小兔子找太陽-文庫吧資料
2025-03-24 04:52本頁面
【正文】 里面那幾樣東西是又圓又紅的？學生：太陽 老師：哦！找到了。小兔子，這些圓是不是你要找的呀，幫佳佳一起問問好嗎（手指點）？啊！小兔子說，謝謝你們幫我找了這么多圓，可是，我要找的圓是這樣的（拿教具）這樣的，（表現(xiàn)疑問的表情）學生：我知道了 老師：你知道什么了？（聲沉）這個圓怎么了？ 學生：這個圓，那個圓和你后邊那個圓，白紙的圓 沒有涂顏色老師：哦，他發(fā)現(xiàn)顏色了，你們看那個圓是什么顏色的？學生：紅色橙色綠（很多聲音） 老師：有點像，不是橙色，是什么顏色？學生：綠 老師：對，紅色。學生：十六個 老師：下次數(shù)東西的時候，眼睛要看著才能數(shù)正確哦。好！孩子們（大聲集中起孩子注意力）。好！最后一個了，最后一個，（聲下降），誰能把最后一個找出來？你舉了好幾次手了，讓我看看有沒有其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，你說。老師：快找，快想，還有什么？老師：你說學生：還有燈 老師：你看，人家多會關注現(xiàn)場，頭抬起來看一下，找一找有沒有圓圓的燈，有吧（學生向上看指找），有時候不用光動腦筋想，眼睛往四周看看，也能發(fā)現(xiàn)東西 。廚房里找到了，你講的真好，碗的口是圓的。天上有圓的嗎？（太陽）哦，好棒，除了太陽還有嗎？你來說（就是泡泡，泡泡對吧，還有嗎？）你說（還有那個籃球）哦，我畫過一個球了，這個就算是球了，天上只要太陽是圓的嗎？還有什么？晚上天上有什么？（我早上見過那個圓圓的輪子）輪子在哪里的哦？（輪子在桌子的地上）哦，那桌子在哪里的？（桌子在陸地上 ）車子在陸地上開著對吧，你們找到馬路上去了，好，馬路上的車輪胎是圓圓的，還有嗎？還有什么東西你說（還有，晚上有那個月亮婆婆）咦，想一想，月亮是不是圓的（不是）哦 ~有人有不同意見，為什么不是？（因為，它，那個彎彎的）他是彎彎的，你說（中秋節(jié)有圓圓的月亮）中秋節(jié)的月亮最圓，他說中秋節(jié)的月亮最圓你同意嗎？（不同意）你沒看到對吧，今年中秋節(jié)的時候你注意一下哦。哦 ~是圓的，哦，我知道，哦，眼珠子是不是畫這里??？眼睛里面有個黑黑的東西是眼珠，眼珠是圓圓的，加個睫毛好吧，加個眼睫毛。 有些人的頭看上去有一點圓，來來來，哦 ~這個臉有點圓。大家一起看好，小兔子要找什么找什么？（圓圓的東西）哦，是圓圓的！你知道什么東西是圓圓的嗎？有人舉手了，啊，不著急啊。（兔子，兔子）什么兔子?。浚ɑ彝茫┗疑?，你說的很對，來來來，小朋友們跟小灰兔打招呼（小灰兔你好）你好！小朋友們早上好！今天呀，小朋友們要幫我找個東西，找什么呢？這個東西呀，就在這個信封里。找到了嗎？你看見了嗎？小手伸出來，來，大家順著手指的方向看，哦 ~（小豬）為什 么啊？（因為我看見那個黃色，還有綠色的斑點的褲子）哎 ~詞匯講的很好，還有斑點咧?！?活動延伸】添畫圓形 《圓形變變變》 第三篇：小兔子找太陽 《小兔子找太陽》 安靜一下看到什么啦 你看到什么啦？（藍色）哦，屏幕上有藍色 你看到什么啦？他說看到老師了，你們看到老師了嗎？多少老師呀？（三個）遠遠不止三個，好多老師是不是呀！你看是不是有好多老師？我們站起來給我老師打個招呼好不好呀！來，起立，雙手動一動，我們要給老師說什么？（老師好）恩，對，真好聽，喊老師好，謝謝你們，請坐！你們聲音比老師響多了。⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢 ?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的 )⑷你見過太陽嗎 ?在哪兒能找到它 ?在太陽下有什么感覺呢 ?⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 提問⑴小兔子第一次找到了什么 ?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽在屋子外面呢 !” )。這 時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它導幼兒說出，（不，這時 3 個紅蘿卜，太陽在天上呢）出示掛圖（ 3） 師：小兔子抬起頭，他看見了什么？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么（燈籠）這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎？”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。 教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒 與故事互動，學習語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。 師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人
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