【正文】 穿得漂亮，而要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。五、小結(jié)今天，我們學(xué)了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。下面我們來做個游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設(shè)計師，給蝴蝶姑娘設(shè)計一件漂亮的衣服，看誰設(shè)計得最好看。所以，添畫花紋非常重要。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學(xué)生十分形象地看到添畫步驟。怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。三、老師講解示范畫法老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。小朋友們愿意和它做朋友嗎?“ 大家仔細(xì)看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什么共同特點?(讓學(xué)生認(rèn)識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎? 蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。(板書:蝴蝶)大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因為它們有美麗的花紋，漂亮極了。教學(xué)過程：一、揭示課題今天，教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥?。教具與學(xué)具教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本；幻燈片兩張，錄音機，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。第十課 給蝴蝶添畫花紋 教學(xué)目的使學(xué)生了解對稱形的特點。(要求學(xué)生評出筆墨效果好，構(gòu)圖好的作業(yè))32五、小結(jié)談話: 14四、講述作業(yè)要求:落墨前先用鉛筆輕輕勾畫器皿的大體位置和形，基礎(chǔ)好的同學(xué)可直接落墨點 寫。(將演示宣紙掛上)以稍干的淡墨中鋒線勾外形，注意壺身對稱及透視變化。3常見裝飾花紋。組成：蓋、口、身、嘴、腳、提手等。揭示課題:中國畫 器皿 二齊白石寫意作品數(shù)幅，展示在學(xué)生眼前，欣賞，激起學(xué)生繪畫表現(xiàn)欲。教學(xué)準(zhǔn)備: 示范用宣紙，中國畫用品，器皿實物，教師范畫。教學(xué)重點: 器皿的用筆用墨技法。八、小結(jié)，下課。六、講述作業(yè)要求: 運用云和水的畫法，發(fā)揮想象，畫出有創(chuàng)意的云和水。五、教師講述并演示畫云和水的方法。揭示課題：中國畫 云和水四、展示教師范畫，講述云和水的畫法。由教師發(fā)問，三至四名學(xué)生談感受，了解中國畫云和水的特征與畫法。三、講授新課。檢查工具，講述要求。學(xué)具:中國畫繪畫工具。外形的變化。教學(xué)重點: 中國畫云和水的畫法。四、小結(jié)，下課。運用墨線的粗細(xì)、疏密和濃淡結(jié)合色彩創(chuàng)作一幅抽象畫。展示教師范畫，欣賞。運筆方法：中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒筆的運用。教師演示調(diào)色。揭示課題:中國畫線和色的游戲二、教師講解筆墨知識并演示。由教師發(fā)問，三至四名學(xué)生談中國畫的特點，了解中國畫的筆墨特征。二、講授新課。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:幻燈、掛圖、中國畫工具。教學(xué)重點:毛筆所含水分的掌握。第七課 中國畫 線和色的游戲 教學(xué)目的: 讓學(xué)生初步了解中國畫的用筆和用墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣。學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進行集體評議。教師行間指導(dǎo)。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。(2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。小結(jié):要使畫面生動、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整，因此，可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等，也可進行想象，表達(dá)自己綠化祖國的美好愿望。右圖畫的是去植樹的情景，人物動態(tài)、表情生動，服飾描繪仔細(xì)，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時，選擇黑板上的一個動態(tài)進行具體描繪。（2)為生動地表現(xiàn)植樹時的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。啟發(fā)回憶:(1)同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動，還記得當(dāng)時的熱鬧場面嗎? 學(xué)生各抒己見，描述當(dāng)時植樹的情景: “有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹?” 學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹，大家都在為綠化祖國出一份力?，F(xiàn)在正是陽春三月，我們不要錯過了這個植樹造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國家還把每年的3月12日定為植樹節(jié)。播放音樂的同時，打開兩幅森林掛圖，幻燈映出樹林燈片。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺空氣特別清新。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機、投影片、錄音機及磁帶等。教學(xué)重點: 如何生動地表現(xiàn)出植樹時的感人場面。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進一步提高繪畫表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生課外嘗試紙條穿編其它的圖案?？