高考生物知識(shí)難點(diǎn)的總結(jié)考點(diǎn)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:35本頁(yè)面
【正文】 各階段處理的方法和目的。 ?。焊鞣N動(dòng)植物細(xì)胞工程技術(shù)相互之間的原理、步驟和應(yīng)用等的比較。⑺要注意比較基因工程與蛋白質(zhì)工程的聯(lián)系與不同。⑸要注意將基因工程技術(shù)與其他技術(shù)(如植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、胚胎工程等)相聯(lián)系。注意理解農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理。PCR技術(shù)的原理、條件、過(guò)程等。限制酶的選擇依據(jù)：不破壞目的基因、至少保留一個(gè)標(biāo)記基因，黏性末端能相互連接，而且連接后的種類(lèi)越少越好?；虮磉_(dá)載體組成中各組件的功能?！ 。孩拍康幕虻墨@?。悍椒ㄓ卸喾N，若利用反轉(zhuǎn)錄法，要注意選擇相應(yīng)mRNA的細(xì)胞，若是利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，則要注意引物的選擇和對(duì)PCR反應(yīng)體系的控制?！ ?，6個(gè)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、關(guān)鍵步驟及相關(guān)現(xiàn)象解釋。同時(shí)要了解涉及的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如全面二孩、生態(tài)農(nóng)業(yè)、低碳生活、濕地保護(hù)等。能量流動(dòng)的特點(diǎn)、相關(guān)概念的比較理解(如能量傳遞效率與能量利用率、同化量與攝入量)、能量傳遞效率的計(jì)算等?！ 。好庖呦到y(tǒng)的組成及幾種免疫細(xì)胞的作用、特異性免疫過(guò)程和特點(diǎn)。 、作用效應(yīng)、運(yùn)輸機(jī)理，反饋調(diào)節(jié)、分級(jí)調(diào)節(jié)，激素間的協(xié)同作用和拮抗作用?！ 。悍瓷浠?、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、細(xì)胞間的傳遞?！ ?，注意區(qū)別隨機(jī)交配與自交時(shí)基因頻率計(jì)算的差異。多倍體、二倍體與單倍體的區(qū)分注意看起源。染色體變異是細(xì)胞水平上的變異，注意交叉互換和易位的區(qū)別。狹義基因重組指有性生殖減數(shù)分裂中基因的自由組合和交叉互換兩種類(lèi)型，廣義上包括基因工程。根據(jù)系譜圖判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型，計(jì)算概率。判斷致病基因的顯、隱，判斷致病基因所在的染色體。 如果遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞質(zhì)中線粒體或葉綠體上，其遺傳方式不適合孟德?tīng)栠z傳定律，表現(xiàn)出很明顯的母系遺傳現(xiàn)象(與母本性狀相同)。對(duì)兩對(duì)及兩對(duì)以上相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)可用分枝法簡(jiǎn)化解決。轉(zhuǎn)錄的起始點(diǎn)是基因非編碼區(qū)的啟動(dòng)子，終止點(diǎn)是終止子，翻譯的起始點(diǎn)是mRNA上的起始密碼子，終止點(diǎn)是mRNA上的終止密碼子。(復(fù)制需DNA解旋酶，而轉(zhuǎn)錄不需要。) 。(注意：DNA兩條鏈反向平行，一條鏈從5ˊ端→3ˊ端，另一條鏈從3ˊ端→5ˊ端。DNA是主要遺傳物質(zhì)的理解。觀察細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)的取材、原理、方法步驟，數(shù)據(jù)處理。一個(gè)精(卵)原細(xì)胞產(chǎn)生的精子(或卵細(xì)胞)的實(shí)際類(lèi)型與可能的類(lèi)型?！ ?，探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)光合作用、細(xì)胞呼吸速率測(cè)定實(shí)驗(yàn)?！ ?光、溫度、水、氣、肥)如何影響光合作用的曲線圖?看清是在研究植物整體范圍還是葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系，看清總光合還是凈光合，凈光合(關(guān)鍵字詞:CO2的吸收，O2的釋放、有機(jī)物的積累)，總光合(關(guān)鍵字詞:CO2的固定，O2的產(chǎn)生、有機(jī)物的合成)。影響氣孔活動(dòng)的因素(如干旱初期或夏季晴朗中午“光合午休”
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1