【正文】 在教學環(huán)節(jié)上，也讓學生討論交流，自主創(chuàng)新。沒想到，今天張老師班里就已經(jīng)布置學習預習提綱。文檔為doc格式誠實與信任教案反思篇十二今天第一節(jié)聽了張秀華老師的《誠實與信任》受益匪淺，佩服之情油然而生。這一點，訓練的不錯，值得我們學習。如:“我們小組匯報完畢，其他小組還有補充嗎?”“我來給xx同學補充。分角色朗讀對話部分，體會情感。作品。一、故事引入，激發(fā)學習興趣。）聽了這個故事，你有什么感受？是啊，誠信是多么重要！一旦失去，將難挽回。認定責任：雙方都有責任。二、 引入角色，理解真情作者撞碎了小紅車的反光鏡，小紅車的主人為什么還要感謝他？學貴有疑，小疑到小進，大疑則大進。通過這個訓練，相信誠實和信任比金錢更重要已融合了學生頭腦中的相似塊，牢牢地植根于學生的心間了。）（生同桌分角色讀）師：請兩個同學合作分角色讀第一次對話?？墒撬€是留下來，并寫下字條，希望車主與他聯(lián)系。四、作業(yè)課外搜集有關(guān)誠信的故事。，交流識字方法。你認為這篇文章重要的一句話是什么？課件出示這句話?！叭伺c人之間……比金錢更重要”這句話的含義。被發(fā)現(xiàn)以后，他不但被炒魷魚，而且再也沒有人敢雇傭他，他的房主、學校因他的不誠實而驅(qū)趕他，讓他離開。本課即以學生的情感交流為主線，以學生為主體，倡導學生主動參與，使學生在情感體驗中品讀課文，讀懂生活。從而理解小紅車主人對“我”的信任。寫字條(1)討論句子：“我環(huán)顧四周，看不見一個人。找出含有課題的一句話。課文用《誠實與信任》作題，就是要引起人們對“誠信”的關(guān)注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是城市與信任。通過思考要不要放字條，學生終于理解了“放字條是對小紅車主人的信任”，突破了難點。交流含有課題的句子，師出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。學會本課生字，并能聯(lián)系上下文理解由繩子組成的詞語。找出含有課題的一句話。寫字條(1)討論句子：“我環(huán)顧四周，看不見一個人。從而理解小紅車主人對“我”的信任。理解為什么說“我”留下字條，同時也留下誠實信任。是課堂情感基調(diào)的奠定，是學生深入思考的開始。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。點評：閱讀是學生的個性化行為。在以后教學中都是需要不斷及進提高。再自由讀課文，把不懂的字詞、句子畫下來。，引讀課文。～10自然段。？為什么深印在大腦里？（人與人之間……比金錢更重要）三、延伸拓展，爭做誠信思考。生：課文主要講了一天深夜，我在驅(qū)車回家的路上，由于天黑，能見度差的緣故，撞碎了路旁小紅車的反光鏡。教者充分引導學生品詞析句，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考……（新課標）。（師板：比金錢更珍貴。）[板書]誠實和信任比金錢更重要[教學反思]《誠實和信任》是蘇教版小學教材第七冊中的一篇課文，文章主要講述了作者驅(qū)車回家時，因夜深天黑，不小心撞碎了?？吭诼愤叺男〖t車的反光鏡，后來雙方通過電話相互解決了問題，從中體現(xiàn)了誠實和信任比金錢更重要的人間真情。聽錄音對話：聽聽他們在說一件什么事?這起事故是怎么發(fā)生的?讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場去看看。齊讀中心句。但我們不僅要讀通課文，還要讀懂課文，有感情地朗讀課文。引導學生總結(jié)寫字的方法（出示大屏幕）：先觀察字的間架結(jié)構(gòu)，記清字的筆順，每一筆占田字格的位置，然后一筆一畫照著寫，書寫要一氣呵成，最后，再評一評是否寫得規(guī)范、端正、整潔。出示課件一：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。誠實與信任教案反思篇十一今天第一節(jié)聽了張秀華老師的《誠實與信任》受益匪淺，佩服之情油然而生。沒想到，今天張老師班里就已經(jīng)布置學習預習提綱。在教學環(huán)節(jié)上，也讓學生討論交流，自主創(chuàng)新?！薄拔蚁胩釂栆幌履銈冃〗M，為什么要留下字條?”“謝謝你的回答，我很滿意。三、先做再學，以學定教。這一點，訓練的不錯，值得我們學習。如:“我們小組匯報完畢，其他小組還有補充嗎?”