隙ㄈw學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)精神。便大家能取長補短、共同得到提高。教師予以個別指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。A、你認(rèn)為紙條穿編是怎么做的？ B、經(jīng)線可做怎么樣的變化？ C、有什么好辦法剪經(jīng)線？學(xué)生回答，教師總結(jié)。認(rèn)識經(jīng)線與緯線：聯(lián)系地理知識簡述經(jīng)線與緯線的概念，告訴學(xué)生橫的叫緯線，豎的叫經(jīng)線。進一步理解紙條穿編的意思。通過欣賞，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示課前搜集的運用其它各種材料穿編的工藝品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。它運用較厚的紙條、通過編織進行造型。展示教師課前制作的紙條穿編范作。也許大家對這一內(nèi)容感到很陌生，但是它并不難學(xué)。教學(xué)過程:一、開門見山，認(rèn)識紙條穿編。錄音機、磁帶。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集各種材料穿編而成的工藝品實物。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。老師巡視，個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。)作業(yè)要求：A、剪切的紙條寬度基本均勻、光潔。每個同學(xué)自由排列，看看可以排列出多少種花樣，然后將你認(rèn)為量漂亮的花樣粘貼在作業(yè)紙上。等會要進行評比，看誰排列出的花樣最好看。怎樣鎖編風(fēng)車結(jié)呢?”自學(xué)：請同學(xué)們看清風(fēng)車結(jié)鎖編步驟圖，相信同學(xué)們是能夠看懂的。這個紋樣就叫風(fēng)車結(jié)。同學(xué)們觀察很仔細(xì)。不過你們發(fā)現(xiàn)什么秘密沒有?” 學(xué)生觀察、討論：做風(fēng)車只要3根紙條，而剛才拆下來的紙條有4根。”二、自己動手，嘗試體驗指導(dǎo)回憶：“同學(xué)們玩過風(fēng)車嗎?知道風(fēng)車是怎么做的嗎?” 請一位學(xué)生上臺，用剛才拆下來的紙條做一個風(fēng)車。教師分別出示鎖編紋樣范作：“同學(xué)們，這些紋樣美不美呀？你們知道是怎樣做成的嗎？別急待會兒你們就知道了。學(xué)具：掛歷紙、單色底紙、漿糊、小刀等。教學(xué)難點 紋樣美觀大方。第三課 紙條鎖編粘貼紋樣 教學(xué)目的通過學(xué)會利用舊掛歷紙鎖編粘貼成各種紋樣，進一步提高手、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展分析、綜合、比較等思維能力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)協(xié)作精神。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。三、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生自由畫出過年的喜慶情景。（每種情景都配以圖片展示）指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。學(xué)生回憶逢年過節(jié)，自己和家人、朋友玩煙花的情景。二、課件展示，直觀感受分析煙花燃放時的形狀。在過年的日子里，人們吃團年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、電腦、電視機 學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙 教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)人課題：年的來歷故事過年與平時有什么不同？指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場景。３、下課。三、小結(jié)：１、作品的表現(xiàn)形式：寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細(xì)膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。２、作品的表現(xiàn)形式。分析作品構(gòu)圖特點：以大片的空白襯托樸實可愛的小女孩，給人以想象的余地。水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙 上的作品。蒲公英是一種生命力很強的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪里生根。（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吳凡介紹作品內(nèi)容：學(xué)生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。一只胖乎乎的小手搭在爺爺?shù)募绨蛏?，胸脯靠著爺爺?shù)谋硞?cè)，重心都落在爺爺身上。(2)、人物神態(tài)美：爺爺停下手中的活，身子偏向?qū)O女，側(cè)耳細(xì)聽。畫人物用墨濃，用線具體仔細(xì)，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。從她和爺爺?shù)谋砬樯峡梢钥闯?，一定是好成績，作品充滿樸實、溫馨、甜蜜的氣氛。（三）中國畫(悄悄話》 作者：王有政作品內(nèi)容分析：提問：仔細(xì)觀察，作品中的環(huán)境背景、人物穿著，說明爺孫倆是哪個地方的人?作品中的爺孫倆在干什么?你能說說他們在說什么嗎?(學(xué)生回答)教師：作品表現(xiàn)了陜北農(nóng)家的生活小景，從背景上的窯洞、棗樹和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陜北農(nóng)民的生活特征。２、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：一群活潑可愛、天真無邪的小學(xué)生。中間是毛澤東和貧農(nóng)的兒子，左邊是紅軍隊伍，畫面重點突出。身穿藍(lán)灰色軍裝的紅軍隊伍，藍(lán)灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風(fēng)險。紅軍隊伍由近到遠(yuǎn)步伐整齊，精神抖擻。