【正文】 賞賞 析析析 1．欣賞畫家作品中選擇了哪些物品 ?主要的物品是什么 ?體會(huì)作者表達(dá)的情意。 在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。 五五五 、 嘗嘗嘗 試試試 體體體 驗(yàn)驗(yàn)驗(yàn) 深深深 化化化 認(rèn)認(rèn)認(rèn) 識(shí)識(shí)識(shí) 1．教師用紙將講臺(tái)上已分好類的靜物剪成平面形的模板。出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品． 2．學(xué)生分析討論。 2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲 (學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類 ) 3．小組間玩“靜物找朋友”游戲 (各組間的物品相互交流補(bǔ)充 )。 三、靜物分類 游戲“靜物找朋友” (情境設(shè)置思考感悟 ) 靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。陪伴著我們度過了許多美好時(shí)光，這些物品就是靜物。 3．同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。誰來介紹自己帶來的物品 ?你帶的是什么 ?是什么樣子 ?為什么你很喜歡它呢 ? (1)學(xué)生講述。 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 過過過 程程程 ：：： 一、交流、感 受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題 1．學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 重重重 、 難難難 點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) ：：： 以以以 線線線 描描描 的的的 形形形 式式式 表表表 現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn) 身身身 邊邊邊 的的的 靜靜靜 物物物 ， 初初初 步步步 做做做 到到到 有有有 意意意 識(shí)識(shí)識(shí) 地地地 運(yùn)運(yùn)運(yùn) 用用用 構(gòu)構(gòu)構(gòu) 圖圖圖 這這這一一一 繪繪繪 畫畫畫 語語語 言言言 來來來 傳傳傳 遞遞遞 情情情 感感感 關(guān)關(guān)關(guān) 注注注 與與與 熱熱熱 愛愛愛 之之之 情情情 。 過過過 程程程 與與與 方方方 法法法 ：：： 運(yùn)運(yùn)運(yùn) 用用用 所所所 學(xué)學(xué)學(xué) ， 以以以 線線線 描描描 的的的 形形形 式式式 表表表 現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn) 身身身 邊邊邊 的的的 靜靜靜 物物物 ， 初初初 步步步 做做做 到到到 有有有 意意意 識(shí)識(shí)識(shí) 地地地 運(yùn)運(yùn)運(yùn)用用用 構(gòu)構(gòu)構(gòu) 圖圖圖 這這這 一一一 繪繪繪 畫畫畫 語語語 言言言 來來來 傳傳傳 遞遞遞 情情情 感感感 關(guān)關(guān)關(guān) 注注注 與與與 熱熱熱 愛愛愛 之之之 情情情 。 二、出示競技游戲規(guī)則： 闖一關(guān)：畫簡單物體（六面體） 闖二關(guān)：畫簡單物體（圓柱、圓臺(tái)） 闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體（立體形組合） 三、作業(yè)互評(píng)，交流心得。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。學(xué)會(huì)把對(duì)象看做一系列相互連接的形狀。 簡化形狀。 學(xué)會(huì)把注意力集中在對(duì)象上，而不是畫上。 把你所希望畫的輪廓特征用一個(gè)詞表達(dá)出來。 課型：繪畫 教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆 教學(xué)過程： 一、 師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點(diǎn)撥： 引自伯特 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動(dòng)二 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。 2．自由欣賞，相互評(píng)價(jià)。 3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。欣賞同一物體從 不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。 2．教師小結(jié)。 出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說明。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。 ) 學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫，課件可點(diǎn)擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的 ?哪些是不合理的 ?怎樣添畫更合理 ? (2)每組請(qǐng)一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。 三三三 、 游游游 戲戲戲 解解解 難難難 1．游戲 —— 大家來找茬 (1)分組討論，課件出示游戲內(nèi)容。教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身 (鍋蓋 )、底座三部分組成。 二、嘗試表現(xiàn)，探究方法 1．請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。 (水壺的半張圖片 ) 2．教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。 教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征，能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。 過程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形；能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征，能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。 過程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形；能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。大家在以后的美術(shù)課學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。