【正文】 ，因夜深天黑，不小心撞碎了?？吭诼愤叺男〖t車的反光鏡，后來雙方通過電話相互解決了問題，從中體現(xiàn)了誠實和信任比金錢更重要的人間真情。）（評：課文無非是個例子，更廣闊的學(xué)習(xí)空間來自于生活實際，誠信真的這么重要，這么有感召力嗎？課后留下一兩道實踐性作業(yè)題，體現(xiàn)了教者先進(jìn)的教育理念，現(xiàn)實生活中的例子，也許比課文更具說服力，而通過實踐讓學(xué)生在廣闊的語文空間學(xué)習(xí)語言，進(jìn)行語言的實踐。（布置課外作業(yè)：把自己最喜歡的關(guān)于誠實和信任的一句話寫下來，做成書簽，送給好朋友。生：誠信是溝通人與人心靈的橋梁。)（生思考，練筆，指名交流，師相機(jī)評點）生：誠實和信任是一對密不可分的朋友，我一定要擁有它們。同時，讓學(xué)生把閱讀后的想法寫下來，是學(xué)生在讀完課文后傾吐的需要。(評：閱讀是學(xué)生的個性化行為。（男女生再一次完整的分角色讀對話）師：在對話中，我再三地表示歉意，讓小紅車主人深深地體會到我的誠實及對他的信任，而小紅車主人所說的發(fā)自內(nèi)心的話更讓我感到他對我的信任。（師板：比金錢更珍貴。教者進(jìn)一步激疑、點撥，將學(xué)生的思考和認(rèn)識更加引向深入。師：讓我們有感情地讀讀這次對話。（生自由讀，思考）生：小紅車主人自己也有錯，但作者在無人知曉的情況下主動留下字條，這使小紅車主人很感動，所以他要感謝他。（進(jìn)行適當(dāng)評價）師：讀了這一次對話，有什么問題嗎？（評：學(xué)貴有疑，有時侯課堂上教師的主動出擊也不失為一種策略。設(shè)計巧妙，效果顯著。所以，事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系，請同桌分角色練讀打電話部分。）（喃喃自語，然后在小組內(nèi)交流，討論得很熱烈。教者充分引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考……（新課標(biāo)）。師：你說得真好，你能帶著這份由衷的敬佩之情把這句話讀好嗎？（生讀得很投入，眾熱烈鼓掌）（評：課堂上教師是引導(dǎo)者、組織者。超出停車線說明小紅車主人也違規(guī)了，畢竟應(yīng)該說明我把責(zé)任承擔(dān)起來了。生：我認(rèn)為作者勇于承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后，還是主動承擔(dān)了責(zé)任。師：同學(xué)們有這樣的感受嗎？（有）讓我們來有感情地讀讀這段文字。（讀文中句子）生：我也有同感，如果作者不誠實，他完全可以在無人知曉的情況下走掉。）師：那么，在這個故事中，大家覺得我是個怎樣的人呢？請同學(xué)們再一次默讀課文13段，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。師：你這么補(bǔ)充，故事就說完整了。生：課文主要講了一天深夜，我在驅(qū)車回家的路上，由于天黑，能見度差的緣故，撞碎了路旁小紅車的反光鏡。生：我覺得他講得不夠完整，應(yīng)該把時間和造成事故的原因講清楚。）師：課文中說，誠實和信任比金錢更重要，我們該怎樣讀課題呢？（生再讀課題）師：作者為什么這樣說？誠實和信任真的比金錢還重要嗎？請同學(xué)們輕聲讀13小節(jié)，讓我們一起回到那個夜晚。）（評：直奔中心，既明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。板書設(shè)計：19誠實與信任無人碰撞留下字條誠實電話致意不要賠償信任后悔感動印象深刻比金錢更重要誠實與信任教案反思篇六[教例]蘇教版小學(xué)語文教材第七冊第15課 第二課時[教學(xué)過程]師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課，看老師寫課題（師板書：誠實和信任，寫完后引導(dǎo)讀題）師：請同學(xué)們打開課本，默讀全文，找出含有課題的那句話，用~~~~~~劃出。弟弟悔恨地流著淚說：“我明白了……”（1）想想看，“我們最值錢的東西”指的是什么？結(jié)尾弟弟會說些什么？（2）讀一讀，抄一抄人無信不立火心要空，人心要實再回到文中那段話（人與人之間……比金錢更重要）讓我們做一個講誠信的人。誰知哥哥一聽，急得雙腳直跳，說：“唉，我們最值錢的東西，叫你二兩銀子就賣掉了！”弟弟不以為然雯：“哪里會有這么嚴(yán)重！”還是我行我素。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里摻了些水，多賣了二兩銀子。？為什么深印在大腦里？（人與人之間……比金錢更重要）三、延伸拓展，爭做誠信思考。二、學(xué)習(xí)第11自然段。（2）聽寫生字詞。，并擴(kuò)詞。四、自學(xué)本課生字。、總結(jié)。（2）主人為什么打電話給作者？（板書：電話致意不讓賠償信任）（3）分角色讀。～10自然段。明確故事發(fā)生的時間、地點、原因，和作者所采取的措施?！?自然段。（2）作者為什么要留下字條？找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀？（3）車子為什么會將反光鏡撞碎？找出相關(guān)內(nèi)容體會一下作者的寫作方法?！叭伺c人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下誠實和信任，這比金錢理重要，我再次謝謝你！”。（2）檢查讀書情況（3）交流讀后感悟。讀了這個課題，猜一猜這一篇文章會寫了什么內(nèi)容？那么就請帶著這些猜測來讀課文吧。，引讀課文?！?。（這個孩子為什么最后會落到那個下場？是因為他不誠實，所以人們都不信任他。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)流程：第一課時一、故事導(dǎo)入，意識誠信。，分角色朗讀課文。但我們不僅要讀通課文，還要讀懂課文，有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解詞語：能見度歉意環(huán)顧大體說說說課文講了一個什么故事。再自由讀課文，把不懂的字詞、句子畫下來。出示詞語：單據(jù)陌生咔嚓驅(qū)車能見度歉意故障環(huán)顧擱下反光鏡指名讀，男生讀，女生讀，齊讀。(學(xué)生讀書，教師巡視)。(板書課題)，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠信的課文，齊讀課題。從此，他再遇見剛來日本的留學(xué)生，都會對他們說：“你一定要把盤子洗七遍”。(故事大意是：一名在日本的中國留學(xué)生因不誠實，偷偷少洗每個盤子的遍數(shù)，欺騙老板，多領(lǐng)工作的報酬。文字投影、有關(guān)誠信的名言和故事。初步感知課文內(nèi)容，理清段落。在以后教學(xué)中都是需要不斷及進(jìn)提高。朗讀，學(xué)生積極性非常高，這更增強(qiáng)了學(xué)生與主人公間的情感交流，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，學(xué)生更能深刻理解文章內(nèi)容。( 同時插入朗讀指導(dǎo) )4. 小紅車的主人又是個怎樣的人 ? 從文中哪些句子可以看出 。本課以抓住重點句理解課文的形式來展開教學(xué)，了解文章的主要內(nèi)容；之后讓學(xué)生利用生活實際來進(jìn)行情感交流，體會“誠實和信任”在生活中的重要性。教材分析：本課是一則交通小故事，敘述了兩位車主妥善處理反光鏡被弄碎這起小事故，揭示了“人與人之間誠實和信任比金錢更重要”這一道理。 教學(xué)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)要將培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)該注重學(xué)生情感的熏陶感染、潛移默化。誠實與信任教案反思篇三作者：陳靜同時，讓學(xué)生把閱讀后的想法寫下來，是學(xué)生在讀完課文后傾吐的需要。點評：閱讀是學(xué)生的個性化行為。課文用《誠實與信任》作題，就是要引起人們對“誠信”的關(guān)注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是城市與信任。點評：這一提問是總結(jié)，更是升華，使“我“的形象完整地樹立在學(xué)生的腦海中。教師的設(shè)計體現(xiàn)了預(yù)設(shè)與調(diào)整的統(tǒng)一，學(xué)生是課堂的主人，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的“課堂主人翁精神”。(8) 讓我們再來讀一讀這段對話。重點圍繞“我”為什么堅持要付款，讓學(xué)生理解“我”的真誠。(4) 聽了這一段對話，有什么問題嗎?——小紅車主人為什么要感動我?(5) 讓我們帶著疑問再自己讀課文對話。(2) 同桌練習(xí)對話。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。通過思考要不要放字條，學(xué)生終于理解了“放字條是對小紅車主人的信任”，突破了難點。a、 學(xué)生說紙條內(nèi)容。”a、 學(xué)生說體會b、 出示句子，生有感情地朗讀，之后繼續(xù)交流。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。交流。通過一個覆蓋面廣，有思考深度的問題引導(dǎo)學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行深度對話。大家從哪里能感受到這種品質(zhì)呢?點評：繁瑣的分析提問結(jié)果使學(xué)生疲于奔命，最終將課堂引向索然無味。是課堂情感基調(diào)的奠定，是學(xué)生深入思考的開始。交流含有課題的句子，師出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。點評：教師的每一個教學(xué)行為應(yīng)該實現(xiàn)多元的目標(biāo)。首先讓學(xué)生自己決定讀課文哪部分內(nèi)容，視情況老師建議第一個學(xué)生讀到第三自然段。 檢查生字學(xué)習(xí)情況。二、初讀課文 課文講了