【正文】 ：B［例5］克隆羊多莉(Ｄｏｕｙ)出世之后，引發(fā)相當多的爭論。但還要注意到，如果只有1個這樣的精原細胞發(fā)生減數(shù)分裂，那么非同源染色體的組合方式只有其中的一種，即A與B組合，A′與B′組合或A與B′組合、A′與B組合。答案：A［例4］體細胞中含有兩對同源染色體(ＡＡ′、ＢＢ′)的生物，其中一個精原細胞進行減數(shù)分裂，可產(chǎn)生精子的種類有( ) 解析：減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半的根本原因是發(fā)生在減Ⅰ分裂后期的同源染色體的彼此分離，與此同時，非同源染色體自由組合。即：由于細胞質(zhì)分裂方式不同，1個精原細胞最終產(chǎn)生4個精子，而1個卵原細胞最終只形成1個卵細胞。而能夠?qū)崿F(xiàn)聯(lián)會的染色體一定是同源染色體。答案：D［例2］同源染色體是指( ) (或母)方的全部染色體 解析：同源染色體是指一條來自父方、一條來自母方，大小形態(tài)基本相同，在減數(shù)分裂過程中實現(xiàn)聯(lián)會的一對染色體。B項中的有絲分裂染色體決無減半過程。因在體細胞中都含有來自父方和母方的形狀、大小相同的同源染色體，因此在著絲點分開后的每一極(子細胞中)，同樣具有同源染色體的存在。子房停止發(fā)育說明蟲蛀部位是種子，即種子被食。由此可知，甲罩尖端不發(fā)生橫向運輸，直立生長；乙圍在尖端下段，莖尖發(fā)生橫向運輸，出現(xiàn)向光性彎曲；丙云母片置于尖端下段，不影響尖端的橫向運輸，發(fā)生向光性彎曲；丁圖尖端阻隔，阻止了橫向運輸而直立生長。莖的尖端既能產(chǎn)生生長素，也是對光敏感發(fā)生橫向運輸部位，即生長素可由向光一側(cè)橫向運輸至背光一側(cè)，使背光側(cè)莖尖下段生長素濃度高，生長快發(fā)生向光性彎曲。答案：（1）暗反應 （2）氫和ATP （3）光反應 被逐漸用完典型例題分析() ［例1］下圖示為燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗（錫箔套不透光，云母片不透水）。（3）cd段仍無光照，光反應不能進行，新的ATP和氫無法形成，而ab段積累的產(chǎn)物又被逐漸用完。所提問題便迎刃而解：（1）ab段，光反應條件具備能生成ATP和氫，但無CO2，暗反應無法進行，因此無有機物生成。分析：要解此題，首先要求對光合作用的過程和條件有一個清楚的了解，從題干看，除了有無光照和CO2外，其他條件都已具備，其次要看懂圖表曲線的含義。（2）bc段在提供了CO2之后，由于ab段已積累了大量的______物質(zhì)，所以有機物能快速合成。根據(jù)地理知識，在哈蜜瓜的生長季節(jié)，與內(nèi)地相比，新疆的日照長，且晝夜溫差大。它與農(nóng)作物的產(chǎn)量屬同一類問題。當白光通過葉綠體色素的酒精提取液時，其中的紅光和藍紫光被吸收，后經(jīng)三棱鏡散射后呈現(xiàn)的光柵上，紅光和藍紫光的光譜區(qū)域上就呈暗帶。在植物的葉片中，葉綠素的含量是類胡蘿卜素的四倍，因此，答案為B。答案：A典型例題分析()［例1］在一定時間內(nèi)，綠色植物在哪種光的照射下，放出的氧最多( ) 分析：葉綠體中色素的作用是吸收可見的太陽光。但由于ATP在細胞內(nèi)含量不多，ATP中的能量會釋放出來形成磷酸肌酸暫時儲存起來。答案：C［例2］在綿羊細胞中，當ATP濃度過高時，下列反應向何方進行( )酶ATP+肌酸 ADP+磷酸肌酸 ，也可向左 分析：磷酸肌酸是含有高能磷酸鍵的又一種高能化合物，在動物肌細胞大量存在。動物細胞中的生理活動大多數(shù)離不開ATP，但并不是所有的生理活動都離不開ATP。答案：A典型例題分析()［例1］下列有關(guān)ATP敘述中正確的是( )—P—P～P—P～P～P分析：ATP，全名三磷酸腺苷，其分子結(jié)構(gòu)復雜，簡式為A—P～P～P。本題中的溫度37℃是酶的適宜溫度，但pH不適宜，～，唾液淀粉酶是在pH約為7時，活性最強。