幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案小兔找太陽(yáng)及教學(xué)反思[五篇]-展示頁(yè)
2025-03-28 09:35本頁(yè)面
【正文】 教案《小兔找太陽(yáng)》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小兔找太陽(yáng)》含反思！ 幼兒園大班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng) 一、導(dǎo)入 教師提問：小朋友，你們見過太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)是什么樣的？ 幼：紅紅的 幼：圓圓的 幼：亮亮的 幼：會(huì)發(fā)亮的 教師小結(jié)幼兒講述的內(nèi)容，太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，大大的。 相關(guān)文章 《大班教案《星星》》：大班教案《星星》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌，引導(dǎo)幼兒在欣賞配樂詩(shī)歌中，感知星星的形象，感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍，學(xué)習(xí)用與作品情感一致的聲音朗誦詩(shī)歌，快來(lái)看看幼兒園大班《星星》教案吧。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā) 其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。 最后再次傾聽故事。 幼：這是太陽(yáng)嗎？不是這是蘿卜。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小兔找太陽(yáng)》及教學(xué)反思 [五篇 ] 第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小兔找太陽(yáng)》及教學(xué)反思 《大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小兔找太陽(yáng)》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小兔找太陽(yáng)》含反思！ 幼兒園大班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng) 一、導(dǎo)入 教師提問：小朋友，你們見過太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)是什么樣的？ 幼：紅紅的 幼：圓圓的 幼：亮亮的 幼：會(huì)發(fā)亮的 教師小結(jié)幼兒講述的內(nèi)容，太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，大大的。 二、理解故事，學(xué)習(xí)對(duì)話 教師導(dǎo)入：可是有一只小白兔它不認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，他聽說太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，于是決定去找太陽(yáng)，我們來(lái)聽聽，小兔子找到太陽(yáng)了嗎？（教師播放故事） 提問：小兔子找到太陽(yáng)了嗎？它是不是一下子就找到太陽(yáng)的？ 它找到了些什么東西？ 幼：找到了燈籠 幼：找到了蘿卜 幼：找到了氣球 教師提問：小兔子是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？ 幼：小兔子說：這是太陽(yáng)嗎？媽媽說：不是，這是蘿卜。 教師和幼兒分別扮演小兔和兔媽媽，練習(xí)對(duì)話。 三、延伸 太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的，圓圓的？ 教學(xué)反思： 孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽(yáng)，但是太陽(yáng)到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說，受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小兔找太陽(yáng)》含反思這篇文章共 1980 字。 《大班教案《合作力量大》含反思》：大班教案《合作力量大》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：“挖”“叼”“推”“拉 ”“拖”，懂得做事情要齊心協(xié)力才能成功的道理，能仔細(xì)傾聽故事，理解
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