山村教師先進(jìn)事跡材料-文庫吧資料
2025-04-24 04:27本頁面
【正文】 為歷年來均有較為出色的成績， 06 年 9 月被鄉(xiāng)中心小學(xué)選送參加福州市第二十二期骨干教師培訓(xùn)，并于 07 年的 4 月順利結(jié)業(yè)。 付出總有回報(bào)，幾年來，本人先后獲得鄉(xiāng)“教學(xué)成績貢獻(xiàn)獎”，被評為縣“優(yōu)秀教師”，縣“優(yōu)秀班主任”，縣“德育工作者”等。平時(shí)注重抓落實(shí)，這些興趣小組在培養(yǎng)學(xué)生的各方面的興趣學(xué)好起到了很好的作用，他們在自己所興趣的方面也得到了很好的發(fā)展。這樣提高的教師的教學(xué)積極性，因此，我們**中心小學(xué)的教育質(zhì)量總能名列全縣的前茅，能連續(xù)五年獲縣“教育教學(xué)貢獻(xiàn)獎”就是對我們工作的最好的肯定。 新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理制度的重建，鼓勵教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)管理，學(xué)校從校長到下面的各個教師和諧相處，平時(shí)的各項(xiàng)的檢查、評比也只是為促進(jìn)教師工作上的不足之處的改進(jìn)，也是為了各教師在各項(xiàng)工作上做的更好。經(jīng)過這樣的集體備課、上課、評課、再上課，教師的教學(xué) 水平都得以不同程度不同的提高，尤其是新教師，他們得到了很好的鍛煉，促進(jìn)了他們的專業(yè)成長。 09 年起對學(xué)校的教研工作進(jìn)行改革，每周 二、 三、四分別開展語文、綜合科、數(shù)學(xué)的全校性的教學(xué)研討。每學(xué)期初制定好教務(wù) 工作計(jì)劃與教研安排，平時(shí)重在落實(shí)這些計(jì)劃、安排。由于準(zhǔn)備充分我們鄉(xiāng)中心小學(xué)順利通過了驗(yàn)收，并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。辦學(xué)條件塊因?qū)W校原先的教學(xué)儀器與省標(biāo)有較大差距，所以學(xué)校對各種教學(xué)儀器進(jìn)行了充實(shí)。我先后了負(fù)責(zé)了教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)三大塊的迎檢項(xiàng)目。 因?yàn)閻壑⒆?，愛屋及烏，同樣也樂意去完成學(xué)校的各 樣的事情。我以自己的行動帶領(lǐng)這些老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。因我們 **中心小學(xué)歷年都分配有較多的新教師。其中省級獲獎 1 篇，市級 1篇，縣級 4 篇。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材，參與研究的縣級子課題《小學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的研究》于 2021 年 3 月順利結(jié)題；先后參與縣級子課題《研訓(xùn)一體 與課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》、《‘空間與圖形’教學(xué)策略的探索與實(shí)踐》的研究。十幾年來除完上好校每學(xué)期規(guī)定的教學(xué)研討課之外，還積極承擔(dān)鄉(xiāng)、縣級的公開課，示范課的任務(wù)。課前，圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。教師如果沒有較高的學(xué)識與扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我堅(jiān)信“精誠所至金石為開”。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，經(jīng)常對其進(jìn)行鼓勵，那年他在小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測當(dāng)中語文綜合與數(shù)學(xué)綜合均取得了優(yōu)的等級。平時(shí)還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪，打電話與他的父親溝通。當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。人格尊嚴(yán)是平等的，作為老師，作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。 愛學(xué)生，體現(xiàn)在平時(shí)對學(xué)生的引導(dǎo)上，尤其是在德育工作上。“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律。 第三篇：優(yōu)秀山村教師先進(jìn)事跡 優(yōu)秀山村教師先進(jìn)事跡 優(yōu)秀山村教師先進(jìn)事跡 十幾年的山區(qū)教學(xué)給我最深的體會就是教育是一份愛的職業(yè)。成績的取得不是一朝一夕能夠成就的，也不是夸夸其談能夠成就的，而是需要長此以往堅(jiān)持不懈地努力工作，有一份耕耘就有一份收獲。 以績?yōu)橐?。批改作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效辦法，因此他很重視學(xué)生作業(yè)的批改，不僅批改他自己設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，同時(shí)對不要求批改的基礎(chǔ)訓(xùn)練等作業(yè)也能做到面批和指點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情 。 **老師總是以校為家，視生如子，因此他總是做到不遲到、不早退、不曠課。 以勤為寶。 **老師總是根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，全面了解學(xué)生，因人施教，力求每一堂課都有精彩的 閃光點(diǎn)。 **老師總是認(rèn)真的聽取優(yōu)秀老師的觀摩課、教研教改的示范課，認(rèn)真作筆記，不斷思考，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。他每年都要看很多書，數(shù)學(xué)的、歷史的、人文的書他都喜歡看，不斷豐富自己的知識庫，拓展自己的視野。尤其是鄉(xiāng)村教育，因?yàn)闆]有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，所以老師更要有現(xiàn)代 化的教學(xué)理念來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會因材、因時(shí)、因地施教。一是注重教育理念的更新，他認(rèn)為一所教學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)校，必須要具備良好的師資力量。教育要求發(fā)展，教師是關(guān)鍵，而教師的能力更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。他教育學(xué)生成材成器之前要先學(xué)會做一個有品德的人。他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，虛心好學(xué)，不斷提高教育教學(xué)水平，他能主動認(rèn)真地服從和配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作，從不推諉扯皮，敷衍塞責(zé)。他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師的職業(yè)道德，把培養(yǎng)又紅又專的農(nóng)門學(xué)子和對社會的有用人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁和鋪路石，安心和專心于本職工作。 以德為先。 **老師生在縣城，長在縣城，城鄉(xiāng)對比的差距，讓他感覺到農(nóng)村孩子求學(xué)的不容易，于是他就一直在 **鄉(xiāng)最邊遠(yuǎn)的山區(qū)村小任教，先后在 **村
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