【正文】 必須的影響。要讓學生成材，身心健康成長，就務必關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。 作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校 教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。 俗話說：在其位、務其職、思其政。個性是經(jīng)我指導過的 ___、 ___、 ___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。認真組織開展群眾備課、公開課及課后 評課的工作，促進新上崗青年教師教學潛力的不斷提高。我用心參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。2021 年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎 。在這方面，我用心觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充 實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學潛力和業(yè)務水平。 教研活動是載體，課改教研是先導。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫忙，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。 二、認真教學，潛心教研。在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教 育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直 。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。 我從事教育教學工作以來 ，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦?！皩W高為師，德高為范”是我的自律信條。在從事教育工作的 23 年中，我一向站在教育工作的前沿。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。 1988 年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。這樣的例子舉不勝舉，我所 帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事留意翼翼。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我十分關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一 整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。 以前在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到群眾中來，主動參與建設維護這個群眾。作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構成自己 不同的風格，不強求一律。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。 07 年 —— 09 年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心帶領全體教師探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心理解別人意見和推薦，并經(jīng)常主動地去聽其他老 師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改善自己的教學方法，取得了良好的效果。 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結 合起來。 王 xx 老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責， 她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。 王 xx 老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心 ，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。 馬克思說，人活著是要有點精神追求的。 日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每 一項任務。用心參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。 “它山之石，能夠攻玉。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦 她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。 王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。在給老師的 評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”王老師對學生有高度的愛心和職責心。同時多次找欺負他的學生談話，用心表揚幫忙他的學生。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。因此，她的話總能說到學生的心坎上。 短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班群眾。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午 很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。學生無群眾意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫忙學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。 王老師不僅僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中 ，她所帶學科成績始終名列前茅。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出潛力培養(yǎng)。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。她注重提高 課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。一個剛入門的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價 —— 虛心求經(jīng)方能進取。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師 —— 溫和嫻靜。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下 !【篇四】 王 xx 老師是 xx 小學一名優(yōu)秀的青年教師。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田 園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻我無悔的青春。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。同時用心參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，超多訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。 五、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。 四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生構成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。 在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。問題不解決不撒手”。錯誤嚴重不發(fā)火 。課后輔導要耐心 。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外留意，做到了 多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也 驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的： “我是跟你學的”。當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)??最后，有人主動彎腰揀廢紙了 。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神 。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。應對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷 !二、率先垂范，身教感染在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，我應對世人的不解不曾退卻 。我播種陽光，收獲了春天。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，我在平凡的教學工作中永遠持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。我于 xx 年 9 月參加工作，至今已經(jīng)整整 13 年了。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。） 總之，我在自己的工作崗位上兢兢