【正文】 人之長，補己之短。 。 。 第四篇：信息技術教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 信息技術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （ 20212021年） 在過去的工作中，本人一貫嚴格要求自己，重視學習，精心鉆研業(yè)務，認真做好本職工 作，做到既教書育人、潛心教研，又盡責做好學校各項工作，在工作方面取得了一些成績，但我還需要不斷學習，不斷進取，用計劃來鞭策自己，重視自己的思想素質(zhì)、業(yè)務能力和職業(yè)道德培養(yǎng)，改變觀念，讓信息技術為其他學科服務。 總之，只有 做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現(xiàn)自我更新的能力。 利用信息技術手段輔助教學。 教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。在總結經(jīng)驗中完善自我。 學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不 挖苦諷刺學生等；尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面能力的提高。 日常教學常規(guī)的扎實與提升精心備課。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。力爭達到合格率 100%，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平 。 四、實現(xiàn)措施 專業(yè)水平的提高 （ 1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。 第四階段， 2021年 9 月至 2020 年 9月，在教育科研方面，要確立 研究課題，充分的進行實踐，爭取有成果。 第三階段， 2021 年 9 月至 2021 年 9 月，以教育科研為龍頭，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力 (學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力 )。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格， 優(yōu)秀率和平均分不斷提高。在學校領導的關心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務水平也在不斷的提高。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，現(xiàn)提出個人五年的發(fā)展規(guī)劃如下： 一、個人情況介紹 我叫某某某，大學本科學歷， 2021年 7 月，畢業(yè)于某某師范大學數(shù)計系計算機科學與技術專業(yè)， 2021 年 9 月到某某市第二中學校，擔任信息技術課教學并兼管微機室和教室多媒體設備， 2021 年 6 月 被評定為中學二級教師， 2021 年被評定為中學一級教師。（網(wǎng)上有好的東西可以拿來直接用或略微改造一下再應用） 第三篇：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 (信息技術 ) 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 （ 20212020年五年） 學科：信息技術 姓名：某某某 作為一名教師，擔負著教書育人的重任，由于教育的動態(tài)性和拓展性，我們必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，這對我們自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。（ 3）學習資源 ：擴展知識，教學案例，軟件工具，技術支持（ 4）技術實踐：技術精解，應用研究開發(fā)，技術維護去網(wǎng)上探討，這個知識點看他們怎么去設計，去完成。 學生要有 ICT 技能，基本的收發(fā)郵件，瀏覽、上網(wǎng)搜索；重要的是學會信息檢索，然后是表達展示。另外還要知道整合教學法的知識，把技術和教學法整合起來，然后是老師的核心能力是整合技術的學科教學知識。 教師培訓、態(tài)度、目標、資源、學生、經(jīng)驗。學科教學知識。 以上這些問題都需要我們在今后工作中加以克服和完善。 信息技術設備維護和應用還存在死角。信息技術與學科教學整合要求領導和教師不但要有這方面的能力和水平，而且還要求教師具有不怕困難、努力工作的奉獻精神。 信息技術與學科教學的整合還遠遠不夠。 我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術教育正處于發(fā)展階段，同時也存在一些問題，歸納起來有以下 3點： 信息技術在教育教學管理的作用還沒有完全發(fā)揮出來。培養(yǎng)學生收集信息、整理信息、應用信息和自主學習、主動探索知識的能力。二是促進信息技術與學科教學的整合。 加強信息技術應用研究，促進信息技術與學科教學的整合。第二，充分利用市、縣教 育局的軟件資源庫，組織復制、刻錄、錄像等各種資源。第一，充分發(fā)揮學科骨干教師帶頭作用，自制教學軟件。計算機教師堅持深入學習，認真?zhèn)湔n，刻苦研究，增強信息技術教學的知識性和趣味性，提高了信息技術課教學質(zhì)量 加強軟件建設，不斷豐富信息技術教育資源。 堅持為學生開設信息技術教育課，從不擠占和挪用信息技術教育課的時間。幾年來，開設的講座有：《 word的基本操作》、《 Windows98 的基本操作》、《怎樣使用 WPS 編輯文件》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣瀏覽網(wǎng)頁》、《怎樣實現(xiàn)校園局域網(wǎng)絡共享》、《各教室終端設備的應用和操作》、《怎樣運用Powerpoint 制作幻燈片》、《 Authorware 入門》、等十幾個課題，共計50 多課時，現(xiàn)我校教師信息技術操作能力得到了顯著提高，為信息技術在學科教學中應用給予了有效師資保證。假期培訓和平時培訓相結合 。 加快信息技術培訓速度，提高教師信息技術教育操做能力。 調(diào)動各方積極性，加快信息技術基礎教育設施建設步伐。從而對學校信息技術教育的過程管理。針對存在的問題和發(fā)展方向，學校領導及時組織召開會議來給予解決。我們將以一個更高的標準向 社會展示我校的風采。信息技術浪潮的到來給學校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了新的發(fā)展機遇。 根據(jù)上述總結，我深深感到，只要 立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。 立足教學、搞好教研組工作 在教務處的要求與指導下，這個學期的工作是非常正常的，每個月都有工作小結，集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內(nèi)容針對強。 我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學生，與其它學科不同的是這些轉(zhuǎn)學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢 ?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。 信息技術教師專業(yè)發(fā)展總結范文三 在學校領導的關心支持下，我在這個學期 立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。 信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。 作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。 學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好責任人的簽字 工作。 教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。 在教學之余，我們還努力搞好我們 的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。 在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)