［例4］將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量的水混合在一個容器內(nèi)，保存在37℃水浴鍋中。（2）因為試管B中是碾碎的肝，擴大了酶與反應物的接觸面。溫度過高會使酶的結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性，煮沸并冷卻的肝中，過氧化氫酶不能發(fā)生催化作用。答案：A［例3］如右圖，分別向4支盛有5mL過氧化氫溶液的試管中加入肝或砂子。關(guān)于酶的概念，說明酶是有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。即使pH逐漸降為適宜值，蛋白酶的活性也不會恢復。過酸、過堿都會使酶的分子因結(jié)構(gòu)破壞而失去活性。答案：（1）有絲 （2）末期（3）DNA分子復制的（4）2c→4c→2c典型例題分析()［例1］在測定胃蛋白酶活性時，將溶液的pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將( ) 分析：酶的催化作用需要適宜的pH。因此在一個細胞周期中，細胞核中的DNA含量變化是2c→4c→2c。進入分裂后，前期、中期、后期DNA保持了加倍的含量，這由BC線段表示。復制前期DNA含量為2c，與體細胞相同。分析：考查有絲分裂過程中的DNA變化規(guī)律。（3）由A→B,DNA的含量加倍是______結(jié)果。答案：（1）G2期 中期（2）A G1期 B S期 D 前期 F 末期（3）繼續(xù)增殖 暫不增殖 不增殖［例3］右圖曲線表示細胞核DNA含量在一個細胞周期中的變化情況，請回答：（1）曲線表示細胞的______分裂。D、E、后期、F合起來構(gòu)成分裂期。A、B、C合起來構(gòu)成間期。分析：本題的切入點是圖中的后期。（2）RNA和蛋白質(zhì)合成時期為［ ］______；DNA復制時期為［ ］______；核膜、核仁消失時期為［ ］______；核仁、核膜重新形成時期為［ ］______。肝細胞靠無絲分裂來進行細胞的增殖，生發(fā)層細胞靠有絲分裂來進行細胞的增殖；腎細胞是一個廣義的說法，例如，腎皮質(zhì)細胞和腎小管細胞是靠無絲分裂來進行增殖，而腎髓質(zhì)細胞是靠有絲分裂來進行增殖，紅骨髓也是一直具有連續(xù)分裂能力的；在正常情況下，神經(jīng)細胞沒有分裂能力，而在受到損傷時可恢復分裂的能力，表皮細胞是失去分裂能力的細胞；只有成熟紅細胞和骨質(zhì)細胞，完全失去了細胞分裂的能力，因為成熟的紅細胞無細胞核，骨質(zhì)細胞是成骨細胞分裂產(chǎn)生的。本題要求學生當看到一個與教科書上插圖不同的模式圖時，能根據(jù)學過的知識正確的辨認。結(jié)構(gòu)［8］是細胞核，它是遺傳物質(zhì)儲存、復制和轉(zhuǎn)錄的場所。呼吸作用消耗的能源物質(zhì)是葡萄糖。據(jù)圖中細胞的結(jié)構(gòu)，學生應能識別該細胞具有［3］細胞壁、［5］液泡、［4］葉綠體，并判斷出該細胞是植物細胞。分析：本題是識圖作答的題目，考查學生對細胞的結(jié)構(gòu)、功能和相關(guān)概念理解的情況。（3）結(jié)構(gòu)7的名稱是______，它與______的形成有關(guān)。答案：D［例3］識圖作答（題中［ ］填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）（1）圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細胞是______細胞，作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有［ ］______、［ ］______、［ ］______等結(jié)構(gòu)。大腸桿菌為原核生物，衣藻、菠菜屬于真核生物。