“我來給xx同學補充。在教學中，我們明顯看到，教師的理念發(fā)生了很大的變化。一、前置性學習到位。五、總結(jié)：送大家一首小詩《誠信是歌》六、作業(yè)課下搜集關(guān)于誠信的名人名言，選擇你認為最好的一句做成書簽，送給你的朋友。全班交流、展示……（師播放古箏音樂）四、全課總結(jié)：同學們寫得可真漂亮呀，老師都把你們當成一個個的小書法家了，可大家不要驕傲，要想真正寫一手漂亮的好字靠這一時的努力是不夠的，我們要向那些大書法家學習，只要我們堅持不懈的努力，勤學苦練，我相信不久的將來咱班一定會有了不起的書法家。出示“障”，在書寫時我們要注意什么呢？師根據(jù)學生的提示邊范寫邊講解每一筆占田字格的位置，然后讓學生仿照例字寫2個，最后讓學生對照例字找出不足在寫1個。：能見度歉意環(huán)顧。全班分角色朗讀。引導學生領(lǐng)悟誠實與信任比金錢更重要的道理，從而學會做人。）（評：課文無非是個例子，更廣闊的學習空間來自于生活實際，誠信真的這么重要，這么有感召力嗎？課后留下一兩道實踐性作業(yè)題，體現(xiàn)了教者先進的教育理念，現(xiàn)實生活中的例子，也許比課文更具說服力，而通過實踐讓學生在廣闊的語文空間學習語言，進行語言的實踐。教者進一步激疑、點撥，將學生的思考和認識更加引向深入。師：你說得真好，你能帶著這份由衷的敬佩之情把這句話讀好嗎？（生讀得很投入，眾熱烈鼓掌）（評：課堂上教師是引導者、組織者。生：我覺得他講得不夠完整，應(yīng)該把時間和造成事故的原因講清楚。二、學習第11自然段。明確故事發(fā)生的時間、地點、原因，和作者所采取的措施。”。出示詞語：單據(jù)陌生咔嚓驅(qū)車能見度歉意故障環(huán)顧擱下反光鏡指名讀，男生讀，女生讀，齊讀。朗讀，學生積極性非常高，這更增強了學生與主人公間的情感交流，創(chuàng)設(shè)情境教學，學生更能深刻理解文章內(nèi)容。課文用《誠實與信任》作題，就是要引起人們對“誠信”的關(guān)注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是城市與信任。通過思考要不要放字條，學生終于理解了“放字條是對小紅車主人的信任”，突破了難點。交流含有課題的句子，師出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。 學會本課生字，并能聯(lián)系上下文理解由繩子組成的詞語。(6)討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我?(7)交流。生默讀課文，便讀邊劃注。齊讀課題。二、教學難點：理解為什么說“我”留下字條，同時也留下誠實信任。是課堂情感基調(diào)的奠定，是學生深入思考的開始。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。點評：閱讀是學生的個性化行為。指名讀課文(2人)。字條上，我寫明自己的姓名，電話，希望車主與我聯(lián)系。點評：三讀對話，層層深入，由膚淺而至深刻，由感知而及理解。文章的語言樸實，但卻在字里行間洋溢著感人至深的人間真情，融思想性與人文性于一體。)聽了這個故事，你有什么感受?引入新課是啊，誠信是多么重要!一旦失去，將難挽回。教學重難點：理解課文的中心句。（1）這句話是誰說的？他為什么要說這句話？作者有什么反應(yīng)？找出相關(guān)的內(nèi)容讀一讀。五、作業(yè)。（生交流讀句子，師出示：人與人之間還有 比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。（出示句子，生有感情地齊讀，之后繼續(xù)交流）生：我覺得作者很負責任，當他發(fā)現(xiàn)反光鏡碎了以后，沒有自顧自往前開，而是往回走了五六十米。）生：作者把小紅車的反光鏡撞碎了，為什么小紅車的主人還要感謝他？師：是啊，讓我們帶著這個疑問讀第二次對話。生：人與人之間的交流，必須以誠實和信任為基礎(chǔ)。課文至此，高潮凸顯?？纯础拔摇碑敃r是怎么想，怎么做的?無人知曉，無意碰壞，“我”卻主動留下字條，擔起事故的全部責任。二、初讀課文，自學字詞1自由朗讀課文，遇到不認識的字，看看課后的生字表。老師挑選了16課《誠實和信任比金錢更重要》中的九個左右結(jié)構(gòu)的生字，看看誰寫得既美觀又漂亮。（2）、出示“顧”這個字應(yīng)注意把哪一筆寫好，請同學們在本子上仿照例字寫2個。小紅車主人被感動了，“我”被感動了，相信大家也