蘇教版美術(shù)第八冊-文庫吧資料
2024-09-08 22:12本頁面
【正文】 —— 安靜、舒暢、幽雅 ?? （二）借助音樂 體味美感遷移 1．體驗(yàn)不同風(fēng)格的音樂美感。 請學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的兩段音樂（民樂 《 金蛇狂舞 》 與班得瑞的 《 寂靜山林 》 ）， 說說這兩段音樂帶給人的不同感受。 師：如果讓你用色彩來表現(xiàn)這兩段音樂，是用對比色表現(xiàn) 《 金蛇狂舞 》 合適，還是用和諧色表現(xiàn)它合適？ 《 寂靜山林 》 呢？ 2．根據(jù)音樂美遷移至色感美 聯(lián)系動(dòng)、靜不同的兩段音樂體味與之相通的對比、和諧的色感美，實(shí)現(xiàn)美感遷移。 （二）借助音樂 體味美感遷移 1．體驗(yàn)不同風(fēng)格的音樂美感。 （ 2）在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知對比色與和諧色的基礎(chǔ)上，加入色彩適當(dāng)?shù)拿鞫葷u變與純度漸變，任其自由探索，得出：紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙是 最強(qiáng)烈 的對比色，但不是 唯一 的對比色。 師：仔細(xì)的觀察色相環(huán)，你能大膽的嘗試根據(jù)位置尋找對比色與和諧色嗎？挑戰(zhàn)一下自己?。ń處熆梢杂弥w語言給予輔助） 4．認(rèn)一認(rèn)：初識對比色與和諧色。既復(fù)習(xí)了色彩的原色、間色知識，又讓學(xué)生明白 :美來自于自然，色彩在生活中的重要作用。 師：雨過天晴，天空中會(huì)出現(xiàn)一道漂亮的什么？它是由哪幾種顏色組成的？其中三原色是哪些顏色？三間色呢？ 2．找一找：色環(huán)中的排列規(guī)律性。 難點(diǎn) —— 創(chuàng)作時(shí)對色彩的對比與和諧組織原理的恰當(dāng)運(yùn)用，傳情達(dá)意。 3．讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。 二、教學(xué)目標(biāo) ： 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩的對比與和諧的基本知識。 本課從基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)到運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作分為兩個(gè)課時(shí)安排：了解基礎(chǔ)的色彩原理的實(shí)踐活動(dòng)（第一課時(shí)），動(dòng)手設(shè)計(jì)半立體的 《 面具 》 （第二課時(shí)）。在教學(xué)難點(diǎn)的講授中運(yùn)用音樂作為輔助手段，通過音樂的節(jié)奏美與旋律美幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)美感遷移。 案 例 色彩的對比與和諧 一、教材分析 ： 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過色彩對比色與和諧色的相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生感受 色彩與情感的聯(lián)系 ，以及 體驗(yàn)美術(shù)與生活的緊密 聯(lián)系。 —— “ 不挑食”，在根本上取決于教師！教師要在上課的環(huán)節(jié)上巧妙構(gòu)思，有創(chuàng)意的、新鮮的事物 , 不同的美術(shù)材料激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要有方法、有目的的引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中
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