答案：(1)② 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ① 核糖體 蛋白質(zhì) (2)③ 高爾基體 (3)分泌典型例題分析()［例1］下列生物中，不具有葉綠體，但具有細胞壁的是( ) 分析：首先通過比較找出各項選項所指生物細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，然后再判斷。根據(jù)題意，細胞吸收氨基酸及放射性出現(xiàn)的部位次序，可知⑤部位的黑色顆粒是一種分泌到細胞外的蛋白質(zhì)。首先要根據(jù)細胞器的位置、形態(tài)、構(gòu)造特點，認清圖中各數(shù)碼代表的名稱：①核糖體、②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③高爾基體、④細胞膜、⑤蛋白質(zhì)。(3)此動物細胞對該物質(zhì)還具有______功能。(1)⑤部位的物質(zhì)(圖上方的黑圓點)首先是由附著在［ ］______上的［ ］______合成的______物質(zhì)。肌細胞和神經(jīng)膠質(zhì)細胞無分泌功能。胰腺外分泌部細胞能分泌胰液，其中含多種消化酶，屬于蛋白質(zhì)。答案：B［例2］在下列細胞中，含高爾基體和核糖體較多的是( ) 分析：此題主要考查高爾基體和核糖體的功能。據(jù)此，可把B、D從四個選項中挑選出來再進行比較。審題之后，經(jīng)過分析判斷，只要清楚細胞質(zhì)和細胞器的結(jié)構(gòu)與功能，就能判斷出三者的功能是不同的。這既能考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和應用，也能考查學生對生物體結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體的理解。(3)遺傳物質(zhì)的基本單位是核苷酸，由它形成的大分子鏈狀物質(zhì)是核酸。具體思路如下：(1)能源物質(zhì)是指糖類，葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，由葡萄糖連接形成大分子多糖在動物是指糖元，植物主要是指淀粉，當生命活動需要時再分解成葡萄糖，同時供給能量。(4)D是指_________；D形成_________。(2)F是指_________；它是由B脂肪酸和甘油形成的，除此之外，脂類還包括_________和_________。只有蛋白質(zhì)中含有N，因此，植株中首先能探測到放射性N的物質(zhì)是蛋白質(zhì)。第三步，數(shù)出三肽化合物中的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目：氨基2；羧基2；肽鍵2。鑒別結(jié)果②④不符合要求而淘汰。若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)目依次是( )①NH2—CH2—COOH ②NH2—CH2—CH2OH NH2—CH—CH2—COOHCOOHNH2—CH—CH2—COOHCOOH③ ④ NH2—CH—（CH2）4—COOHCOOH⑤Ａ．３、３、２ Ｂ．４、３、３ Ｃ．２、２、２ Ｄ．３、４、２解析：首先將五種物質(zhì)中屬于氨基酸挑出來。答案：D［例3］某一多肽鏈共有肽鍵109個，則此分子中含有—NH2和—COOH的數(shù)目至少為( )A．110，110 Ｂ．109，109 Ｃ．9，9 Ｄ．1，1解析：多肽鏈是由多個氨基酸脫水縮合后形成的，脫水縮合是一個氨基酸中氨基的氫和另一氨基酸中羥基里的羥基結(jié)合形成H2O的過程，這樣多肽鏈的左端和右端就是一個氨基和一個羧基，所以，雖然肽鍵109個，但至少—NH2和—COOH的數(shù)且各為1。原因是：①脂肪具疏水性，貯藏時不拌水；糖則親水，貯藏時含水，所以等質(zhì)量的脂肪和多糖，脂肪體積最小，在體內(nèi)貯藏量大。由此可知，結(jié)合水與自由水的比值會減小。