小班閱讀活動教案小兔子找太陽-文庫吧資料
2025-03-25 05:19本頁面
【正文】 一、出示小兔，引出故事 出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？ 小兔子想請我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？ 二、觀察線索，幫助尋找 （請幼兒打開信封取出紙頭）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表中。 第四篇：小班語言活動《小兔子找太陽》 小班語言活動：小兔子找太陽 活動目標(biāo)： 嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。 （五）語言擴(kuò)展延伸。鼓勵(lì)幼兒回家和媽媽一起表演這個(gè)故事。 1．激發(fā)幼兒復(fù)述故事的興趣。呆會兒告訴我“在哪兒能找到太陽？我們在太陽下有什么樣的感覺？” 2．引導(dǎo)幼兒一起用完整的語言說說：“太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 （三）結(jié)合 PPT 課件再次講述故事，進(jìn)一步讓幼兒理解故事的主要情節(jié)?？纯葱⊥米诱业教柫藛幔克ツ膬赫姨柫?？它找到了誰？ （課件播放到“小兔子著急地喊：‘真急人，太陽到底在哪兒呀？’”暫停） 2．幼兒欣賞后提問：（ 1）小兔子找到太陽了嗎？ （ 2）它去哪兒找太陽了？它找到了誰？（讓幼兒練習(xí)小兔子和兔媽媽的對話） （ 3）紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽嗎？（太陽有幾個(gè)，小兔子看到的紅燈籠有幾個(gè)？紅蘿卜有幾個(gè)？紅氣球有幾個(gè)？） 3．幼兒繼續(xù)欣賞課件。 1．師：有一只可愛的小兔子，它不知道太陽在哪里，也不知道太陽是什么樣子的，所以它決定去找太陽。老師可以讓他說說怎么猜到是太陽的呢。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。 三、活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引出故事。 3．知道除了太陽還有其他紅紅的、圓圓的東西。 第三篇：小班小兔子找太陽教案（范文） 小班語言 :小兔子找太陽 一、活動目標(biāo)： 1．能較專心地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（放背景音樂），完整講述故事一遍。這一頁上，也有一個(gè)數(shù)字，是幾?。浚ǔ鍪?2），原來這邊的數(shù)字 2 就告訴我們，這是書的第二頁。 看第一頁 在這一頁上，你們看，底下有一個(gè)數(shù)字，是幾啊？（出示數(shù)字 1），哦，原來這個(gè)數(shù)字 1 就告訴我們，這是書的第一頁。（出示書）。 （ 2）、利用戶外活動感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。 大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。 激發(fā)幼兒閱讀的興趣 其實(shí)每一本書里都藏了一個(gè)很好聽很好聽的故事，只要我們以后用今天學(xué)的方法，認(rèn)真 仔細(xì)的看，按照書下面數(shù)字的順序，一頁一頁的翻，一頁一頁的看，就會看到更多更好更精彩有趣的故事。在這一頁上，小兔子在屋子里找到了什么？你在哪里也見過燈籠？小兔子以為，紅紅、圓圓的大燈籠就是太陽呢，就高興得拿來燈籠對媽媽說：“媽媽、媽媽 (媽媽食品 )，這是太陽嗎？” 媽媽會怎樣回答小兔子？（提示幼兒可看著畫面上媽媽的動作，猜測媽媽的語言） 看第三頁 看完第二頁，輪到看第幾頁了？小兔子來到屋子外面的菜地里，她找到了什么東西？她以為紅紅的、圓圓的蘿卜就是太陽，會對媽媽說些什么？媽媽又是怎么回答小兔子的？（提示幼兒可看著畫面上媽媽的動作，猜測媽媽的語言） 看第四頁 看完第三頁，輪到看第幾頁了？小兔子抬頭往天上一看，她找到太陽了嗎？她找到的是什么？小兔子沒有找到太陽，特別特別的著急，請你們把上次找太陽的經(jīng)歷，也就是你們是怎樣找到太陽的，太陽到底是什么樣子的，有什么特別的地方，來向小兔子介紹介紹，讓小兔子
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