事跡材料：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料-文庫吧資料
2024-09-02 10:59本頁面
【正文】 針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。 ” 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇 3 我叫 ，男， 19xx 年 8 月出生， 20xx 年 8 月參加工作，現(xiàn)任教于 中學(xué)，是英語學(xué)科帶頭人，中學(xué)二級教師，先后于 2024 年、 2024 年被評為縣級優(yōu)秀教師。但是她總是謙虛的說： “ 我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。 2024 年作品《一去二三里》獲得 “ 全區(qū)遠(yuǎn)教項(xiàng)目學(xué)校中小學(xué)課堂教學(xué)反思評比活動(dòng) ” 三等獎(jiǎng)。近年來，她通過自己的努力取得了不少成績： 2024 年至 2024 年連續(xù)兩次獲得語文科教學(xué)質(zhì)量鎮(zhèn)級一等獎(jiǎng)。在教好書的同時(shí)她還利用課余時(shí)間，順利通過自學(xué)考試取得廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)?？茖W(xué)歷。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追 蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài) ，現(xiàn)代教育理論和方法。她所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得 “ 流動(dòng)紅旗班 ” 和校級 “ 先進(jìn)班集體。生活中，她關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。課外，她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。比如，要 求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。她相信 “ 身教重于言教。她根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃慕?13 年來，她年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。 ” 她總是用一顆樸實(shí)的愛 心去愛每一位學(xué)生。她每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，學(xué)校學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差。因?yàn)樗钚牛挥薪痰嚼?，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。多年來，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價(jià)。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇 2 某某某，女， 32 歲，大專畢業(yè)，于 20xx 年參加工作。 我班的 同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母 常年在外忙碌，對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績差，當(dāng)時(shí)他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學(xué)，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為 “ 三好 ” 學(xué)生，他的父母
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