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2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 第二課時 一、導入 通讀課文，了解讀書情況。教師巡視指導。 教師范寫，指導重點筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。） 五、寫字 出示要求會寫的生字，認讀。 （讀書要有目的，有層次，有情趣。 分段朗讀展示，讀后點評。） 四、朗讀 學生練讀課文。 齊讀生字詞。 開展“一字之師”游戲。） 三、識字 用小黑板出生字詞，多種形式進行認讀。 同桌互讀，不明白的地方研究一下。 （課件的展示創(chuàng)設了問題情境，適合學生的心理特點，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生的求知欲望。提問：讀了課題以后，你想知道什么？ （學貴有疑，從課題處著眼，
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