幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案母雞下蛋及教學(xué)反思最終5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 19:33本頁(yè)面
【正文】 投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽(tīng)辨能力及模仿能力。(四)游戲：動(dòng)物小客人1互動(dòng)問(wèn)題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)了這段音樂(lè)，請(qǐng)你想一想誰(shuí)可能來(lái)參加生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰(shuí)?2引導(dǎo)幼兒分別模仿說(shuō)出的小動(dòng)物。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。2鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。3互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?她(他)說(shuō)話(huà)的速度是怎樣的?4請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問(wèn)好。(二)神秘的客人1放PPT情景引入：生日會(huì)上，來(lái)了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。感受節(jié)奏的不同變化?；顒?dòng)過(guò)程(一)有趣的問(wèn)好1教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有高低、快慢)。2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。2培養(yǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。好寶寶歌詞：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？x老師，告訴你，我的鼻子在這里。幼兒能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問(wèn)答。（1）教師問(wèn)幼兒：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里。（2）指指“寶貝”的位置，說(shuō)說(shuō)“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。【活動(dòng)過(guò)程】請(qǐng)幼兒照鏡子，找找五官?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小鏡子人手一面。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案3【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。你們真漂亮，讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧！和客人老師一起跳起來(lái)吧！活動(dòng)評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們自然的融合了表情、語(yǔ)言、身體動(dòng)作，表達(dá)了自身的感受。我們都來(lái)扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰(shuí)把自己打扮的最漂亮。聽(tīng)完提問(wèn)：你好像看見(jiàn)了誰(shuí)？它在干什么？（蝴蝶）你們好象看見(jiàn)蝴蝶在干什么？欣賞第三遍音樂(lè)聽(tīng)完提問(wèn)：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請(qǐng)你學(xué)學(xué)。孩子們，來(lái)，我們坐下靜的聽(tīng)音樂(lè)吧！提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣。二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。幼兒隨音樂(lè)手持蝴蝶游玩?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，初步感知音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置花園場(chǎng)景、各種各樣的花?；顒?dòng)目標(biāo)：初步感受音樂(lè)的旋律，讓孩子在玩中感受音樂(lè)的美。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時(shí)，不經(jīng)意地放了《梁?！?，讓他們練功，孩子們說(shuō)：“真好聽(tīng)！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設(shè)計(jì)了此節(jié)音樂(lè)欣賞課。教師適時(shí)點(diǎn)撥表演、點(diǎn)評(píng)態(tài)度，激勵(lì)小朋友大膽表現(xiàn)。每個(gè)組選出一個(gè)做的比較好的小朋友在前面帶領(lǐng)自己組的小朋友完整演奏 | |的節(jié)奏型。出示節(jié)奏演奏圖片，教師進(jìn)行示范演奏。教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。（三）節(jié)奏訓(xùn)練，互動(dòng)反饋教師寫(xiě)出||的節(jié)奏型，讓幼兒嘗試打出節(jié)奏。讓幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)?！八刑O(píng)果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋(píng)果布丁蘋(píng)果派，什么水果你最?lèi)?ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果則變成幼兒所說(shuō)的水果。結(jié)合打擊樂(lè)器,學(xué)會(huì)演奏簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)。第五篇：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：掌握節(jié)奏 | ||感受四分音符、八分音符；穩(wěn)定的節(jié)拍。分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走，回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?；顒?dòng)過(guò)程：教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。環(huán)境材料：線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)游戲指導(dǎo)：水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。三、反思與討論試用“多通道感受音樂(lè)”的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)第四篇：幼兒園中班《母雞下蛋》游戲教案游戲目標(biāo)：練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)能注意小班幼兒年齡特點(diǎn)，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣，教學(xué)效果好。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手。在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。尾聲?！庇變?：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。)演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。教師完整地小結(jié)歌詞。幼兒2：咯咯噠。幼兒2：不高興。幼兒3：老母雞在孵小雞。②“老母雞坐在草窩里干什么呢?” 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞坐在草地上。(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問(wèn)題。(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。幼兒2：有一個(gè)大草窩。(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。下蛋羅活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞圖片(尾部開(kāi)一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。(2)借助圖片，記憶歌詞。針對(duì)這一情景，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。因?yàn)橐魳?lè)有極其強(qiáng)烈的情緒感染作用，它能調(diào)動(dòng)情緒反映，將會(huì)是一種很好的輔
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