幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)小兔子找太陽(yáng)及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文五篇]-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 13:51本頁(yè)面
【正文】 合線索的物品。 四、延伸活動(dòng) 找找還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的，并仿編故事內(nèi)容。 聽(tīng) !是誰(shuí)在叫我們？ (放錄音 )原來(lái)是太陽(yáng) !它讓小朋友帶一些朋友和它一起去做游戲呢 !它喜歡什么樣的朋友呀？ (聽(tīng)錄音：告訴你們一個(gè)秘密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。 (兔媽媽回答 ,同時(shí)出示字卡“不” ) 教師：真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？ (幼兒回答，同時(shí)出示大的太陽(yáng)圖片 )，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？ (幼兒回答后教師總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的 ) (三 )、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容 教師：我們坐下來(lái)，講一講剛才我們是怎樣找到太陽(yáng)的。 (兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不” ) 教師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？ (在天上 )那我們找找。 (兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不” ) 教師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？ (屋子外面 )那我們到屋子外面去找找。 (二 )、游戲“找太陽(yáng)”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié) 教師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的 (發(fā)現(xiàn)燈籠問(wèn) )這個(gè)是紅紅的、圓圓的，它是 (出示字卡“是” )太陽(yáng)吧。那太陽(yáng)是什么樣子的？請(qǐng)你告訴我。 三、教學(xué)過(guò)程： (一 )、幼兒講述太陽(yáng)的外形特征 教師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒出現(xiàn) 教師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起出動(dòng)玩玩吧。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 音樂(lè) (幼兒熟悉的音樂(lè)，配上形容太陽(yáng)外形特征的歌詞 )，錄音 (太陽(yáng)叫小朋友的聲音 ) 用以故事表演的場(chǎng)景：一間小房子，兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)，兔媽媽、小兔頭飾若干；一 教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。 第三篇 ：幼兒園教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案小兔子找太陽(yáng) 幼兒園教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案 :小兔子找太陽(yáng) 一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽(yáng)的外形特征，通過(guò)看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。 以上是我對(duì)本次活動(dòng)的一個(gè)反思 ,在活動(dòng)中 ,我整個(gè)教態(tài)不夠親切 ,但對(duì)小朋友的回答還能給予積極的回應(yīng) ,讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō) ,并能得到積極的應(yīng)答。但是小朋友回答之后 ,我沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的小結(jié) ,幼兒全都呼呼啦的上廁所 ,如果最后能總結(jié)一下就更好了。上完課仔細(xì)想想 ,小朋友可能說(shuō)的是對(duì)半切開(kāi)的香熊 ,這的確是圓圓的。 三、對(duì)小朋友的回答沒(méi)有給于充分的肯定。 二 .這節(jié)課的領(lǐng)域的定位為語(yǔ)言活動(dòng) ,但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容 ,例如社會(huì)、數(shù)學(xué)等 ,整個(gè)活動(dòng)看起米更像一個(gè)綜合活動(dòng)。 在今天的整個(gè)活動(dòng)中 ,這些小朋友們也相當(dāng)?shù)呐浜?,積極開(kāi)動(dòng)小腦筋 ,說(shuō)出了各種各樣圓圓的東西 ,可見(jiàn)這些小用友平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐高的。它在兔媽的提示下不斷的尋找太陽(yáng) ,卻總是找錯(cuò) ,其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面 ,每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征。通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周?chē)挛锏纳?、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。” 四、語(yǔ)言擴(kuò)展延伸 孩子說(shuō)出太陽(yáng)的特征之后，師接著
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