人也具有獨(dú)一無二的對(duì)稱美，所以人們又往往以是否符合“對(duì)稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的 具有“對(duì)稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對(duì)稱式的結(jié)構(gòu)方法。 五、評(píng)價(jià)遷移 1．作業(yè)展示、講評(píng)。 四、自主表現(xiàn) 1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作，可 4～ 6 人一組，組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。展開抹平，最好隔紙壓抹。剪弧線時(shí)，紙的轉(zhuǎn)動(dòng)與剪刀的移動(dòng)要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。團(tuán)花的外形大致要偏圓．內(nèi)部 紋樣要做到大小不同，形狀各異。 (不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對(duì)稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。 ) 2．領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法： (1)折。 課型：制作 教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)稱圖、制作材料等 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 過過過 程程程 ：：： 一、 欣賞感受 每每每 當(dāng)當(dāng)當(dāng) 辦辦辦 喜喜喜 事事事 和和和 過過過 盛盛盛 大大大 節(jié)節(jié)節(jié) 日日日 時(shí)時(shí)時(shí) ， 同同同 學(xué)學(xué)學(xué) 們們們 往往往 往往往 看看看 到到到 窗窗窗 戶戶戶 上上上 貼貼貼 有有有 剪剪剪 紙紙紙 窗窗窗 花花花 ， 還還還 記記記 得得得 它它它 們們們是是是 什什什 么么么 樣樣樣 子子子 的的的 嗎嗎嗎 ?? 三三三 、 掌掌掌 握握握 規(guī)規(guī)規(guī) 律律律 和和和 方方方 法法法 1．欣賞中理解對(duì)稱紋樣： (1)老師這有一些窗花作品， 仔細(xì)欣賞，看看它們都有什么共同的特點(diǎn) ?(小結(jié)：什么叫對(duì)稱紋樣 ?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對(duì)稱。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想像、創(chuàng)造思維。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 真情對(duì)印 (活動(dòng)二 ) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：尋找自然界和生活中的對(duì)稱形，感受對(duì)稱 在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會(huì)其特點(diǎn)。 五、 欣賞感悟 1．學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。 (3)想像豐富，作品富于創(chuàng)造性。 (1)制作方法正確，對(duì)稱關(guān)系明朗 。 2．欣賞各種對(duì)稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想像。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。 (3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。 (2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。 2．收集學(xué)生第一次作業(yè)。 4．板書課題，有趣的對(duì)印畫。大自然不但美麗，還蘊(yùn)涵著許多的秘密，你想知道嗎 ?只要你仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動(dòng)物、植物，它們生長得 很有特點(diǎn)，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶??通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn) ? 2．教師出示畫家或教師、學(xué)生對(duì)印作品給學(xué)生欣賞，提問：這些畫是怎樣“畫”出來的 ?這些畫的奇妙之處住哪 ? 3．小結(jié)：這畫主要是用對(duì)印、折印的方法制作出來的。 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受對(duì)稱在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。 過程與方法：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法 和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受對(duì)稱在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。 過程與方法：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué) 生的動(dòng)手能力。 3．多媒體欣賞線描淡彩建筑設(shè)計(jì)效果圖。 五五五 、 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 評(píng)評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)價(jià) 與與與 延延延 伸伸伸 1．展示作品。 四四四 、 室室室 外外外 寫寫寫 生生生 1．組織學(xué)生到室外進(jìn)行線描淡彩寫生。 三、 學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法 1．多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時(shí)不要過多地陷 入細(xì)節(jié)。 3．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。 二二二 、 指指指 導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 取取取 景景景 構(gòu)構(gòu)構(gòu) 圖圖圖 1．多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。 3．學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。 