優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料-文庫吧資料
2024-09-15 21:15本頁面
【正文】 ，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。整個(gè)班級形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是： “ 世間自有公道，付出總有回報(bào)。而爭強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。當(dāng)這股 “ 正氣 ” 充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。 在班級工作中，他把競爭機(jī)制引入到班級管理中來。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。我堅(jiān)信 “ 癡心一片終不悔，只為桃李競相開 ” ，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。作為一名 教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。hellip。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績： 2024 年被評為 “ 堯都區(qū)優(yōu)秀教師 ” ，輔導(dǎo)的作品《 xx》在臨汾市第 23 屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎(jiǎng)，教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《 xx》榮獲一等獎(jiǎng)， 2024 年 5 月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)， 2024 年 4 月在 “xx 區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽 ” 中被評為 “ 優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師 ” ，教學(xué)成績突出。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué) 能力和業(yè)務(wù)水平。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的素質(zhì)。hellip。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立 “ 衛(wèi)生星 ” 、 “ 守紀(jì)星 ” 、 “ 文明星 ” 、 “ 安全星 ” 、 “ 創(chuàng)新星 ” 等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有 “ 服從集體、服從命令 ” 的思想，呈現(xiàn) “ 活而不亂，嚴(yán)而不死 ” 的良 好班風(fēng)班貌，又具有 “ 個(gè)性張揚(yáng)、百花競放 ” 的個(gè)性特長，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了 “ 好習(xí)慣伴我行 ” 、 “ 知榮明恥我能行 ” 、 “ 爭創(chuàng)書香好班級 ” 等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了 “ 收放自如，張馳有度 ” 的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的 難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。屢次不改不灰心 。犯了錯(cuò)誤不急躁 。 “ 上課提問多鼓勵(lì) 。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。 “ 金鳳凰 ” 要愛， “ 丑小鴨 ” 更要愛。 三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
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