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，存在問題和今后的努力方向等。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)籍管理隊(duì)伍，做好基礎(chǔ)資料，完善學(xué)生學(xué)籍電子檔案；嚴(yán)格實(shí)行新生學(xué)籍注冊(cè)制度、學(xué)籍變更審核制度和定期上報(bào)制度；規(guī)范學(xué)校招生行為，學(xué)生入學(xué)后根據(jù)性別、入學(xué)成績(jī)均衡分班，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額，每班 45人。 教學(xué)結(jié)果管理。 教學(xué)計(jì)劃管理。學(xué)校建立 并完善 教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī) 15 可依，有章可 循；建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。校本課程的開發(fā)主體是教師， 學(xué) 校 將 對(duì)教師提出一專多能的要求，將校本課程建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來。 加強(qiáng)圖書流通工作的管理，做好圖書的借閱工作，同時(shí)要列出圖書的注銷剔舊書目，列出明細(xì)，報(bào)校長(zhǎng)審核。 上課期間不允許學(xué)生外出，如有外出學(xué)生須持有由相關(guān)教師簽字的請(qǐng)假條，同時(shí)收好學(xué)生請(qǐng)假條，或有班主任陪同方可離校。要提高警惕， 發(fā)現(xiàn)危害學(xué)生安全的行為要及 12 時(shí)制止，排除不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。在班級(jí)中成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開家長(zhǎng)會(huì)，通過校信通、班級(jí)網(wǎng)站等形式，加大與家長(zhǎng)溝通的力度，展示班級(jí)文化活動(dòng)以及學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，構(gòu)筑教育網(wǎng)絡(luò)，共同做好學(xué)生的教育工作。教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。 依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo)，運(yùn)用多種 形式向?qū)W生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，建立班級(jí)常規(guī)管理機(jī)制和班級(jí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。支持教師參加課題研究，及時(shí) 總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗(yàn)，讓教師在各種場(chǎng)合發(fā)表研究成果。督促本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，注意信息技術(shù)與學(xué)科的有機(jī) 整合。讓會(huì)員參政和參與學(xué)校管理，保障會(huì)員當(dāng)家做主的民 主權(quán)利。 抓好團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)，組織好團(tuán)員學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針，政策，團(tuán)章及團(tuán)工作的政策，條例和法規(guī)，充分發(fā)揮團(tuán)的先鋒模范作用。 定期整理大隊(duì)部檔案，妥善保存。 組織少先隊(duì)干部改選。 抓好校舍常規(guī)管理，搞好校園美化、綠化，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作， 6 確保無事故發(fā)生，為師生提供良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。 堅(jiān)持為教學(xué)一線師生服務(wù)，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。指導(dǎo)各班制訂班級(jí)工作計(jì)劃；召開班主任會(huì)議， 5 研究工作，交流經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)班主任做好操行評(píng)語的評(píng)定工作；做好先進(jìn)班集體和“三好學(xué)生”的評(píng)選工作；協(xié)助校長(zhǎng)和班主任召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；指導(dǎo)少先隊(duì)的工作。 制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 負(fù)責(zé)建立各專用教室的使用制度，加強(qiáng)對(duì)各室負(fù)責(zé)教師的管理，提高各室的使用率，負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教學(xué)檔案資料積累和保存工作。 領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)室工作，民主管理學(xué)校。堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，育人為根本的方針，按照國(guó)家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持正確的政治方向，團(tuán)結(jié)、依靠教職工，保證學(xué)校的社會(huì)主義方向，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革，按教育規(guī)律辦事，確保教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。 領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。 經(jīng)常深入教學(xué)第一線 ，通過聽課、談話等形式，了解師生教與學(xué)的情況，從實(shí)際出發(fā)，提出要求，講求實(shí)效，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)。為校長(zhǎng)的決策提供依據(jù)。 制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃。 在期末組織各科統(tǒng)一考試，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)情況和存在的問題。 1及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況。搞好隊(duì)伍的廉正建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，做好固定資產(chǎn)以及其它所有財(cái)產(chǎn)的管理、維修工作。大隊(duì)輔導(dǎo)員是校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行計(jì)劃、進(jìn)行兒童思想教育的主要助手，是少先隊(duì)員的知心朋友和指導(dǎo)者。 培養(yǎng)、訓(xùn)練大、中隊(duì)干部，聘請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，做好隊(duì)干培訓(xùn)工作，指導(dǎo)各中隊(duì)開展活動(dòng)。 1組織、指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)陣地的建設(shè)，出好紅領(lǐng)巾板報(bào)，辦好紅領(lǐng)巾廣播站，小記者站，及時(shí)充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容。 抓好支委會(huì)的自身建設(shè)，加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常向黨支部反映情況，請(qǐng)示工作。 負(fù)責(zé)學(xué)校校務(wù)公開工作，搞好工會(huì)工作計(jì)劃和總結(jié)工作。組織全組教師鉆研業(yè)務(wù)，討論并貫徹分年級(jí)教學(xué)要求。 培養(yǎng)青年教師著力提高青年教師的敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)能力，全面提高素質(zhì)。 