小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃-文庫吧資料
2025-03-17 23:32本頁面
【正文】 ，了解它們在生命活動過程 .中的協(xié)同合作。 食物在口腔里的初步消化過程，有利于食物營養(yǎng)的吸收。 人體所需的營養(yǎng)是從食物中得到的。 人體的運(yùn)動需要消耗大 量的氧氣，肺的氣體交換作用十分重要。 了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞，增強(qiáng)參與環(huán)境保護(hù)活動的意識，愿意采取行動保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。 (4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 了解到科學(xué)技術(shù)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺诩由?。能分工協(xié)作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí) 。 樂于嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學(xué)探究，并從中體會創(chuàng)新的樂趣。 在科學(xué)探究中能以事實為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權(quán)威與書本 。 能對自已的探究過程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評價與調(diào)整。 能依據(jù)證據(jù)運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。 能利用多種感官或者簡單的工具，觀察事物的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。 能基于已有經(jīng)驗和所學(xué)知識，從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面提出假設(shè)。 人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動，進(jìn)而傳到耳內(nèi)，引起聽覺。 改變物體振動的方式可以改變它產(chǎn)生的音高和音量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.“ 聲音 ” 單元教學(xué)目標(biāo) (1)科學(xué)概念目標(biāo) 聲音是由物體振動產(chǎn)生的。教學(xué)中還選擇了 如測量力的大小、制作小車等一些相關(guān)的活動。不同的力對小車的運(yùn)動產(chǎn)生怎樣的影響 。 第三單元 “ 運(yùn)動和力 ” ： “ 運(yùn)動和力 ” 單元選擇了學(xué)生熟悉的車作為主要的研究對象，以“ 物體的運(yùn)動及其受到的力 ” 為主要線索，循序漸進(jìn)的安排了一些活動。在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生 將有機(jī)會體驗與探索人體呼吸與消化過程，了解空氣、食物對生命健康的重要性，認(rèn)識人體用于呼吸與攝取養(yǎng)分的器官 。7~8課探索食物消化的過程與變化。這個單元以“ 人體具有進(jìn)行各種生命活動所需的器官，和外界進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換 ” 為線索設(shè)計了有層次的探索活動 :1~3 課關(guān)注呼吸與健康的關(guān)系 。隨著學(xué)生用不同的裝置做實
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