課課課 型型型 ：：： 繪繪繪 畫畫畫 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn) 備備備 ：：： 畫畫畫 紙紙紙 、 鉛鉛鉛 筆筆筆 、 水水水 彩彩彩 顏顏顏 料料料 、 毛毛毛 筆筆筆 等等等 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 過過過 程程程 ：：： 一一一 、 看看看 相相相 片片片 ， 說說說 故故故 事事事 1．多媒體出示一組校園的相片。 情情情 感感感 、 態(tài)態(tài)態(tài) 度度度 與與與 價(jià)價(jià)價(jià) 值值值 觀觀觀 ：：： 培培培 養(yǎng)養(yǎng)養(yǎng) 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 愛愛愛 自自自 己己己 的的的 學(xué)學(xué)學(xué) 校校校 的的的 情情情 感感感 。 第二課時(shí) 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi)內(nèi) 容容容 ：：： 我我我 愛愛愛 校校校 園園園 ((活活活 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 二二二 )) 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi)內(nèi) 容容容 ：：： 我我我 愛愛愛 校校校 園園園 ((活活活 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 一一一 )) 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 目目目 標(biāo)標(biāo)標(biāo) ：：： 知知知 識(shí)識(shí)識(shí) 與與與 技技技 能能能 ：：： 學(xué)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)習(xí) 線線線 描描描 淡淡淡 彩彩彩 畫畫畫 的的的 基基基 本本本 表表表 現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn) 方方方 法法法 。 四、 欣賞學(xué)生作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。 3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。 (3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。 (1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。 4．教 師反饋指導(dǎo)。 2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。 二、 分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖 1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。 3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。 課課課 型型型 ：：： 繪繪繪 畫畫畫 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn) 備備備 ：：： 畫畫畫 紙紙紙 、 鉛鉛鉛 筆筆筆 、 水水水 彩彩彩 顏顏顏 料料料 、 毛毛毛 筆筆筆 等等等 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 過過過 程程程 ：：： 一、了解平面示意圖的基本知識(shí) 1．教師提問：一天．我校籃球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢 ? 2．學(xué)生回答。 情情情 感感感 、 態(tài)態(tài)態(tài) 度度度 與與與 價(jià)價(jià)價(jià) 值值值 觀觀觀 ：：： 培培培 養(yǎng)養(yǎng)養(yǎng) 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 愛愛愛 自自自 己己己 的的的 學(xué)學(xué)學(xué) 校校校 的的的 情情情 感感感 。 課課課 型型型 ：：： 繪繪繪 畫畫畫 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn) 備備備 ：：： 畫畫畫 紙紙紙 、 鉛鉛鉛 筆筆筆 、 水水水 彩彩彩 顏顏顏 料料料 、 毛毛毛 筆筆筆 等等等 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 時(shí)時(shí)時(shí) 數(shù)數(shù)數(shù) ：：： 22 課課課 時(shí)時(shí)時(shí) 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 步步步 驟驟驟 ：：： 第第第 一一一 課課課 時(shí)時(shí)時(shí) 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi)內(nèi) 容容容 ：：： 我我我 愛愛愛 校校校 園園園 ((活活活 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 一一一 )) 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 目目目 標(biāo)標(biāo)標(biāo) ：：： 知知知 識(shí)識(shí)識(shí) 與與與 技技技 能能能 ：：： 學(xué)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)習(xí) 線線線 描描描 淡淡淡 彩彩彩 畫畫畫 的的的 基基基 本本本 表表表 現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn) 方方方 法法法 。 情情情 感感感 、 態(tài)態(tài)態(tài) 度度度 與與與 價(jià)價(jià)價(jià) 值值值 觀觀觀 ：：： 培培培 養(yǎng)養(yǎng)養(yǎng) 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 愛愛愛 自自自 己己己 的的的 學(xué)學(xué)學(xué) 校校校 的的的 情情情 感感感 。 第第第 33 課課課 我我我 愛愛愛 校校校 園園園 教教教 學(xué)學(xué)學(xué) 目目目 標(biāo)標(biāo)標(biāo) ：：： 知知知 識(shí)識(shí)識(shí) 與與與 技技技 能能能 ：：： 學(xué)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)習(xí) 線線線 描描描 淡淡淡 彩彩彩 畫畫畫 的的的 基基基 本本本 表表表 現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn) 方方方 法法法 。 2．學(xué)生四人一組共同完成立體迷宮的制作。 (6)組裝配件。 (4)討論、設(shè)計(jì)景物。 (2)討論、設(shè)計(jì)路線的分布和表現(xiàn)方法。 五、 合作制作立體迷宮 1．通 過看錄像了解如何用合作的方式來制作立體迷宮。 2．討論：如何制作一個(gè)可以變換路徑的立體迷宮 ?