小班音樂會(huì)動(dòng)的身體教案及反思5篇-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 05:19本頁(yè)面
【正文】 小木偶開門啦（教師扮演小木偶）“小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，我為大家準(zhǔn)備了一件禮物，一支有趣的木偶舞”（教師跳木偶舞） 2.“ 我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢？” （說明：通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒了解身體的部位和名稱。 （說明：通過此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo)，讓幼兒投身到情境中去。 ?在前期活動(dòng)中，對(duì)自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體。 了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體。讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。 ?環(huán)節(jié)三：音樂門鈴 —— 通過幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，以及與新經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，使幼兒的游戲中學(xué)唱歌曲。主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)： ?環(huán)節(jié)一：去小木偶家做客 —— 以去小木偶家做客的情境導(dǎo)入，使幼兒投身到情境中，為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊。 ?能力與認(rèn)知：在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，了解自己身體部位的名稱。 ?增強(qiáng)幼兒合理控制自己聲音的能力。 二、活動(dòng)價(jià)值的分析： ?在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。 由于主題的開展，孩子們對(duì)于自己身體的各個(gè)部位都非常的感興趣，經(jīng)常會(huì)聽到他們?cè)谧h論，這是哪里，它有什么本領(lǐng)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的情境，以游戲的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。喜愛音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。） 設(shè)計(jì)意圖： 一、選材的依據(jù)： 源自“新教材”的創(chuàng)新實(shí)施 中班《學(xué)習(xí)》教材中“身體的秘密”是一個(gè)內(nèi)容十分豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“認(rèn)識(shí)自己身體的主要部分，體驗(yàn)它們的作用”等內(nèi)容與要求均是十分有價(jià)值且對(duì)于中班孩子來講必須獲得的經(jīng)驗(yàn)。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方，還請(qǐng)各位同行指正。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音 樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。 教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。 教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn)） 跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。 教師：我來看看誰(shuí)做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。 三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。 第一遍放音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。 教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒 復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，鞏固對(duì)身體各部位的名稱。 活動(dòng)過程 一、直接導(dǎo)入。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗(yàn)。 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。你在上課之前把所授內(nèi)容已經(jīng)了解熟悉到位了，活動(dòng)過程中才能談得上發(fā)揮的淋漓盡致，也能更好的結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變，這樣你會(huì)在課上游刃有余，幼兒也會(huì)很樂意的展現(xiàn)自己。通過完成本次活 動(dòng)，感覺自己又進(jìn)不了。在欣賞音樂，感知音樂的快慢變化，比作相應(yīng)的動(dòng)作，還變換動(dòng)物的圖片，學(xué)他們走路的樣子，進(jìn)行練習(xí)。看到孩子們積極的參與進(jìn)來，在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己，玩的很開心時(shí)，就隨機(jī)加入了一些速度的變化：手拍得快，孩子們就做得快，手拍得慢，孩子們就做得快慢?！窘虒W(xué)反思】 《會(huì)動(dòng)的身體》這節(jié)律動(dòng)旋律簡(jiǎn)單活潑，幼兒很容易掌握，孩子們?cè)诟魳纷鰟?dòng)作的過程中感知音樂快慢的明顯變化。 五、放音樂，結(jié)束活動(dòng)。 小結(jié)：音樂有快有慢，小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。 教
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