山村教師先進事跡材料-文庫吧資料
2025-04-24 04:27本頁面
【正文】 為歷年來均有較為出色的成績， 06 年 9 月被鄉(xiāng)中心小學選送參加福州市第二十二期骨干教師培訓，并于 07 年的 4 月順利結業(yè)。 付出總有回報，幾年來，本人先后獲得鄉(xiāng)“教學成績貢獻獎”，被評為縣“優(yōu)秀教師”，縣“優(yōu)秀班主任”，縣“德育工作者”等。平時注重抓落實，這些興趣小組在培養(yǎng)學生的各方面的興趣學好起到了很好的作用，他們在自己所興趣的方面也得到了很好的發(fā)展。這樣提高的教師的教學積極性，因此，我們**中心小學的教育質量總能名列全縣的前茅，能連續(xù)五年獲縣“教育教學貢獻獎”就是對我們工作的最好的肯定。 新課程強調(diào)學校管理制度的重建，鼓勵教師積極參加學校的各項管理，學校從校長到下面的各個教師和諧相處，平時的各項的檢查、評比也只是為促進教師工作上的不足之處的改進，也是為了各教師在各項工作上做的更好。經(jīng)過這樣的集體備課、上課、評課、再上課，教師的教學 水平都得以不同程度不同的提高，尤其是新教師，他們得到了很好的鍛煉，促進了他們的專業(yè)成長。 09 年起對學校的教研工作進行改革，每周 二、 三、四分別開展語文、綜合科、數(shù)學的全校性的教學研討。每學期初制定好教務 工作計劃與教研安排，平時重在落實這些計劃、安排。由于準備充分我們鄉(xiāng)中心小學順利通過了驗收，并得到了上級領導的一致好評。辦學條件塊因學校原先的教學儀器與省標有較大差距，所以學校對各種教學儀器進行了充實。我先后了負責了教學質量、辦學條件、隊伍建設三大塊的迎檢項目。 因為愛著孩子，愛屋及烏，同樣也樂意去完成學校的各 樣的事情。我以自己的行動帶領這些老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。因我們 **中心小學歷年都分配有較多的新教師。其中省級獲獎 1 篇，市級 1篇，縣級 4 篇。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，參與研究的縣級子課題《小學生體驗數(shù)學的研究》于 2021 年 3 月順利結題；先后參與縣級子課題《研訓一體 與課堂教學實效性的研究》、《‘空間與圖形’教學策略的探索與實踐》的研究。十幾年來除完上好校每學期規(guī)定的教學研討課之外，還積極承擔鄉(xiāng)、縣級的公開課，示范課的任務。課前，圍繞課改理念，深刻領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學方案。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。教師如果沒有較高的學識與扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我堅信“精誠所至金石為開”。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，經(jīng)常對其進行鼓勵，那年他在小學畢業(yè)班質量檢測當中語文綜合與數(shù)學綜合均取得了優(yōu)的等級。平時還經(jīng)常對他進行家訪，打電話與他的父親溝通。當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。人格尊嚴是平等的，作為老師，作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。 愛學生，體現(xiàn)在平時對學生的引導上，尤其是在德育工作上?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴伲彩抢蠋煿ぷ鞯闹餍?。 第三篇：優(yōu)秀山村教師先進事跡 優(yōu)秀山村教師先進事跡 優(yōu)秀山村教師先進事跡 十幾年的山區(qū)教學給我最深的體會就是教育是一份愛的職業(yè)。成績的取得不是一朝一夕能夠成就的，也不是夸夸其談能夠成就的，而是需要長此以往堅持不懈地努力工作，有一份耕耘就有一份收獲。 以績?yōu)橐?。批改作業(yè)是檢查學生學習成果的有效辦法，因此他很重視學生作業(yè)的批改，不僅批改他自己設計的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，同時對不要求批改的基礎訓練等作業(yè)也能做到面批和指點，以提高學生的學習激情 。 **老師總是以校為家，視生如子，因此他總是做到不遲到、不早退、不曠課。 以勤為寶。 **老師總是根據(jù)本班學生的實際情況，制定教學目標，全面了解學生，因人施教，力求每一堂課都有精彩的 閃光點。 **老師總是認真的聽取優(yōu)秀老師的觀摩課、教研教改的示范課，認真作筆記，不斷思考，取長補短，不斷提高自己的教育教學能力。他每年都要看很多書，數(shù)學的、歷史的、人文的書他都喜歡看，不斷豐富自己的知識庫，拓展自己的視野。尤其是鄉(xiāng)村教育，因為沒有現(xiàn)代化的教學設施，所以老師更要有現(xiàn)代 化的教學理念來吸引學生學習，學會因材、因時、因地施教。一是注重教育理念的更新，他認為一所教學成績優(yōu)秀的學校，必須要具備良好的師資力量。教育要求發(fā)展，教師是關鍵，而教師的能力更是關鍵中的關鍵，直接關系到學校的興衰。他教育學生成材成器之前要先學會做一個有品德的人。他勤奮學習，刻苦鉆研，虛心好學，不斷提高教育教學水平，他能主動認真地服從和配合校領導的工作，從不推諉扯皮，敷衍塞責。他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師的職業(yè)道德，把培養(yǎng)又紅又專的農(nóng)門學子和對社會的有用人才作為自己義不容辭的職責，甘為園丁和鋪路石，安心和專心于本職工作。 以德為先。 **老師生在縣城，長在縣城，城鄉(xiāng)對比的差距，讓他感覺到農(nóng)村孩子求學的不容易，于是他就一直在 **鄉(xiāng)最邊遠的山區(qū)村小任教，先后在 **村
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