英語教學(xué)整改措施-文庫吧資料
2025-04-25 10:39本頁面
【正文】 機(jī)會(huì)能和其他老師分享一下他們的巧思，大家相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我想作為我們一線教師也可以在新授時(shí)對(duì)這些題做小幅的改動(dòng)，用多媒體方式呈現(xiàn)，孩子完成以后，再利用練習(xí)冊(cè)，可能會(huì)起到事半功倍、一舉兩得的效果。這是對(duì)以往知識(shí)的有效復(fù)習(xí)，同時(shí)也為下面學(xué)習(xí)埋下伏筆，是很好的引課內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)進(jìn)入四年級(jí)以后，練習(xí)冊(cè)習(xí)題增多，其中第一題往往是前面知識(shí)的小總結(jié)。在上個(gè)學(xué)期的校領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課時(shí)，教學(xué)副校長盤校長就對(duì)我教學(xué)中練習(xí)冊(cè)的使用提出了建議，建議我在隨時(shí)攻破重難點(diǎn)時(shí)，利用練習(xí)冊(cè)中的題及時(shí)進(jìn)行鞏固加深印象。詞匯教學(xué)應(yīng)與情景教學(xué)相結(jié)合，將孤立的詞匯融入各種真實(shí)、鮮活的語言場景、文章或故事之中，引導(dǎo)學(xué)生在句子中運(yùn)用詞匯，在篇章中理解詞匯，在文化背景下恰當(dāng)?shù)剡x擇并使用詞匯，真正做到“詞不離句，句不離篇”。 離句 積極開展形式多樣、有趣且有效的詞匯活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)和鞏固對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累 詞匯。作為老師，在拓展孩子本國知識(shí)和世界視野的責(zé)任更加重。在教研中，依據(jù)上學(xué)期區(qū)抽測成績，盤校長系統(tǒng)地分析了我們教學(xué)中的優(yōu)勢以及需改進(jìn)的地方，并做出部分說明。要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對(duì)性的措施，才能取得預(yù)期的目的。 總之，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等。 2)比賽教學(xué) 競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傊?，把游戲融入課堂，對(duì)教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果 。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下，加強(qiáng)無意識(shí)記，提高記憶效果。筆者認(rèn)為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學(xué)生放松心情、消除疲勞。教師最好自己也有個(gè)英文名字，要求學(xué)生直呼其名，充分體現(xiàn)西方國家的文化習(xí)慣，且融洽了師生間的平等關(guān)系。 、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染機(jī)會(huì)。例如：對(duì)初學(xué)者下指令時(shí)，可用手勢比劃，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語課堂用語。另外，在課前或課間還可以利 用錄音機(jī)播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。 ，激活學(xué)生思維 1)利用錄音機(jī)的錄音、放音功能，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。簡筆畫的運(yùn)用通?？梢苑譃閮煞N方式：①師畫生說或師說生畫；②生畫生說或生說生畫。 ，激起學(xué)習(xí)興趣 簡筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到事半功倍的效果。she/she?時(shí)出示彩色照片，讓學(xué)生分別說出他們是誰，然后按性別將圖片分成兩類，再來讓學(xué)生感知兩個(gè)問句的不同用法，同時(shí)學(xué)會(huì)回答。對(duì)此，筆者認(rèn)為可以通過以下方法來實(shí)現(xiàn)： ，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨?，能縮短知識(shí)與生活的距離。我們都知道，兒童在呀呀學(xué)語時(shí)并沒有刻意去記憶、背熟，只 是因?yàn)樘幵谝粋€(gè)人人說母語的成長
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