學(xué)生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。隊伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個大會，取消了王明的領(lǐng)導(dǎo)資格，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。那是1933年10月，蔣介石向中國共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動了第五次大規(guī)模的反革命 迸攻。(板書課題)二、欣賞作品：（一）油畫 《貧農(nóng)的兒子》 作者：蔡亮(板書)１、介紹作品內(nèi)容：教師：你知道什么是“貧農(nóng)”嗎？(學(xué)生回答)“貧農(nóng)”是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農(nóng)民。教學(xué)準(zhǔn)備： １、課件 ２、多媒體 教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)人課題：教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。八、展示作品，評優(yōu)發(fā)獎第二篇：湘版美術(shù)第八冊教案湘版小學(xué)美術(shù)第八冊教案（總13課時）第一課 中國繪畫作品欣賞（二）教學(xué)目的：１、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。注意位置適當(dāng)，隔上一層紙輕輕壓抹。六、貼(板書)。五、剪(板書)。板書:畫四、設(shè)計紋樣。學(xué)生試折。講解五面對稱折法。三、學(xué)習(xí)折疊五面對稱的方法。這種游戲能開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的想象力和形象思維能力，而且簡便易學(xué)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:4件對稱紋樣剪紙作品。教學(xué)重點: 折疊方法的掌握和紋樣的設(shè)計。(略)第十三課 五面對稱紋樣剪紙教學(xué)目的:通過教學(xué)，使學(xué)生掌握五面對稱紋樣剪紙的方法和步驟。提出作業(yè)要求:大膽想象 巧妙選材平視構(gòu)圖 先盆后景盆分高寬 景重變化(板書)巡視指導(dǎo)。四、進行練習(xí)。)B、教師用實物演示、說明。A、口述什么是平視構(gòu)圖。（2)教師取一張廢月歷紙，當(dāng)堂演示剪貼一幅盆景，并一邊講述怎樣選材，巧妙利用它的顏色和紋理，以及景物安排，如大小、疏密，虛實等變化。)接著又問:為什么有的盆子偏高，有的盆子卻偏寬?示范:(緊扣上述內(nèi)容。提問:(1)書中有些什么盆景?(根據(jù)學(xué)生所答進行歸納。(板書”盆景“的前面添加”第29課 剪貼)三、講授新課。圖三、峰巒疊翠、優(yōu)雅寧靜。(2)山水盆景:圖一、崇山峻嶺、雄偉壯麗。圖二、古樸蒼勁、氣度不凡。教師板書:”盆景“簡評。盆景將大自然申宏偉秀麗的山水、樹木等，濃縮在一個較小的空間內(nèi)，用來裝點庭院、廳室等，使人們在小范圍里能感受到大自然的恢弘壯麗。觀賞 出示掛圖并口述。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:利用l日《盆景》月歷充當(dāng)掛圖，各種廢舊彩印紙片(將每張裁成若干小塊)、剪刀、漿糊、展示板、收錄機、磁帶。教學(xué)重點: 制作方法的掌握與運用。第十二課 剪貼盆景教學(xué)目的:使學(xué)生初步了解盆景的有關(guān)知識，發(fā)展審美感知能力。然后教師概括總結(jié)，肯定大家大膽創(chuàng)作精神，鼓勵學(xué)生平時要關(guān)心生活、熱愛生活。四、評作業(yè)，總結(jié)畫的特點。播放音樂。通過觀眾的動作、表情來襯托比賽激烈。要在畫面上表現(xiàn)出比賽的激烈，就要在畫面的構(gòu)圖，尤其是龍舟的位置安排上動點腦筋(教師用自制的活動燈片演示說明怎樣的距離才能使競賽場面激烈些，使學(xué)生懂得如何來處理畫面才能取得好的畫面效果)。那么每條龍舟上都有些什么成員呢?(讓學(xué)生回億、發(fā)言，教師板書:旗手、鼓手、隊員)既然是賽龍舟，那么龍舟的模樣便可以畫得形象些、夸張些(教師板畫幾種不同形式的龍舟模樣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象、放手作畫。教師講授畫法。江的兩岸裝滿了彩燈，掛滿了彩旗，緊張激烈的比賽場面真是世人罕見，振奮人心打開教材第32頁，指導(dǎo)學(xué)生看教材上介紹的賽龍舟時熱鬧情景的照片，加深學(xué)生的印象，充實學(xué)生的想象。小朋友們見過嗎?是一幅怎樣的情景? 學(xué)生餳談，教師綜合性地板書: ”人山人海 競爭激烈鼓聲、加油聲響徹云霄“ 1991年5月，在我們湖南汨羅江舉行了”國際龍舟賽“(出示有關(guān)的圖片資料)，全世界許多國家的代表隊在那里歡聚一堂。二、說龍舟賽，啟發(fā)學(xué)生回憶、想象龍舟賽的熱鬧情景。為了紀(jì)念這位偉大的詩人??每年的五月初五在全國各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。小朋友們特別喜歡聽故事，下面請大家聽一個真實的歷史故事。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:電視機、錄放機、投影儀、錄音機、錄像帶、槳、劃槳的木偶人、活動燈片、水彩筆、藍(lán)色的卡片紙、學(xué)生作業(yè)用紙。教學(xué)重點: 讓學(xué)生畫出賽龍舟的熱烈場面。二、鞏固和練習(xí)畫人物動態(tài)的繪畫基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和想象力。第十一課 命題畫 賽龍舟教學(xué)目的:一、讓學(xué)生了解賽龍舟的來歷，簡略了解偉大的愛國詩人屈原。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，把效果好的作業(yè)張貼在展覽板上，然后民主評曲最佳設(shè)計師、并獎勵一朵小紅花。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學(xué)，輕輕播放歡快的音樂。四、學(xué)生添畫練習(xí)。)添畫完了，再讓大家比較看看，認(rèn)識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱 形。下面，我們就來學(xué)習(xí)給蝴蚨添畫花紋，(把標(biāo)題板書完整)二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示