幼兒園大班語言活動教案小兔找太陽及教學(xué)反思[五篇]-文庫吧資料
2025-03-24 09:35本頁面
【正文】 幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《小兔找太陽》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)秀公開課教案《小兔找太陽》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動 當(dāng)中，讓幼兒知道太陽石圓圓的、紅紅，同時也知道許多東西是圓圓的、紅紅的，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究問題的興趣，鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《小兔找太陽》含反思教案吧。 本文擴展閱讀：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的%。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具 有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。 三、擴展幼兒思維 請幼兒說一說還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的 ? 四、通過談話，讓幼兒指導(dǎo)曬太陽也是冬天的一種取暖方式 ?為什么 ? ：還有誰喜歡太陽 ?為什么 ? 五、結(jié)束部分 太陽又這么多的能量，我們這么喜歡太陽，那我們到外面曬太陽吧 ! 教學(xué)反思： 孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。 小兔子又把什么當(dāng)成了太陽 ?為什么 ? (四 )，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。 小兔子把什么當(dāng)成了太陽 ?為什么 ? (二 )，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 ，并大膽講述，發(fā)散幼兒思維能力 。 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。 知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式，萬物離不開太陽。通過 本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們永較形象完整的語言來描述太陽的特征。孩子們說得最多的是“太陽公 公又藏起來了。 第三篇：大班語言公開課教案《小兔找太陽》及教學(xué)反思 大班語言公開課教案《小兔找太陽》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式，萬物離不開太陽，能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《小兔找太陽》含反思教案吧。 相關(guān)文章 《大班教案《星星》》：大班教案《星星》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌，引導(dǎo)幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍，學(xué)習(xí)用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌，快來看看幼兒園大班《星星》教案吧。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。 最后再次傾聽故事。 幼：這是太陽嗎？不是這是蘿卜。 第二篇：幼兒園大班語言活動教案《小兔找太陽》及教學(xué)反思 《大班語言活動
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