大班語言公開課教案小兔找太陽及教學(xué)反思[合集]-展示頁
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 下不斷的尋找太陽，卻總是出錯(cuò)，其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班的幼兒一樣比較片面，每次只關(guān)注到了事物比較明顯的特征。本文擴(kuò)展閱讀：太陽是太陽系的中心天體，%。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。三、擴(kuò)展幼兒思維請幼兒說一說還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的?四、通過談話，讓幼兒指導(dǎo)曬太陽也是冬天的一種取暖方式?為什么?：還有誰喜歡太陽?為什么?五、結(jié)束部分太陽又這么多的能量，我們這么喜歡太陽，那我們到外面曬太陽吧!教學(xué)反思：孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。小兔子又把什么當(dāng)成了太陽?為什么?(四)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。小兔子把什么當(dāng)成了太陽?為什么?(二)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。，并大膽講述，發(fā)散幼兒思維能力。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式，萬物離不開太陽。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們永較形象完整的語言來描述太陽的特征。孩子們說得最多的是“太陽公公又藏起來了。第一篇：大班語言公開課教案《小兔找太陽》及教學(xué)反思大班語言公開課教案《小兔找太陽》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式，萬物離不開太陽，能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《小兔找太陽》含反思教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：寒冷的冬天已經(jīng)來到我們的身邊，最近天氣時(shí)好時(shí)壞，所以孩子們在戶外活動(dòng)的時(shí)間也少了很多?！庇變簣@的活動(dòng)室、走廊里都布置了“太陽”的圖片，每一次路過，孩子們都會(huì)主動(dòng)和“太陽”打招呼，“太陽公公，你好”，孩子們都知道太陽，經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且小班孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，引出課題幼兒聽音樂《我給太陽唱支歌》，做動(dòng)作進(jìn)入教室。二、出示課件，幼兒嘗試講述故事(一)，幼兒講述圖片內(nèi)容，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。小兔子把什么當(dāng)成了太陽?為什么?(三)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。太陽系中的八大行
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