英語教學整改措施-在線瀏覽
2025-06-20 10:39本頁面
【正文】 會”，由學生既當參觀者，又當講解員。英語中有一句俗語： Apictureisworthathousandwords。后者更值得大力提倡，因為它非常有益于學生動手、動腦、動口等綜合能力的培養(yǎng)。例如：學習動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音？你知道這種動物用英語怎么說嗎？學生在這樣的情景下自然愿意學，喜歡學。 （三）注重口語教學，培養(yǎng)交際能力 ，激發(fā)學生表達欲望 1)教師運用體態(tài)語言（手勢、動作、表情）營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。如： Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學生就很容易明白你的意思。 1)給每個學生起個英語名， 不僅會給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學習氛圍。 2)歌曲：歌曲最能打動學生心弦。 3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。如在教學職業(yè)名稱時，可自編以下兒歌： workerworker 是工人， worker 上班在工廠；teacherteacher 是教師， teacher 幫我們學知識?? ，鼓勵學生交際 1)游戲教學：如，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。例如在教學食物名稱時，可以把各種食物放入一個布袋內，讓學生摸一摸，猜一猜，說一說。小學生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學生的參與精神。通過人人賽記憶，個個比能力，組組賽互動，小組、個人活動相結合，可以大大提高學生的學習熱情。要使學生樂學，為進一步學好英語打下良好 的基礎，一個好的開頭至關重要。 第二篇：小學英語教學整改措施 小學四年級英語教學改進措施 開學前進行的校教研活動，對于我這種上初中課程的新手教師可謂非常及時。更有幫助的是，有針對性地為我們提出了幾點急需解決的問題，下面根據(jù)盤校長提出的問題以及四年級的實際情況，針對其中三點計劃改進如下： 識，跨學科知識 相對于一些“名?！崩锛彝キh(huán)境優(yōu)越的學生，我校的孩子大多來自家境普通的農民家庭，有機會感知西方文化的孩子鳳毛麟角。在四年級這個小學知識階段，我會總結前面幾冊中 Lingling 到英國和 Dongdong 到美國以后接觸到的西方國家文化風俗習慣，做以系統(tǒng)的歸納，以孩子們喜聞樂見的圖片、短片形式呈現(xiàn)，加強孩子們的印象。在進行詞匯教學時，切忌為了教詞匯而教詞匯。 拓展 以往，我都是解決完課文文本中的重難點，利用課堂最后幾分鐘時間完成練習冊的內容。 于 是，練習冊也成為我備課中重要的一部分。比如即將教授的下冊要新授“ cola”“ hotdog”，練習冊中練習一列舉了一些食物飲品和水果的單詞，讓孩子們進行分類。 但練習冊上部分內容，在我個人看來有些模糊了重點。 以上是經 過教研活動，我對自己工作中
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