小學(xué)科學(xué)青島版四年級上冊教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-11-04 22:41本頁面
【正文】 作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程。二、教學(xué)目標認識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計食譜等探究活動，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。通過對植物生活的研究，讓學(xué)生體驗到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對植物各個器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點，展開觀察、實驗、記錄、整理、制作等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，增強學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，時學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開觀察、對比實驗等探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會到利用科學(xué)知識的重要性。進一步熟悉科學(xué)探究基本的方法、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程；《植物的生活》單元以身邊常見的植物為觀察點，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、精心做科學(xué)。各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動中：《我們吃什么》單元從吃飯入手，由食物到營養(yǎng)，在延伸到飲食與健康，通過對食物進行分類、檢測并進行營養(yǎng)搭配，結(jié)合自身的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的飲食結(jié)構(gòu)，形成良好的飲食習(xí)慣。雪水滋潤麥苗 ？答：太陽能熱水器主要有（集熱器）（循環(huán)管道）和（水箱）組成。“麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的科學(xué)道理？答：冬天下三場雪，麥蓋三層被，來年小麥一定大豐收。，臟雪和干凈的雪哪種融解的快，為什么？答：臟雪融解得快。這是因為深顏色的衣服吸收的輻射熱多，感到暖和。這是因為淺顏色的衣服吸收的輻射熱少，感到?jīng)隹?。顏色的深淺與吸熱的多少有什么關(guān)系？答：顏色越深，物體吸收的輻射熱越多。然后用棉花包住溫度計的液泡，用橡皮筋扎緊。？設(shè)計實驗證明。在真空中是以（輻射）方式傳遞的，一塊裸放，一塊用毛巾包住，哪一塊融化的快？答：裸放那塊的融化得快，因為它直接吸收熱量。、氣體、液體和真空中各是以什么方式傳熱的？答：熱在固體中是以（傳導(dǎo)）方式傳遞的。答：熱不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫輻射。這樣可以加快對流。熱不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫輻射，暖氣是怎樣是房間變暖的？答：暖氣片附近的氣體受熱后體積膨脹，質(zhì)量變輕而上升，周圍較冷的氣體過來補充，形成了冷熱氣體的相互流動，從而使房間變暖。熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種熱的傳遞方式叫做傳導(dǎo)。所以魚還能自由自在地游來游去。木頭是熱的不良導(dǎo)體，做成鍋把，傳熱慢，不燙手。，鍋把用木頭做。答：不容易傳熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。例如：金、銀、銅、鐵、鋁。？舉例說明。答：現(xiàn)在？答：。大氣壓力來自四面八方。？答：地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有（2000—3000）千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做（大氣層）。在水中會受到很大的浮力，并且還有彈性。這都是應(yīng)用了（反沖力）的作用。這都是應(yīng)用壓縮空氣（有的彈性）的性質(zhì)。答：熱氣球升空，孔明燈升空，紙蛇會旋轉(zhuǎn)，都是利用（熱空氣）上升的實例。在歐洲，人們直到18世紀后期才發(fā)明了熱氣球。？答：用竹條扎成方架，糊上紙做成燈籠。？答：因為炒菜做飯產(chǎn)生的熱空氣重量輕，往上升。這時熱氣球受到的浮力大于受到的重力。種子具有繁殖作用?；ň哂袀鞣?、授粉作用。?答：根具有吸收水分和無機鹽、固定植物的作用；莖具有支撐植物和傳輸養(yǎng)料的作用。馬鈴薯，馬鈴狀。請你寫出三例，描述它的形狀。使這個枝上的果實長的有多又大，從而增產(chǎn)增收。？答：葉制造的養(yǎng)料是通過樹皮里的篩管，自（上）而（下）運輸?shù)街参矬w各部分的。？答：魚缸里的植物進行光合作用，放出氧氣，可以供魚呼吸。應(yīng)移到有陽光的地方。，老鼠能正常生活。因為下午陽光最強，光合作用最快，放出的氧氣最多。？何時進入最好？為什么？答：指的是大森林。葉的這種作用叫做光合作用。葉子中的葉綠素就逐漸溶解在酒精中。葉綠素是綠色的，所以葉子是綠色的？請設(shè)計實驗。這就是葉的蒸騰作用產(chǎn)生的。答：用一個完好的塑料袋套住植物的一個樹枝，并把口扎緊。蒸騰對植物、對人、和動物的生活環(huán)境有什么好處？答：。？答：由物鏡、目鏡、反光鏡、調(diào)焦螺旋、載物臺。？答：因為拔苗助長會把根上的根毛破壞掉，植物吸收不到水分和養(yǎng)分而死亡。、根深葉茂說明了什么科學(xué)道理？答：根深蒂固說明了根具有固定植物的作用，根越深植物越牢固。韭菜的根，像胡須一樣，粗細差不多，屬于須根系。：如山藥、紅薯、紅蘿卜的根。答：：如小麥、大蔥、韭菜的根。沒有植物人類就會滅亡。它的種子生長在番茄果實里。：答：植物的身體由（根）（莖）（葉）（花）（果實）（種子）六個部分組成。一個好的配方要經(jīng)過（多次）配制才會產(chǎn)生。水蒸發(fā)了，食鹽又還原到原狀態(tài)。？請你設(shè)計實驗解答。答：像食鹽、白糖、小蘇打等，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒、均勻的分散在水里，不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做溶解。米面應(yīng)占4份左右，蔬菜、水果應(yīng)占4份左右，牛奶、肉、蛋、油應(yīng)占2份左右。以甜食為主的配餐。以腌制食品為主的配餐。？答：在它上面取下一點，用鑷子夾著，在酒精燈上燒，如果發(fā)出像燒焦頭發(fā)那樣氣味，那么里面就含有蛋白質(zhì)。？答？在它上面取下一點，用鑷子夾住按在白紙上用力劃一下，留下的油脂的就是（脂肪）？答：在它上面取下一點，用滴管滴上碘酒后變藍了，說明里面含有淀粉。？答：我們的食物主要來源于動物、植物和微生物。五、教學(xué)措施：，因勢利導(dǎo)。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。學(xué)生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱。四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有一定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動。能有目
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