地殼和生物細胞的元素組成(質(zhì)量分數(shù)1%)()元素生物細胞中地殼里O65C18H10N3CaPKSNaMgFeSi其他微量典型例題分析()［例1］當生物體新陳代謝旺盛與生長迅速時，通常結(jié)合水與自由水的比值( ) 解析：水在細胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，并且兩種形式的水存在互動關(guān)系。為了掌握有絲分裂和減數(shù)分裂圖象辨析的方法，現(xiàn)總結(jié)如下減數(shù)分裂與有絲分裂圖像的區(qū)分比較表區(qū)分特征分列方式聯(lián)會現(xiàn)象四分體現(xiàn)象同源染色體分離現(xiàn)象細胞內(nèi)形狀都相同的成對同源染色體染色體數(shù)目有絲分裂無無無有偶數(shù)減數(shù)Ⅰ分裂有有有有偶數(shù)減數(shù)Ⅱ分裂無無無無偶數(shù)或奇數(shù) 記憶口訣如下：有絲同源不配對，減Ⅱ無源難成對。對比比較難于理解和掌握的知識內(nèi)容，要認真剖析、深入對比。教后分析()通過對比不同的生殖方式，分析和概括無性生殖和有性生殖的概念，培養(yǎng)記憶、判斷、概念形成能力；通過識別減數(shù)分裂各時期的圖示，培養(yǎng)識圖和判斷能力；通過分析減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的數(shù)量和行為變化規(guī)律，培養(yǎng)分析和判斷能力。在教學中盡可能采用多媒體課件、錄像帶等直觀教具，讓學生理解這一動態(tài)過程，并采用編順口溜的方法，進一步幫助學生掌握。 激素調(diào)節(jié)與第二章的細胞增殖、分化、衰老，第三章的三大營養(yǎng)的代謝和內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，第五章的動物的生殖和發(fā)育，第八章的生態(tài)因素對生物的影響和生物對環(huán)境的適應等內(nèi)容有關(guān)，CO2調(diào)節(jié)與第三章的穩(wěn)態(tài)和呼吸作用等內(nèi)容有關(guān)。希望在教學過程中能夠明確地向?qū)W生說明這一點。如生長激素和甲狀腺激素對生長發(fā)育過程的作用表現(xiàn)為協(xié)同調(diào)節(jié)；而胰島素和胰高血糖素對血糖含量的作用則表現(xiàn)為拮抗調(diào)節(jié)。 關(guān)于“相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用”，教材首先指出激素對某一種生理活動的調(diào)節(jié)，是由多種激素相互協(xié)調(diào)、相互作用共同完成的。其次，要緊緊抓住激素如何調(diào)節(jié)生命活動這個中心問題來展開教學。 關(guān)于“激素分泌的調(diào)節(jié)”，首先要使學生明確激素是體液的成分之一，它對生命活動的調(diào)節(jié)是通過體液的傳送而實現(xiàn)的。另外，在教學中，要說明下丘腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，其興奮性也受大腦皮層活動的影響。教師在教學過程中應適當?shù)卣f明這些激素的作用。 垂體在內(nèi)分泌系統(tǒng)中占有重要位置，人稱“內(nèi)分泌之王”，它不僅有重要的獨立作用，如生長素的分泌等。 關(guān)于“動物激素的種類和生理作用”這部分知識，在初中教材中已經(jīng)學過，在教學中點到為止，以引起學生的重視。知識比較零散。所以說，光合作用是“自動空氣凈化器”。環(huán)境保護方面：1011t。光合作用的重要意義物質(zhì)合成方面：全球自養(yǎng)植物每年同化碳素約21011t,相當于（4～5）1011t有機物，為人類和全部動物提供了所需的食物，并為人類提供某些工業(yè)原料。在此過程中，原屬CO2中的C進入糖的分子中，并把活躍的、不穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學能貯存在糖分子中。暗反應階段：首先在酶的作用下，將葉片吸收的或自身呼吸釋放的一分子CO