培訓(xùn)與開發(fā)(人力資源培訓(xùn))20xx-4(綜)-文庫吧資料
2024-09-08 18:38本頁面
【正文】 務(wù) （ B）更偏重理論知識和專業(yè)技能 （ C）更偏重于綜合素質(zhì)的提升 （ D）更偏重于崗位操作技能 作業(yè) A 單選題：晉升培訓(xùn)包括兩個階段，任職前訓(xùn)練階段和任職后訓(xùn)練階段，任職后訓(xùn)練階段是在任職后的（ ）內(nèi)進(jìn)行的。 （ A）轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) （ B）崗前培訓(xùn) （ C）晉升培訓(xùn) （ D）以改善績效為目的的培訓(xùn) （ E）崗位資格培訓(xùn) 作業(yè) ACDE 多選題：轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的方式（ ）。 （ A）組織原因 （ B）文化原因 （ C）個人原因 （ D）晉升原因 （ E）工作需要 作業(yè) AC 多選題：在崗培訓(xùn)內(nèi)容（ ）。培訓(xùn)時間一般為任職后的 12年。 —— 晉升培訓(xùn)的設(shè)計 —— 晉升培訓(xùn)包括兩個階段 一、任職前訓(xùn)練階段 本階段的目的是提高受訓(xùn)者的理論水平和業(yè)務(wù)水來，增長才干，豐富工作經(jīng)驗，使其具備任職的基本條件。 A、基礎(chǔ)性 B、專業(yè)性 C、適應(yīng)性 D、非個性化 作業(yè) C 多選題：崗前培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)是以（ ）為依據(jù)。 A、人力資源部 B、各職能和業(yè)務(wù)部門的各級主管 C、在崗的員工 D、部門負(fù)責(zé)人 作業(yè) BC 崗前培訓(xùn) —— 員工培訓(xùn)分類 —— 一、根據(jù)培訓(xùn)與工作的關(guān)系分類 3 （崗前、在崗、脫產(chǎn)） —— 最常見的培訓(xùn) 二、根據(jù)培訓(xùn)目的分類 5 （過渡性、知識更新或轉(zhuǎn)崗、提高技能、專業(yè)人才和人員晉升） 三、根據(jù)培訓(xùn)對象在公司中的地位分類 4 （高層管理人員、基層管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、一般員工） 四、根據(jù)培訓(xùn)地點分類 3 （企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)外部、在崗） 五、根據(jù)培訓(xùn)范圍分類 2 （全員、單項） 六、根據(jù)培訓(xùn)組織方式分類 4 （正規(guī)、短訓(xùn)、非正規(guī)、自學(xué)） —— 崗前培訓(xùn)的作用、方法與缺點 —— 一、定義 職前培訓(xùn) 二、作用 幫助員工適應(yīng)新環(huán)境、解決員工困惑、盡快融入角色 —— 崗前培訓(xùn)的基本理論 —— 一、崗前培訓(xùn)的特點 基礎(chǔ)性培訓(xùn)、適應(yīng)性培訓(xùn)、非個性化培訓(xùn) (以企業(yè)的要求與崗位任職為依據(jù) ） 二、影響崗前培訓(xùn)內(nèi)容差異的原因（ 經(jīng)營特點、企業(yè)文化、新員工的素質(zhì) ） 三、崗前培訓(xùn)的內(nèi)容 常規(guī)內(nèi)容：企業(yè)概況、制度、產(chǎn)品、行為規(guī)范、共同價值觀 專業(yè)內(nèi)容：業(yè)務(wù)知識、技能、管理實務(wù) 案例 多選題：根據(jù)培訓(xùn)與工作的關(guān)系，員工培訓(xùn)可分為（ ）。 （ A）培訓(xùn)需求分析 （ B）培訓(xùn)規(guī)劃 （ C）培訓(xùn)組織實施 （ D）培訓(xùn)效果評估 作業(yè) ABCD 多選題：需求分析其目的是確定是否真的需要培訓(xùn)，哪些方面需要培訓(xùn)，這又分為（ ）兩方面的內(nèi)容。 (A)人力資源部門 (B)企業(yè)相關(guān)的主管部門 (C)戰(zhàn)略發(fā)展部門 (D)各類部門及各級主管 作業(yè) A 單選題： （ ）進(jìn)入實質(zhì)性培訓(xùn)工作的第一步，這個階段的好壞直接影響受訓(xùn)人員對培訓(xùn)內(nèi)容的接受程度 （ A）需求調(diào)查 （ B）教學(xué)設(shè)計 （ C）需求確認(rèn) （ D）培訓(xùn)目標(biāo) （ E）培訓(xùn)內(nèi)容 作業(yè) B 單選題：（ ）是保障培訓(xùn)系統(tǒng)運行的最主要的支撐點。 A、戰(zhàn)
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