小學科學四年級上冊實驗教學計劃-文庫吧資料
2024-11-04 22:41本頁面
【正文】 有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。第四篇：小學科學四年級上冊教學計劃小學科學四年級上冊教學計劃陳灣小學譚先勇一、學生情況分析：通過三年級的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。（2）學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。防盜、防破壞（1）實驗教師每天離崗時要關閉應關閉的電源、水源，鎖好門窗。實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請更換。（2）學生做實驗時，對易引起火災的實驗一定要向?qū)W生講清操作要領，避免事故發(fā)生。防火、防電（1）防短路、漏電。四、做好實驗室的安全管理工作實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項，杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。實驗教師課前認真準備實驗。三、常規(guī)實驗教學工作：實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初制定《實驗教學工作計劃》。授課教師：薛福2011年8月26日第三篇：小學四年級科學上冊實驗教學計劃金山小學四年級科學上冊實驗教學計劃一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。（3）、對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。本冊的主要活動：（l）、對有生命物體的與研究。二、教材分析：本冊內(nèi)容情況：《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、和“聲音”四個單元組成。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。第二篇：小學四年級科學上冊實驗教學計劃新樂小學小學四年級科學上冊實驗教學計劃一、學生情況分析：整體學習狀況：四年級現(xiàn)有三個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。四、實驗要求：四年級是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要
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