誠實與信任教學反思-文庫吧資料
2025-04-05 02:27本頁面
【正文】 真正調(diào)動起學生的學習興趣和積極性，評價語不豐富。一石激起千層浪，學生們爭先恐后地發(fā)表自己的看法（友愛 友情 親情 愛情 時間 平安 健康知識 快樂 幸福 和諧 寬容 ）激活了學生的思維，體現(xiàn)了學生是課堂的主人?！睂W生談完后，我又及時讓學生閱讀了下面的誠信的短語，通過理解，誠信的可貴和重要在學生們的腦海中留下了深刻的印象。學完課文，我請學生們閱讀練習六的一個誠信小故事，并作了內(nèi)容概括和中心的挖掘，完成了課后的要求。 “海量閱讀”實驗重視拓展性教學，這樣做有助于教學的開放，課堂知識的延伸，有利于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！钡娜松芾?真正做到了“隨風潛入夜,潤物細無聲”的效果。這樣，以題目為突破口，圍著題目“作文章”，就牢牢把握住了中心，教學反思《誠實與信任教學反思》。我繼續(xù)追問：“你和他素不相識，不怕對方貪財嗎？不怕對方敲詐嗎？不怕對方獅子大開口嗎？”學生很自然地會回答：“因為‘我’信任小紅車的主人。正因為這樣，讓學生理解“你給我留下了誠實與信任”就成了課文的難點。 二、 緊扣課題，展開教學。因此每節(jié)課開始都要檢測預習情況，從兩
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