小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料-文庫吧資料
2025-04-24 00:55本頁面
【正文】 廁所，走到教學(xué)樓下面，聽到樓上傳來“嘩嘩嘩”的流水聲。教室是土墻房屋，每當(dāng)屋頂漏雨，他就自己買來瓦片，爬上屋頂撿漏翻蓋；每當(dāng)桌凳、門窗壞了，他就從家里帶來材料和工具，自己維修；一到冬天，北風(fēng)呼呼地從窗子刮進(jìn)教室，冷得師生直打寒顫，他就自己買來薄膜，釘掛在窗子上，遮擋寒風(fēng)??當(dāng)年，張?zhí)熘拘ｉL(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)他說了一句這樣的話：“戴老師是一位巴家的老師，我們學(xué)校像你這樣愛校如家的老師太少了。在他的身體還未完全康復(fù)的情況下，他硬是犟回學(xué)校，邊調(diào)養(yǎng)邊工作。（他 1 要求他還須住院鞏固治療，但他卻執(zhí)意要出院。行課期間的每個(gè)日子里，他就這樣忙碌著：一早到了學(xué)校，上課之前，要處理學(xué)生的家庭作業(yè)，檢查學(xué)生的背書情況，然后就是上午滿滿的四節(jié)課。 村校老師， 一到六年級(jí)都包班，語文、數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等所有學(xué)科，全由一名老師“包吹包打”。鞋子里滿是水，衣褲濕透了，冷得他直打哆嗦。山村的泥濘小路，伸手不見五指，他深一腳淺一腳地摸黑行進(jìn)。把教學(xué)上的問題解決了，把晚飯吃過了，已是晚上十一點(diǎn)。明天就要教學(xué)這個(gè)內(nèi)容了，怎么辦？“鄰近村校的宋應(yīng)賢老師數(shù)學(xué)教得好，何不去找他？”下午放學(xué)后，他不顧天雨路滑，帶上教材，去到宋老師家里。一段時(shí)間后，教育教學(xué)的困惑一個(gè)接一個(gè)：調(diào)皮學(xué)生怎么教育？怎樣才能把課備好？作文課怎么上？數(shù)學(xué)課怎樣才能做到精講多練？??為了解決這些困惑，他經(jīng)常利用下午放學(xué)后和星期天的時(shí)間，到中心校請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，或到鄰近村校找同事探討切磋。登上講臺(tái)的第一天，他就有了“當(dāng)一名好老師”的愿望，并朝著這個(gè)目標(biāo)默默地、苦苦地奮斗著。 1976 年高中畢業(yè)后，戴安吉在生產(chǎn)隊(duì)里干了兩年農(nóng)活。 一、吟唱“拼命歌” 在大廟小學(xué)，有三位老師因?yàn)楣ぷ魍雒?、教學(xué)質(zhì)量突出，而被領(lǐng)導(dǎo)和同事們稱為“拼命三郎”。 第三篇：小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 歲月如歌 —— 大廟小學(xué)優(yōu)秀黨員教師戴安吉小記 大廟小學(xué)葉永橋 歲月如河，歲月如歌！ 33 年教學(xué)生涯，宛如一灣清清的河流。 涂老師只是一名普普通通的小學(xué)教師，沒有什么豐功偉績(jī)，有的只是平平淡淡的工作、生活；沒有什么波瀾壯闊，有的只是三尺講臺(tái)上的默默耕耘。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。涂老師他都努力做到了，用自己的言行詮釋了師德的高尚?？墒峭坷蠋煵⒉皇沁@么做的，每天早早地來到學(xué)校，和學(xué)生檢查作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)完成的不好的學(xué)生，上課之前還要認(rèn)真研讀教案，他說：“好長(zhǎng)時(shí)間不教四年級(jí)了，可不能馬虎教錯(cuò)了，可一定要對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的信任！”說的我們這些年輕教師都很慚愧。 學(xué)校和涂老師一樣年齡的教師基本上已經(jīng)退休回家了，本來涂老師也已經(jīng)回家含飴弄孫了，可是因?yàn)閷W(xué)校教師資源的缺乏，從這 學(xué)期開始，他又回到自己的教學(xué)崗位。 鏡頭二：課后，涂老師放棄休息時(shí)間，為學(xué)生解決難題，學(xué)生都用崇拜的目光看著涂老師。這就是甘泉小學(xué)涂金城老師從師幾十年來的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。 一份耕耘，一份收獲。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集
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