山村教師先進(jìn)事跡材料-閱讀頁(yè)
2025-05-06 04:27本頁(yè)面
【正文】 歌聲”、“班班有美展”、“班隊(duì)會(huì)評(píng)比”、“唱紅歌比賽”、“廣播操比賽”等這些活動(dòng)中，指導(dǎo)的班集體都取得了較好的成績(jī)。在去年第二屆 **縣中小學(xué)骨干教師認(rèn)定中，順利通過(guò)縣級(jí)骨干教師的認(rèn)定。 因?yàn)閻?ài)著教育，愛(ài)著山區(qū)的孩子，所以堅(jiān)守著自己的崗位。而陸安永老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我要做太陽(yáng)的最燦爛的一束光輝，用心血呵護(hù)守望學(xué)生。陸老師數(shù)十年如一日，執(zhí)著地守望著他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的教師之歌。從走上教師崗位的那一天起，他就將“甘作春蠶，愿化紅燭”作為自己的人生信條，開(kāi)始設(shè)計(jì)、編織著自己的教師藍(lán)圖。 剛走上講臺(tái)時(shí)，由于他所教的科目與專業(yè)不對(duì)口，他積極學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)知識(shí)，努力做到備好課，講好課，用學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)來(lái)證明了自己。民建小學(xué)地處我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)，距里師村有六七里山路，由于地勢(shì)偏僻，那兒的學(xué)生們?nèi)雽W(xué)很不方便，那兒也沒(méi)有公路，陸老師每天都是步行幾里地到學(xué)校上課，雖然到學(xué)校的路高低不平，下雨天還很滑，但是陸老師從未給自己放過(guò)一天假，更不用說(shuō)曠課了。由于地勢(shì)太高，學(xué)校的用水也成了一個(gè)大難題，因?yàn)槠h(yuǎn)，學(xué)校周圍還沒(méi)有通電，但是陸老師積極主動(dòng)的爭(zhēng)取改變辦學(xué)條件，他到村里、鎮(zhèn)里求爹爹拜奶奶，不知跑過(guò)多少路，磨破多少次嘴皮，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)，他強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心感化了村民，感動(dòng)了上級(jí)。 在不通路，不通電，不通水，學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下 ，陸老師把自己的多數(shù)時(shí)間用在了學(xué)校，組織村里的干部和周圍的村民一起從里師牽來(lái)了電線，讓學(xué)校和周圍的人們從此不再過(guò)著黑暗的日子。 2021年，陸老師看到學(xué)校的辦公環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)在太差，于是想方設(shè)法找到鎮(zhèn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，自己打緊平時(shí)的生活開(kāi)支，又走訪周圍群眾做動(dòng)員工作，在大家的努力下，村民們一起捐款 完成了將操場(chǎng)硬化，并且他將自己平時(shí)省吃儉用的錢和學(xué)校積余的錢一起為學(xué)校購(gòu)買了音響設(shè)備，電腦等設(shè)備，解決了學(xué)校的教學(xué)設(shè)備緊缺問(wèn)題。當(dāng)中不少人還帶來(lái)了自家的農(nóng)產(chǎn)品來(lái)送給他，可是陸老師沒(méi)有拿走大家的一點(diǎn)東西。每一個(gè)細(xì)微改變，無(wú)不透視出陸老師的心血和汗水。在工作中，陸老師還是堅(jiān)持在民建小學(xué)的那樣，每天早上總是早早到校，查看學(xué)生們的生活情況，針對(duì)學(xué)生們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題，和班主任老師一起想方設(shè)法為學(xué)生們排憂解難。更多的時(shí)間，是和年級(jí)組的老師們一起探討年級(jí)管理中存在的問(wèn)題，為把年級(jí)工作做得更好想盡了千方百計(jì)。任職以來(lái)，他沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，每天盡量抽出時(shí)間早早到校，看看學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)，了解學(xué)校政教工作中還存在著哪些問(wèn)題，總結(jié)出方法，以便在今后的工作中作好預(yù)防。晚上，陸老師總是抽出更多的時(shí)間來(lái)參與學(xué)校的值周工作，一起查一下晚上有沒(méi)有未在寢室就寢的學(xué)生，一起看一下學(xué)生們的生活環(huán)境，了解一下學(xué)生們的生活需要，替學(xué)生們處理一些瑣事問(wèn)題，這已經(jīng)成了他工作中一 種習(xí)慣。 陸安永老師，是一位普通的教師，他用數(shù)十年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽(yáng)光，他用數(shù)十年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用數(shù)十年的心血塑造了一位人民教育工作者的光輝形象。馬老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望。馬老師三十年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著她心中的那一束陽(yáng)光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。 1980 年她參加中考，順利進(jìn)入中專調(diào)檔線，可她毅然選擇了師范學(xué)校。春去冬來(lái)，寒暑往返，一干就是三十年。 三十年來(lái)，她默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她總是和孩子們一起，往返在上下學(xué)的路上?? 其實(shí)，三十多年來(lái)，馬老師有很多外遷的機(jī)會(huì)，但她都放棄了。她也十分明白，也沒(méi)有人能夠真心實(shí)意，甘心情愿地去，像她那樣守護(hù)在那個(gè)貧困艱苦的地方。 她要沿著這條路一直走下去，一直走到她職業(yè)生涯的盡頭。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，馬老師尤為痛苦，令人感嘆?；氐阶约荷類?ài)的學(xué)生身邊。 近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題是馬老師最感為難的問(wèn)題，許多孩子父母在外打工掙錢，讓他們跟著爺爺奶奶或外公外婆。同時(shí)，對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖，獻(xiàn)上溫馨的母愛(ài)。馬老師聽(tīng)說(shuō)后，連忙和摩托車師傅將李勇送進(jìn)鄉(xiāng)衛(wèi)生院，經(jīng)醫(yī)生診治，沒(méi)傷到骨頭，只是皮外傷，需要縫針。 在三十年風(fēng)雨路上，馬老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望者心中的一束陽(yáng)光。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，可以清楚的看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都十分端正，書寫認(rèn)真工整規(guī)范，紅色筆跡，無(wú)論是改符號(hào)，還是評(píng)價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、 表?yè)P(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細(xì)微之處，無(wú)不透視出馬老師的心血和汗水。每次復(fù)發(fā)，都咽喉紅腫，說(shuō)話、吃飯都困難，丈夫勸她休息治療，她總是生氣的說(shuō)：“那學(xué)生們?cè)趺崔k？”丈夫知道她的脾氣，犟不過(guò)她，只有含淚目送她走向?qū)W校。還是為了她的那群孩子們。在她的另一張辦公桌上，經(jīng)常存放著幾摞厚厚的嶄新的書籍報(bào)刊，有新課程新理念的，還有師德建設(shè)和法制教育的，還有小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)雜志報(bào)刊。幾年前，大興教育科研之風(fēng)，馬老師也毫不示弱，每周按規(guī)定的時(shí)間，騎著自行車到十公里之外的村小參加集體備課，送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課等教研活動(dòng)，不斷地更新自我，超越自我。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1