搞好日常組織管理工作：認(rèn)真組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，做到紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然；組織并督促學(xué)生積極參加校、年級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)，每班至少有百分之三十 —— 百分之五十的學(xué)生參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)，每位學(xué)生參加一項(xiàng)自己最喜歡的社團(tuán)活動(dòng)。 做好班級(jí)的文化設(shè)計(jì)與布置。 做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理工作。寫好巡邏記錄。 經(jīng)常排查學(xué)校安全隱患， 尤其是檢查學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，保證監(jiān)控系統(tǒng)正常工作，若出現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)總務(wù)處進(jìn)行維修。 14 二、 教學(xué)工作管理常規(guī) 精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則 第 一 章 課程管理與開發(fā) 學(xué)校嚴(yán)格三級(jí)課程管理，按照國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足國(guó)家課程。校長(zhǎng)要圍繞教學(xué)這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評(píng)價(jià)，深入教學(xué) 第一線，及時(shí)發(fā)觀、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向。開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時(shí)間表、校歷表和每周工作安排。學(xué)校在開學(xué)兩周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、 教研組 計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例等典型材料。 第 三 章 計(jì)劃與總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等。備課 17 組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。 教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu) 和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。 教師上課前要寫好教案。 ② 重點(diǎn)講評(píng)題目分析。教導(dǎo)處和教研組每學(xué)期要對(duì)教案進(jìn)行等級(jí) 量化評(píng)定。 重視教學(xué)資源的利用和開發(fā)，合理使用教學(xué)輔助手段。 遵守課堂基本規(guī)范。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握 “雙基 ”，提升能力的習(xí)題。 作業(yè)布置要適量和適當(dāng)。除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng) 。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確輔導(dǎo)的對(duì)象和具體內(nèi)容。凡是按照課程方案開設(shè)的課程都要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)（考試或考查）。評(píng)價(jià)等級(jí)分設(shè)優(yōu)秀、良好、合格、不合格或 A、 B、C、 D 四個(gè)等級(jí)，也可以采用百分制。學(xué)科組每周要安排 學(xué)科組或年級(jí)備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的時(shí)間，每次活動(dòng)要做到 “四定一有 ”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有記錄。要引導(dǎo)教師或教研組圍繞教學(xué)常規(guī)開展項(xiàng)目研究，在一定階段內(nèi)關(guān)注一個(gè)問題，如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題研究等，有目的地組織教師研究教材，研究教學(xué)過程，研究學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律和心理特征等，預(yù)設(shè)策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展同伴互助、課例研究，以教學(xué)研究提升課堂教學(xué)有效性。聽本校教師的課，應(yīng)在教研組教研活動(dòng)中組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄；加強(qiáng)校際教研。每個(gè)教師每年至少要訂閱一種以上 本專業(yè)的報(bào)刊資料 ,并將教師讀書的質(zhì)和量作為教師績(jī)效考評(píng)的重要依據(jù)。學(xué)校要制定切合本校實(shí)際的近期和中長(zhǎng)期教師培養(yǎng)計(jì)劃，積極組織教師開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，把貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)落實(shí)在日常教育教學(xué)工作之中，并成為教師的自覺行為。 29 教導(dǎo)處工作常規(guī)要求 制定和組織實(shí)施教導(dǎo)處工作計(jì)劃，經(jīng)常按計(jì)劃?rùn)z查，定期總結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)工作意見。 認(rèn)真做好體育、衛(wèi)生工作，全面提 高學(xué)生身體素質(zhì)。我們決定本學(xué)期大力推進(jìn)、扎實(shí)我們的教研活動(dòng)。 為 了落實(shí)課堂教學(xué)有效性，真正做到科研促教研，教研促教學(xué)，盡快打造一支學(xué)研型、智慧型教師隊(duì)伍。主備教師要提前對(duì)后兩周教學(xué)內(nèi)容精心備課，梳理討論的重點(diǎn)，并印發(fā)到備課組成員手中。在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)個(gè)案觀摩研討執(zhí)教老師和執(zhí)教時(shí)間。對(duì)教學(xué)個(gè)案進(jìn)行反思，撰寫相應(yīng)的教學(xué)反 思、教學(xué)后記、教學(xué)評(píng)價(jià)記錄等，形成第三次備課。 各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作 業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教務(wù)處要組織人員配合校長(zhǎng)進(jìn)行定期或不定期檢查。 各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。 上課檢查：每周最少檢查一次。 布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫 36 和單調(diào)乏味的作業(yè)。 學(xué)校組織月考，教師要認(rèn)真總結(jié)分析填寫質(zhì)量分析表， 考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過程，對(duì)不負(fù)責(zé)者提出批評(píng)，要求改正，對(duì)舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消 成績(jī)的處理。認(rèn)真上課，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，努力提高課堂效益。 教育教學(xué)過程中，尊重學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。 三、教學(xué)中恰當(dāng)充分地使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，根據(jù)教材內(nèi)容使用率達(dá)到 80%，學(xué)習(xí)制作課件。 。 39 ２、特色作業(yè)，教師可根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)、自己的專長(zhǎng)、訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)確定一項(xiàng)本班的特色作業(yè)。 每學(xué) 期進(jìn)行一次校級(jí)作業(yè)展覽。 進(jìn)教室上課不得帶與教學(xué)無關(guān)的物品（例報(bào)紙，雜志，茶杯等，無極特殊情況不準(zhǔn)接打手機(jī)）。